編者按：為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)高校思政課教學(xué)重要批示精神，推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，發(fā)揮思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用，上音第三屆思政課教學(xué)比賽聚焦習(xí)近平文化思想，把案例教學(xué)作為深化思政課改革創(chuàng)新的重要抓手，立足上音特色優(yōu)勢(shì)，打造更多理實(shí)融合的高質(zhì)量校本案例。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的賽事錘煉，形成了一批具有上音特色的高質(zhì)量思政課教學(xué)案例。為全方位展現(xiàn)上海音樂學(xué)院思政課建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐與豐碩成果，讓我們聚焦比賽過程，一起回顧第三屆思政課比賽中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教學(xué)案例與育人故事。

本期我們共同回顧民族音樂系與音樂工程系在第三屆思政課教學(xué)比賽中的精彩表現(xiàn)。

音脈永續(xù) 守正創(chuàng)新

民族音樂系授課團(tuán)隊(duì)由系黨總支副書記高木梓、教師黨支部書記湯曉風(fēng)、學(xué)生黨支部書記以及學(xué)生輔導(dǎo)員王晗領(lǐng)銜，以《音脈永續(xù) 守正創(chuàng)新——從中華文明五個(gè)突出特性看民樂人的使命擔(dān)當(dāng)》為題，立足上音百年校史底蘊(yùn)與民族音樂專業(yè)特色，打造了一堂有深度、有溫度、有特色的思政課。

從中華文明突出特性看民樂人使命擔(dān)當(dāng)

授課團(tuán)隊(duì)從把握主題與授課對(duì)象的深度契合出發(fā)，從中華文明五個(gè)突出特性切入民樂人的使命擔(dān)當(dāng)。民族音樂集宏大、多元為一體，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其發(fā)展脈絡(luò)、風(fēng)格融合與傳承歷程是中華文明特性的鮮活映照。團(tuán)隊(duì)融入生動(dòng)的敦煌石窟、建筑、壁畫等案例，集中呈現(xiàn)中華文明的五個(gè)突出特性。

抽象的文化特性與具象的民樂實(shí)踐相結(jié)合

授課團(tuán)隊(duì)以琵琶、古琴、嗩吶等為代表性樂器，借助學(xué)生樂器講演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，將抽象的文化特性與具象的民樂實(shí)踐相結(jié)合。

將“小我”融入中華文明傳承

授課團(tuán)隊(duì)老師鼓勵(lì)同學(xué)們，“時(shí)代需要你們，國(guó)家需要你們，文化傳承更需要你們”，并鼓勵(lì)同學(xué)們將“小我”融入中華文明傳承的進(jìn)程中，以得天獨(dú)厚的專業(yè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)定文化自信、講好中國(guó)故事，以志在必得的信念守護(hù)好中華民族的文化瑰寶，以義不容辭的擔(dān)當(dāng)推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，做中華文明傳承的踐行者。

收獲感悟

高木梓 民樂系副書記

團(tuán)結(jié)是學(xué)生工作凝聚育人合力的核心引擎，以思政課引領(lǐng)民樂育人，助力學(xué)生在守正創(chuàng)新中踐行文化使命。

湯曉風(fēng) 專業(yè)課教師

通過授課，我深切體悟到思政課與專業(yè)課同向同行、協(xié)同育人，共同落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新藝術(shù)人才的重要性和使命感。

王晗 輔導(dǎo)員

以賽促學(xué)、不斷提升自身綜合能力，做好學(xué)生成長(zhǎng)成才引路人，在“為黨育人、為國(guó)育才”征程中篤定前行。

王熙然 學(xué)生

這次思政課讓我領(lǐng)悟到手中樂器所承載的中華文明特性，讀懂了指法、技巧背后深厚的文化底蘊(yùn)，我將繼續(xù)努力在守正創(chuàng)新中踐行民樂學(xué)子的使命擔(dān)當(dāng)。

勇立潮頭，音樂工程系助推國(guó)產(chǎn)數(shù)字音頻技術(shù)高質(zhì)量崛起

音樂工程系授課團(tuán)隊(duì)由系黨總支副書記竺茹伊、音樂科技與藝術(shù)教研室主任陳世哲、樂王（上海）文化發(fā)展股份有限公司董事長(zhǎng)明晉冬、學(xué)生黨支部書記吳旖旎、學(xué)生黨支部黨員陸柯言組成。以《“破局與超越”：國(guó)產(chǎn)數(shù)字音頻技術(shù)崛起》為題，呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)的“音樂+科技”思政課。

回應(yīng)人民對(duì)美好文化生活的向往

授課團(tuán)隊(duì)從人民對(duì)美好生活的向往——從“需求”到“需要”的解讀出發(fā)，舉例說明，我國(guó)通過自主研發(fā)的高解析度音頻解碼技術(shù)與智能聲場(chǎng)調(diào)校算法，成功打破國(guó)際品牌在高端音響市場(chǎng)的壟斷，以親民價(jià)格讓消費(fèi)者享受影院級(jí)音質(zhì)體驗(yàn)，回應(yīng)人民對(duì)美好生活的向往，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自主創(chuàng)新對(duì)于提升生產(chǎn)力與國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略意義，激發(fā)學(xué)生投身科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)的使命感與責(zé)任感。

用美妙的聲音讓生活更美好

授課團(tuán)隊(duì)以“國(guó)產(chǎn)數(shù)字音頻技術(shù)崛起”為主線，以“矛盾認(rèn)知—案例解析—價(jià)值升華”為邏輯框架。通過國(guó)內(nèi)外數(shù)字音頻軟硬件使用品牌調(diào)研對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受我國(guó)音頻產(chǎn)業(yè)“低端依賴”與“高端需求”的矛盾。以樂王旗下Platane品牌技術(shù)攻堅(jiān)路徑為個(gè)案，融入視頻、專利圖譜等多媒體素材，解析創(chuàng)新鏈各環(huán)節(jié)的攻堅(jiān)難點(diǎn)與解決方案。從鮮活案例出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生深入理解“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”，實(shí)現(xiàn)從現(xiàn)象感知到價(jià)值認(rèn)同的教學(xué)目標(biāo)，踐行“用美妙的聲音讓生活更美好”的初心使命。

收獲感悟

竺茹伊 音工系副書記

作為授課團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，深挖國(guó)產(chǎn)數(shù)字音頻技術(shù)發(fā)展，將專業(yè)案例精準(zhǔn)融入思政課中，未來將會(huì)持續(xù)優(yōu)化教學(xué)，用鮮活案例讓思政課引領(lǐng)學(xué)生。

陳世哲 專業(yè)課教師

本次思政課比賽讓我們領(lǐng)悟到如何“用產(chǎn)業(yè)的力量講好中國(guó)故事”，讓同學(xué)們了解自己所肩負(fù)的時(shí)代使命，激發(fā)他們努力成為國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)需要的人才！

吳旖旎 輔導(dǎo)員

通過備課我加深了對(duì)當(dāng)前中國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的理解，更感到青年人的責(zé)任所在：青年當(dāng)錨定國(guó)家戰(zhàn)略，用專業(yè)破局“不平衡不充分”，踐行時(shí)代擔(dān)當(dāng)，讓個(gè)人成長(zhǎng)與民族復(fù)興同向同行。

陸柯言 學(xué)生：

在整理國(guó)內(nèi)外音頻技術(shù)與應(yīng)用資料過程中，我切實(shí)體會(huì)到“科技自立自強(qiáng)”的深刻含義，作為一名學(xué)生黨員，我要將所學(xué)化作助力國(guó)產(chǎn)音樂技術(shù)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。

以樂為媒，讓思政力量浸潤(rùn)心靈；以課為橋，讓時(shí)代新人向陽生長(zhǎng)。敬請(qǐng)關(guān)注后續(xù)系列報(bào)道，一同感受上海音樂學(xué)院第三屆思政課比賽“音樂思政”育人模式的獨(dú)特魅力！

來源：民族音樂系、音樂工程系、馬克思主義學(xué)院

編輯：陳璐瑤

審核：張卓

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