1、能坐得住，聽課就認(rèn)真聽，不搞小動作；寫作業(yè)就認(rèn)真寫，不會一下要喝水，一下要上廁所，一下又起來到處走動。

這是專注力問題，學(xué)習(xí)需要持續(xù)思考，思維不被打斷才有效果。同樣的也可以說明一個道理，坐不住的孩子，就沒有當(dāng)學(xué)霸的命！

那么專注力是天生的嗎？

不完全是！有些是天生的，有些可以通過后天的一些方法來提升，像運(yùn)動、舒爾特方格法、番茄鐘法、單任務(wù)執(zhí)行習(xí)慣、冥想、限時完成任務(wù)等等，都能在一定范圍內(nèi)提升孩子的專注力水平。

特別是“限時完成任務(wù)”這種方法，如果孩子學(xué)習(xí)時總是坐不住，不妨試試這種方法，養(yǎng)成習(xí)慣后，寫作業(yè)就能一氣呵成。

2、做題習(xí)慣很好，能認(rèn)真審題，能圈關(guān)鍵字，看清楚了才動筆；能打草稿，寫題步驟也會按順序來，不會亂跳步驟，寫完題后能仔細(xì)檢查，并認(rèn)真糾錯。

有良好做題習(xí)慣的孩子，就有當(dāng)學(xué)霸的潛質(zhì)。學(xué)霸總能把該得的分拿到手，而中等生則做不到，他們做題習(xí)慣太差了，說了很多遍還是改不了，揍也揍了，罵也罵了，但還是一點(diǎn)用都沒有。

這其實(shí)并不能怪孩子，因?yàn)橥薇緛砭筒痪邆溥@個能力，或者說孩子的大腦還沒發(fā)育到那個地步，怎么逼都沒用。

3、閱讀興趣廣泛，各種課外書都有涉獵，一看就入迷的那種。尤其看歷史類、名著類書籍，看得津津有味，這種孩子就算不是學(xué)霸，成績也不會差！

相反的，不喜歡閱讀的孩子，真的很難成為學(xué)霸！閱讀能力是所有科目的底層能力，閱讀少的娃，題能不能讀明白都難說。

說到這里，有些人就要反對了！

確實(shí)有些孩子不喜歡閱讀，但成績還不錯的，但這種孩子最多只能算中上，并不能算學(xué)霸，學(xué)霸是全能的，沒有短板科目，你看那些不喜歡閱讀的孩子，有沒有短板就知道了。

還有些孩子，平時看的課外書比誰都多，但成績還是一般，尤其是作文，寫出來依舊是口水文回事？

那是閱讀方法出了問題，這類孩子往往只是走馬觀花的看書，看完不去思考，只是圖一樂呵，你讓他講出書中的中心思想，講一講作者想表達(dá)的意思，他基本是講不出來的。

閱讀這件事，一是要讀對書，讀好書；二是要精讀，多思考多總結(jié)，這樣才有用。

4、不怕難題的孩子，愿意花時間去琢磨，直到想明白為止，這類孩子天生就是讀書的料。而那些畏難，動不動就喊媽，只想做簡單題的娃，到了初中后直接就成了吊車尾的存在。

怕做難題，就注定只能當(dāng)中等生！

所以小學(xué)的時候，在基礎(chǔ)打好的情況下，一定要盡量讓孩子做一做難題，經(jīng)過大量難題的磨練，孩子的信心就上來了，到初中和高中后他就勇氣去挑戰(zhàn)更難的題。

5、不沉迷手機(jī)的孩子，也有成為學(xué)霸的可能！說實(shí)話，很多孩子成績不好，都是被手機(jī)毀了的。

手機(jī)是把雙刃劍，用得好可以進(jìn)步，用不好就陷進(jìn)去了，一陷進(jìn)去整個人就廢了。所以那些小學(xué)就手機(jī)自由，家長完全不去管孩子的，天天打游戲，玩平板的，基本上在讀書這件事上，是沒希望的。

不排除真有孩子天天玩手機(jī)，但成績依然很好，但這樣的孩子非常少。事實(shí)上，學(xué)霸也玩手機(jī)，但學(xué)霸能控制得很好，每天玩多久，到點(diǎn)就停止，這叫有節(jié)制，跟那些沉迷手機(jī)，無時不刻都想著玩的，是兩碼事。

對大多數(shù)孩子來說，只要不沉迷手機(jī)，就算不能當(dāng)學(xué)霸，可最起碼成績也不會差！