關(guān)注公眾號，記憶承載3，方能閱讀正文《逆天改命的關(guān)鍵，在于學(xué)會如何做自己人生的編劇》

昨天我講如何做自身命運的編劇時，有讀者問了我這么一個問題。

他覺得即便只有前三個部分，也應(yīng)該夠用了呀。

你看，我已經(jīng)選對了路，而且知道目標(biāo)，導(dǎo)航也沒問題，現(xiàn)在這輛車況也非常好，那我干嘛還非得動心眼？

我肉眼隨便開不行么？

咱們今天來看你這個問題。

有句話，我不知道你有沒有聽過，很多人都曾經(jīng)抱怨過，學(xué)了那么多知識，長大后，不還是失業(yè)？

曾經(jīng)有讀者就問過我，他感覺每天進(jìn)步都不止1%，到了年底也沒發(fā)現(xiàn)自己的薪水，提升了38倍呀。

對呀，問題出哪兒了呢，想過么？

我們來想一個非常簡單的場景。

假如你有100塊本金，每個交易日盈利1%，365個交易日之后，你的本金變成了3778。

這件事的前提是什么？

前提是兩條。

第一條，你第一天的盈利，得能夠進(jìn)入第二天的本金，它得能構(gòu)成利滾利。

第二條，這個池子，這個游戲，它得容得下你新增的本金。

不信你自己想想，如果把100塊改成100億，滾個幾天，你還能找到足夠的對手盤么？

池子不夠大了，你滾不下去了，利潤增長停滯了。

魚再長大，它不能大過池塘去。

好，我們想明白了這些細(xì)節(jié)，你回到個人進(jìn)步的話題上。

首先，你告訴我，你是個干嘛的？

你說你是個碼農(nóng)，是一個給人打工的碼農(nóng)，是一個寫界面的碼農(nóng)。

你每天進(jìn)步1%，雙休日都在加班，天天進(jìn)步，到了年底，你希望老板給你把薪水翻38倍。

原來月薪1萬，來年你想要月薪38萬，抹個零頭，30萬也行呀，老板不答應(yīng)，你很委屈。

我明明進(jìn)步了呀。

是呀，你進(jìn)步了，他沒進(jìn)步。

你就是一個做界面的，你的價值依賴于界面下面的底層邏輯，那個軟件產(chǎn)品的利潤。

就像你的工作是給圣誕樹做包裝盒，圣誕樹如果只能賣那么多錢，你的包裝盒做得再花哨，又如何？

看到了么？

你的成長可以由你決定，可你索取回報，是需要考慮周邊環(huán)境的。

老板沒有一個月30萬好開給你，他沒有那么多利潤。

我們再仔細(xì)想想，你真的有每天進(jìn)步1%嗎？

咱們來算筆賬。

如果你在學(xué)外語，你當(dāng)下的詞匯量是100，第一天進(jìn)步1%，背1個新單詞就可以了。

第366天，你要新背38個單詞。

第731天，你要新背1428個單詞。

開什么玩笑？誰能一天背這么多單詞？

所以別逗了，很多時候，我們只是被起步階段誤導(dǎo)了，就像那個在棋盤上，每一格都加倍放米的寓言故事。

國王只是隨便心算了下第一行里面放米的倍數(shù)，就覺得沒有幾粒米，他不知道，隨著指數(shù)的增長，等到后來，全世界的米都不夠放。

換言之，所謂的學(xué)習(xí)也好，進(jìn)步也罷，這個游戲，從來都不是這么玩的。

你誤會了，你打小就在誤會。

你從小習(xí)慣了做加法，那是因為從小學(xué)到大學(xué)，整整16年的教育都是填鴨式的，都在教你做加法。

從小到大，老師都是獎勵那些不出錯的孩子，誰不出錯，誰錯誤少，誰是學(xué)霸。

所以潛移默化的就是在教育你，做一個風(fēng)險厭惡者，別去嘗試，別去試錯，不要尋找答案，坐在那里，靜等。

等老師給你標(biāo)準(zhǔn)答案，然后大家比賽，看誰記得準(zhǔn)。

一個個的都是小填鴨，坐在那里等著知識投喂，誰把自己吃成脂肪肝，誰是好鴨子。

鴨子最后都是送去全聚德的，還掙錢，你咋掙錢？

你丫打小就沒有圍繞過掙錢學(xué)習(xí)過哪怕一天。

你學(xué)習(xí)的每個東西，它到底怎么用？它怎么用來掙錢，你想過么？

你沒有想過。

這就是昨天我講，肉眼看世界，和心眼看世界的區(qū)別。

你們看到的，根本就不是一個世界。

后者是每學(xué)到一點，他都能運用到如何用來掙錢，而前者，只是采蘑菇的小姑娘，我又撿到一個知識點。

你撿的這個動作，它是不能構(gòu)成復(fù)利的，想過沒有？

你想想看最初的那個投資模型，那個只有100塊的人，他如果只是撿，他能構(gòu)成復(fù)利效應(yīng)么？

他撿到一塊錢，又撿到一塊錢，能構(gòu)成復(fù)利效應(yīng)么？

不能。

他得用，他得用，用了之后，才能構(gòu)成復(fù)利效應(yīng)。

所謂用，就是說前一天撿到的1塊錢，會變成他第二天的本金。

第一天的本金是100，第二天的本金變成了101，第一天撿來的1塊錢，第二天就派上了用場，這才能把雪球滾起來，難道不是么？

所以學(xué)習(xí)也是一樣的。

它得用，你第一天撿來的知識，第二天就得撅著腚，替你去掙錢，這才叫復(fù)利學(xué)習(xí)。

否則你不還是小時候的填鴨教育么？

所以我昨天講，不要用肉眼看世界，肉眼看見的世界，比藍(lán)藥丸還不如，簡直是千瘡百孔，漏洞百出。

你看我年輕的時候是怎么想問題的？

首先我選擇的賽道，它自身要能夠構(gòu)成復(fù)利效應(yīng)。

我去撿烏龍指，每撿到一次，都會增加本金，撿到就能用，撿到的，都得替我去打工，去繼續(xù)掙更多。

其次我撿的這個行為本身，對我自身的認(rèn)知提升，性格磨礪，也能夠構(gòu)成復(fù)利效應(yīng)。

你堅持貓老林子，埋伏草叢里，堅持十天，對你的性格構(gòu)成十天的磨礪，堅持百天，對你的性格構(gòu)成百天的磨礪。

所有埋伏的時間，所有撿到的剎那，全部都會匯聚到你身上，對之后的埋伏，撿到，起作用。

這就叫我走過的每一步，都算數(shù)，都算數(shù)。

每一步它都不能被浪費，它得被我今后的人生，能用得上，它才能成為我成長進(jìn)步的復(fù)利。

你現(xiàn)在還覺得第四部分沒有用么？

太有用了，那是一種降維打擊。

你想不到的，我也想到了，我才會輕易做到你費盡力氣也做不到的。

牛頓能夠發(fā)現(xiàn)萬有引力，人類能夠吊起古代吊不起的巨石，是因為我們閉上了眼睛。

我們閉上眼睛，去看。

閉上眼睛，再去看，你會看見一個，更高維度的世界。
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