“媽媽帶我玩可開心啦，但我要跟爸爸�！彪娫捘穷^，三歲的小天（化名）脆生生的童音，宛如一顆小石子，在我心里激起層層難以平息的漣漪。

這句看似矛盾又天真的話語背后，藏著一個孩童對成人世界復(fù)雜關(guān)系的懵懂和困惑。作為北京市平谷區(qū)宏陽社會工作事務(wù)所里忙碌奔走的社工，這次我以人民陪審員的身份，走進了這起錯綜復(fù)雜的案件中。

這是一起撫養(yǎng)權(quán)糾紛案，孩子的母親周女士堅稱，自己能夠為孩子提供穩(wěn)定的生活與優(yōu)質(zhì)的教育保障，父親張先生則信誓旦旦地強調(diào)，自己每日都會陪孩子讀書打卡，給孩子充分的陪伴。

承辦人烏法官眉頭緊鎖，坦言：“要是僅僅比較雙方‘條件優(yōu)劣’，恐怕我們離孩子內(nèi)心真正的需求會越來越遠，最終作出的裁判也可能偏離孩子成長的正確軌道�！�

“必須運用專業(yè)的方法，全面細致地梳理信息，把孩子內(nèi)心真正想要什么摸得清清楚楚、明明白白�！迸c烏法官深入溝通后，我立刻行動起來，開啟全方位、多維度的信息收集工作。

首先，我撥通了托育園老師的電話。電話那頭，老師的聲音帶著滿滿的關(guān)切：“這孩子啊，性格外向活潑，可只要一提到爸爸，就會下意識地攥緊衣角�！�

在核對張先生提供的“閱讀打卡記錄”時，老師又透露了一個關(guān)鍵信息：“部分打卡記錄其實是奶奶代簽的，孩子父親實際參與的頻次不太固定，有時候好幾天都見不到人影�！�

在與雙方進行深入訪談的過程中，更多生活細節(jié)漸漸浮出水面。周女士憂心忡忡地提到，家族有糖尿病遺傳史，所以她從不讓孩子吃糖，而張先生在溝通中則承認，孩子奶奶有時候會用棒棒糖哄孩子開心。

為了更加科學(xué)、準確地評估孩子的成長環(huán)境，我借助專業(yè)的《家庭功能評估量表》和《幼兒心理健康評定量表》進行測評。測評結(jié)果清晰地顯示：周女士的養(yǎng)育環(huán)境得分處于“一般”區(qū)間，但她為孩子存了5萬元教育金，孩子外祖父母也明確表示愿意協(xié)助照料，在情感與物質(zhì)支持方面都較為穩(wěn)定可靠。而張先生那邊，孩子心理健康量表得分顯示存在輕度行為偏差，這與張先生“社交圈子復(fù)雜”“陪伴時間不固定”的情況高度契合。

然而最讓我觸動的是與小天的那次深入交流。當我輕聲細語地問她對爸爸媽媽的看法時，她提到“媽媽”時，眼睛瞬間發(fā)亮，可說到“爸爸”時，卻低頭沉默不語。這種強烈的情感傾向，成了我們判斷撫養(yǎng)權(quán)歸屬的關(guān)鍵依據(jù)。

合議時，我結(jié)合民法典“未成年人利益最大化”原則，鄭重而堅定地發(fā)表意見：“孩子正處在學(xué)前階段，這個時期的孩子對情感穩(wěn)定性的需求遠遠勝過物質(zhì)上的滿足。建議撫養(yǎng)權(quán)歸周女士，同時提醒她多通過繪本閱讀、親子游戲等方式與孩子建立深厚的情感聯(lián)結(jié)。”最終，合議庭達成一致意見，作出了判決。

這次履職經(jīng)歷讓我深刻認識到，人民陪審員絕不是開庭時坐在一旁的“旁聽者”，而是要帶著專業(yè)的知識和滿滿的愛心，深入到案件的每一個細節(jié)中，把“孩子的需求”轉(zhuǎn)化為具有參考價值的依據(jù)，才能讓裁判既符合法律的嚴謹要求，又貼合未成年人成長“刻度”。

這也是社會治理中“專業(yè)介入”的獨特價值所在：用細致入微的調(diào)查補全信息缺口，用科學(xué)合理的方法平衡各方訴求。陪審席上的我，愿做一束守護法治的微光，用專業(yè)和愛心，為孩子們驅(qū)散生活中的陰霾，讓他們在法治的溫暖陽光下，綻放出最燦爛的笑容。

來源：人民法院報·4版

作 者 ： 李虹瑾（作者系北京市平谷區(qū)人民法院人民陪審員）

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