【冠縣外國語學(xué)?！繌?fù)盤沉淀啟新程 同心育人話成長——小學(xué)部班主任沙龍聚焦學(xué)期工作復(fù)盤

為梳理學(xué)期育人成果，反思工作短板，凝聚改進(jìn)共識，1月22日，冠縣外國語學(xué)校小學(xué)部以“本學(xué)期工作總結(jié)”為主題的班主任沙龍?jiān)谝粯菚h室如期舉行。

在沙龍活動中，6位班主任老師圍繞思想品德教育、班級常規(guī)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、家校協(xié)同等核心維度展開深度交流。大家結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際，既有對“習(xí)慣養(yǎng)成積分制”“班干部輪崗培養(yǎng)”等有效做法的經(jīng)驗(yàn)分享，也有對學(xué)生心理疏導(dǎo)、差異化教育等難點(diǎn)問題的探討剖析。多位班主任分享了暖心育人故事，從課后談心的細(xì)節(jié)關(guān)懷到集體活動的凝聚力打造，從學(xué)困生的個(gè)性化幫扶到優(yōu)等生的潛力挖掘，一個(gè)個(gè)鮮活案例展現(xiàn)了班主任隊(duì)伍的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在分組研討環(huán)節(jié)，大家聚焦“常規(guī)管理精細(xì)化”“育人工作有溫度”兩大議題，各抒己見、相互啟發(fā)，梳理出多項(xiàng)可落地的優(yōu)化策略，形成了寶貴的班級管理“智慧合集”。

最后薛主任對本學(xué)期班主任工作進(jìn)行全面總結(jié)，肯定了全體班主任在班風(fēng)建設(shè)、學(xué)生素養(yǎng)培育、家校協(xié)同等方面取得的顯著成效，同時(shí)針對存在的問題提出了針對性改進(jìn)建議。

此次班主任沙龍，不僅是一次學(xué)期工作的全面復(fù)盤，更是一場育人智慧的深度碰撞。通過分享與交流，班主任們進(jìn)一步明確了工作方向，凝聚了育人共識，并將以此次沙龍為契機(jī)，把交流成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，不斷優(yōu)化工作方法，提升專業(yè)素養(yǎng)，以更飽滿的熱情、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)深耕班級管理，助力學(xué)生成長，為外國語學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。

【冠縣外國語學(xué)?！垮\旗暖寒冬，關(guān)愛潤童心

家校共育暖人心，錦旗致謝顯真情。近期，四年級七班王馨瑤同學(xué)的家長專程來到學(xué)校，將一面印著“疼愛無微不至，關(guān)懷教導(dǎo)有方”的錦旗送到四年級七班全體教師的手中，錦旗上的字句滿含誠摯謝意，以此感恩老師們對孩子的悉心呵護(hù)與用心培育。

“疼愛無微不至”，是老師們?nèi)粘ｊP(guān)懷的真實(shí)寫照。四年級七班的老師們始終將學(xué)生視作自己的孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子們的身心狀態(tài)。課堂上，留意每一個(gè)孩子的聽課神情，及時(shí)給予鼓勵與引導(dǎo)；課間時(shí)，主動關(guān)心孩子的飲食起居、情緒變化，無論是學(xué)習(xí)上的小困惑，還是生活中的小煩惱，老師們都耐心傾聽、細(xì)心疏導(dǎo)，用溫暖的陪伴驅(qū)散成長路上的迷茫，讓孩子們在校園中感受到家一般的溫馨。

“關(guān)懷教導(dǎo)有方”，是老師們教育智慧的生動體現(xiàn)。秉持著 “用心教書、用愛育人” 的理念，老師們深耕課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。他們注重因材施教，關(guān)注每個(gè)孩子的成長差異，為不同學(xué)生制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，幫助孩子們夯實(shí)知識基礎(chǔ)、提升綜合素養(yǎng)。課后，老師們主動與家長搭建溝通橋梁，及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)與成長變化，分享科學(xué)的教育方法，用專業(yè)與責(zé)任為孩子們的成長保駕護(hù)航。

一面錦旗，承載著家長的真摯謝意，更凝聚著家校之間雙向奔赴的信任與溫情。這份認(rèn)可讓冬日的校園暖意融融，也成為學(xué)校深耕教育的不竭動力。未來，冠縣外國語學(xué)校的老師們將繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，做孩子們成長路上的守護(hù)者與引路人，與家長攜手同行，家校共育棟梁之才！

【冠縣外國語學(xué)?！磕木哿淦谀┥罡?xì)研育新苗——七年級教師團(tuán)隊(duì)全力沖刺期末備考

隨著學(xué)期末的日益臨近，校園里的學(xué)習(xí)氛圍愈發(fā)濃厚。在七年級的教學(xué)一線，一群深耕教育的老師們正以飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，全身心投入到期末備考工作中，用專業(yè)與堅(jiān)守為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。

為了讓復(fù)習(xí)更具針對性、實(shí)效性，年級組建立起常態(tài)化集備機(jī)制，無論是清晨的辦公室、午后的備課室，總能看到老師們聚在一起研討的身影。他們圍繞教材重點(diǎn)，逐單元梳理知識體系，共同分析學(xué)情短板，精心規(guī)劃每一步復(fù)習(xí)節(jié)奏。從知識點(diǎn)的串聯(lián)整合到復(fù)習(xí)方法的優(yōu)化創(chuàng)新，從題型的篩選設(shè)計(jì)到答題技巧的總結(jié)提煉，大家各抒己見、集思廣益，在思維的碰撞中凝聚起備考的合力，確保每一份復(fù)習(xí)方案都科學(xué)精準(zhǔn)、切實(shí)可行。

“因材施教、精準(zhǔn)補(bǔ)漏”是七年級備考工作的鮮明特色。針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，老師們在批改試卷、日常答疑中細(xì)心捕捉每一個(gè)知識漏洞，建立起詳實(shí)的學(xué)情檔案。課后，他們主動放棄休息時(shí)間，為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，耐心講解疑難問題，幫助他們梳理知識脈絡(luò)；為學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展性學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)他們深化思維、挑戰(zhàn)自我。課堂上，他們注重分層教學(xué)，設(shè)計(jì)不同梯度的問題與練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上獲得提升。

一句句耐心的講解、一次次細(xì)致的批閱、一個(gè)個(gè)鼓勵的眼神，承載著老師們對學(xué)生的殷切期望，也讓復(fù)習(xí)之路充滿溫暖與力量。

【冠縣外國語學(xué)?！壳伤济钍炙芷嬷?，創(chuàng)意童心綻光彩——《神奇的裝飾柱》美術(shù)實(shí)踐活動

為落實(shí)“以美育人、以美化人”的美術(shù)教育理念，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)結(jié)，近日，冠縣外國語學(xué)校小學(xué)部美術(shù)組開展了《神奇的裝飾柱》主題實(shí)踐活動。

本次活動以人教版美術(shù)教材《神奇的裝飾柱》為依托，教師首先帶領(lǐng)學(xué)生賞析了古今中外的裝飾柱藝術(shù)：從古希臘神廟的浮雕柱身，到非洲部落的圖騰立柱，再到現(xiàn)代城市的創(chuàng)意裝置，學(xué)生們在視覺盛宴中了解了裝飾柱的文化內(nèi)涵與表現(xiàn)形式。隨后，教師講解了造型、色彩、紋樣等裝飾手法，鼓勵大家打破常規(guī)，大膽嘗試。

創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，孩子們化身“小小藝術(shù)家”，以紙筒為基底，搭配色彩鮮艷的超輕黏土進(jìn)行創(chuàng)作。他們有的為裝飾柱設(shè)計(jì)了張牙舞爪的怪獸面孔，有的用流暢的曲線和幾何圖形構(gòu)建抽象紋樣，還有的融入卡通元素，讓柱身充滿童趣。指尖翻飛間，原本單調(diào)的紙筒被賦予了鮮活的生命力：紫色“怪獸柱”獠牙畢露，紅黑配色的“圖騰柱”神秘威嚴(yán)，藍(lán)綠相間的“精靈柱”俏皮靈動……這些作品或夸張幽默，或古樸稚拙，每一根都承載著孩子獨(dú)特的審美與想象。

此次實(shí)踐活動不僅提升了學(xué)生的動手能力與審美素養(yǎng)，更讓他們在創(chuàng)作過程中體會到藝術(shù)源于生活、美在身邊的道理。