近日，西附教共體“聚焦藝體培養(yǎng) 共育拔尖人才”交流研討活動在銅梁中學鳳山校區(qū)成功舉行。此次活動通過主題報告、分科研討、課堂展示等形式，共話藝體人才培養(yǎng)的策略與實踐，推動教共體學校優(yōu)質(zhì)資源共享與協(xié)同發(fā)展，備受關(guān)注與好評。

據(jù)了解，自2025年8月，銅梁區(qū)教委與西南大學附屬中學正式簽署合作協(xié)議，共同創(chuàng)建“西南大學附屬中學·銅梁中學巴川書院”。這一以“1+1+N”教共體模式為核心的教育協(xié)作，不僅是跨區(qū)域教育資源整合的創(chuàng)新實踐，更標志著“名校引領(lǐng)+本土實踐”雙軌育人機制的全面落地，首批320名學子率先步入小初高貫通培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)教育新階段，為區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展樹立了全新標桿。

巴川書院建班儀式

機制革新：構(gòu)建“三位一體”協(xié)同育人體系

合作伊始，兩校便立足頂層設(shè)計，構(gòu)建起“理念共融、機制共通、資源共享”的三位一體協(xié)同育人體系。西南大學附中以“領(lǐng)航校”身份，全方位輸出成熟的育人體系與管理范式，通過派駐核心管理團隊筑牢合作根基——由曹家軍擔任巴川書院執(zhí)行校長，余業(yè)兵、畢慧超等清北名師及骨干教師駐校深耕，實現(xiàn)管理理念與教學智慧的無縫銜接。銅梁中學作為“區(qū)域總?！?，主動承接優(yōu)質(zhì)資源，在學校治理、教學實施等方面深度融合，形成了權(quán)責清晰、運轉(zhuǎn)高效的合作機制。

西大附中歐健書記深入巴川書院視察與師生親切交流并寄予厚望

為確保協(xié)同落地見效，兩校建立常態(tài)化溝通機制與雙向賦能體系。西南大學附中高2026屆年級主任肖鵬程專題分享“基于級責制的高三年級教學標準化管理”經(jīng)驗，為高三教學管理提供科學范式；雙方同步教學進度、統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測標準、互鑒評價體系，讓名校資源轉(zhuǎn)化為本土教育發(fā)展的內(nèi)生動力，實現(xiàn)了從“單向輸入”到“雙向共生”的機制升級。

內(nèi)涵提質(zhì)：多維賦能驅(qū)動教育生態(tài)升級

銅梁中學西南大學教共體第一次聯(lián)合教研

在教學教研層面，西南大學附中以“沉浸式教研”與“靶向性指導”為抓手，推動課堂教學提質(zhì)增效。英語正高級教師劉芝花深入初三、高二課堂，提出“閱讀tips應(yīng)用、詞匯教學精簡”等針對性策略，破解學段銜接難題；副校長游偉率領(lǐng)九大學科備課組長開展高三一輪復習聯(lián)合教研，圍繞考點梳理與重難點突破進行“專家級會診”，為高考備考注入強勁動力。與此同時，兩校常態(tài)化開展骨干教師示范課、研課比賽等活動，讓銅梁中學教師在深度交流中實現(xiàn)教學思維的“升維改造”。

銅梁中學校巴川書院名班主任經(jīng)驗交流

西大附中銅梁中學教共體“百名博士進校園”系列學術(shù)活動

師資培育與課程建設(shè)成為內(nèi)涵發(fā)展的核心支撐。兩校啟動“師資共生計劃”，實施“1+1+N”教師種子計劃，銅梁中學27名骨干教師入選西南大學附中各學科名師工作室，與正高級、特級教師結(jié)對成長；雙向跟崗機制的建立，形成“學習—實踐—賦能”的成長閉環(huán)，助力教師專業(yè)“破圈”。課程資源方面，西南大學附中開放教學課件、試題庫、U云校平臺等核心資源，引入“百名博士進校園”王牌課程，帶來《AI未來工坊》等前沿講座，并聯(lián)合開發(fā)生涯規(guī)劃、科技節(jié)等特色活動，構(gòu)建起“本土+名校”的雙資源供給體系，拓寬學生成長維度。

藝體拔尖人才培養(yǎng)研討會

值得關(guān)注的是，兩校將協(xié)同育人延伸至藝體領(lǐng)域，舉辦“藝體拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”交流研討活動。通過主題匯報、分科研討、班會課展示等環(huán)節(jié)，西南大學附中分享美術(shù)拔尖人才培養(yǎng)策略與班級管理經(jīng)驗，銅梁中學交流體育拔尖人才培育路徑，外聘專家?guī)韺I(yè)指導，為藝體特色人才成長搭建起跨校合作平臺，完善了“全維度、多層次”的育人格局。

品牌彰顯：打造區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展樣板

隨著合作的深度推進，巴川書院已成為區(qū)域教育創(chuàng)新的策源地與品牌名片。2025年12月，書院成功承辦“‘川渝兩地’縣域普通高中振興暨拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)研討會”，吸引全國120余所學校、280余名教育工作者齊聚銅梁，共商數(shù)智時代育人路徑；隨后，與西南大學附中聯(lián)合承辦第十七屆全國科學教育論壇，銅梁中學教師在全國平臺分享校本課程開發(fā)經(jīng)驗，充分展現(xiàn)了合作育人的“銅中智慧”。

品牌影響力的持續(xù)擴大，讓巴川書院模式得到廣泛認可。瀘縣、豐都等多地考察團先后到訪交流，書院成為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的“鮮活樣板”。這種從“資源整合”到“品牌輸出”的跨越，不僅重塑了銅梁中學的區(qū)域教育地位，更為重慶基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展提供了可復制、可推廣的實踐經(jīng)驗。

從機制構(gòu)建到生態(tài)成型，西南大學附中與銅梁中學的合作已步入深度融合的新階段。西南大學附中以名校擔當輸出理念、管理、師資與課程資源，銅梁中學以實干精神承接轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新發(fā)展，這場教育高質(zhì)量發(fā)展的“雙向奔赴”，不僅實現(xiàn)了單所學校的能級躍升，更重塑了區(qū)域教育生態(tài)。

未來，兩校將繼續(xù)深化合作，著力將巴川書院打造為拔尖創(chuàng)新人才涌現(xiàn)的“強磁場”、教育教學改革的“試驗田”、區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展的“橋頭堡”，為重慶基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展譜寫更加鏗鏘有力的“銅中 — 西附”教育和弦。（袁代彬 鄭小慶）