成語(yǔ)“出人頭地”和“出類拔萃”都有超出一般、表現(xiàn)突出的意思，但在語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、適用范圍和語(yǔ)境等方面存在區(qū)別：

一、語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)

“出人頭地”側(cè)重于在社會(huì)地位、名譽(yù)或成就等方面超越他人，有著顯著的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)在人群中脫穎而出，有高人一等的意味，常與個(gè)人的發(fā)展、事業(yè)成功等相關(guān)。如“他努力打拼多年，終于出人頭地，成為了行業(yè)內(nèi)的知名人物”。

“出類拔萃”更強(qiáng)調(diào)在同類事物或人群中，品質(zhì)、才能、技藝等方面非常突出、卓越，超出一般水平很多，側(cè)重于自身的優(yōu)秀程度，不一定涉及與他人的比較和地位的提升。像“這位科學(xué)家在科研領(lǐng)域出類拔萃，取得了許多重大突破”。

二、適用范圍

“出人頭地”主要用于人，描述個(gè)人在社會(huì)生活、事業(yè)等方面的成功和地位的提升?！俺鲱惏屋汀辈粌H可用于人，還能用于事物，形容某物在同類中非常出色。比如“這片果園的蘋(píng)果個(gè)個(gè)色澤鮮艷、口感絕佳，在市場(chǎng)上出類拔萃”。

三、使用語(yǔ)境

“出人頭地”多在講述個(gè)人奮斗、追求成功，強(qiáng)調(diào)在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中取得優(yōu)勢(shì)、獲得認(rèn)可的語(yǔ)境中使用。“出類拔萃”更多用于夸贊某人或某物本身具有卓越的品質(zhì)和能力，在評(píng)價(jià)個(gè)體優(yōu)秀程度的語(yǔ)境中更常用。

四、成語(yǔ)故事

1、“出人頭地”

蘇軾自幼聰慧，勤奮好學(xué)，北宋嘉祐二年進(jìn)京參加科舉考試，主考官是文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修。蘇軾在考試中寫(xiě)了一篇《刑賞忠厚之至論》的文章，觀點(diǎn)新穎，文筆流暢，見(jiàn)解獨(dú)到。歐陽(yáng)修看到這篇文章后，大為贊賞，本想將其評(píng)為第一，但又覺(jué)得文章風(fēng)格很像自己的學(xué)生曾鞏，為了避嫌，就把蘇軾的文章評(píng)為了第二。

考試結(jié)束后，蘇軾去拜見(jiàn)歐陽(yáng)修。歐陽(yáng)修與蘇軾交談后，對(duì)其才華更加欣賞，認(rèn)為蘇軾的學(xué)問(wèn)和文章遠(yuǎn)超常人，將來(lái)必成大器。后來(lái)，歐陽(yáng)修在給朋友的信中寫(xiě)道：“讀軾書(shū)，不覺(jué)汗出，快哉快哉！老夫當(dāng)避路，放他出一頭地也?！币馑际亲约簯?yīng)該給蘇軾讓路，讓他在文壇上嶄露頭角，超越眾人。

此后，蘇軾果然不負(fù)歐陽(yáng)修的期望，在詩(shī)、詞、文、書(shū)、畫(huà)等多個(gè)領(lǐng)域都取得了極高的成就，成為北宋文學(xué)藝術(shù)的杰出代表，“出人頭地”這個(gè)成語(yǔ)也由此流傳下來(lái)。

2、“出類拔萃”

孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家、教育家。有一次，他的學(xué)生公孫丑問(wèn)：“老師，您已經(jīng)是一位非常了不起的人物了，如果讓您和古代的圣人相比，您覺(jué)得誰(shuí)更厲害呢？”孟子回答說(shuō)：“自有人類以來(lái)，沒(méi)有比孔子更偉大的人了?！?/p>

公孫丑又問(wèn)：“伯夷、伊尹和孔子相比，有什么不同呢？”孟子說(shuō)：“伯夷是一個(gè)清高的人，他不與品行不好的人交往，也不做自己認(rèn)為不道德的事情；伊尹則是一個(gè)以天下為己任的人，他為了幫助君主治理國(guó)家，不惜多次出仕。他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但和孔子相比，還是有差距的。孔子對(duì)于不同的人、不同的事，能夠根據(jù)具體情況靈活應(yīng)對(duì)，做到恰到好處。他的思想和學(xué)說(shuō)，就像太陽(yáng)和月亮一樣光輝燦爛，照耀著人們的心靈。孔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他那一類人，在眾多的圣人中是最杰出的?！?/p>

后來(lái)，人們根據(jù)孟子的這句話，提煉出了“出類拔萃”這個(gè)成語(yǔ)。