1、很辛苦才能讓成績(jī)保持在前列的孩子，到初中大概率就是中游生，因?yàn)樾W(xué)這點(diǎn)知識(shí)都學(xué)得很吃力，到初中就更難搞了。

這類孩子，常見(jiàn)于被家長(zhǎng)硬逼著學(xué)的，補(bǔ)課刷題一樣都不落下，不學(xué)就被批被揍，小學(xué)這種教育方式可能還有點(diǎn)效，可到初中你再試試，基本上就是天天雞飛狗跳的節(jié)奏。

初中的孩子到了青春期，這個(gè)時(shí)候他是不會(huì)再聽(tīng)你的了，因?yàn)榍捌谀惚频锰�，所以初中就開(kāi)始反抗，就算你說(shuō)的是對(duì)的，他也要跟你頂一頂嘴。

從另外一個(gè)角度，也可以得出結(jié)論：但凡小學(xué)親子關(guān)系不好的，到初中你就要做好孩子當(dāng)學(xué)渣的準(zhǔn)備。

2、小學(xué)習(xí)慣沒(méi)有抓好，孩子靠著一些小聰明取得不錯(cuò)的成績(jī)，到初中聰明不夠用了，手懶的弊端就會(huì)暴露出來(lái)，成績(jī)也就掉下來(lái)了。

比如有些孩子，總是依賴心算，不打草稿，到初中計(jì)算量大，再想用心算去應(yīng)付就會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)，這道題扣幾分，那道題扣幾分，整張卷子扣下來(lái)，成績(jī)直接掉中游去了。

還有寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣，小學(xué)就應(yīng)付了事，或者拖拉磨蹭，到初中作業(yè)多起來(lái)，再想應(yīng)付可沒(méi)門(mén)，一拖拉就直接到晚上十二點(diǎn)去了。

可以這么說(shuō)，在小學(xué)階段，習(xí)慣決定80%的成績(jī)，同時(shí)也決定了孩子到初中后是學(xué)得很輕松，還是學(xué)得很吃力。

除做題習(xí)慣，寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣外，還有上課認(rèn)真聽(tīng)講，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、閱讀習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等等，這些在小學(xué)都必須抓好，到初中成績(jī)才不會(huì)崩盤(pán)。

3、沒(méi)有提前學(xué)，也容易掉隊(duì)！

關(guān)于“提前學(xué)”這個(gè)問(wèn)題，一直以來(lái)都飽受爭(zhēng)議。小學(xué)和初中，跟著老師的節(jié)奏同步學(xué)也可以，只不過(guò)是輕松一點(diǎn)，還是吃力一點(diǎn)的問(wèn)題。

有人說(shuō)，就小學(xué)和初中那點(diǎn)知識(shí)體量，還需要提前學(xué)來(lái)讓自己能輕松保持隊(duì)形，足以證明在學(xué)習(xí)上是沒(méi)什么天賦的。

這句話，還真有一定道理。但你有沒(méi)有想過(guò)，正因?yàn)榇蟛糠值暮⒆佣际瞧胀�，學(xué)習(xí)上不可能一學(xué)就會(huì)，一遍就通，而且初中學(xué)科變多，作業(yè)變多，很多孩子適應(yīng)不了，時(shí)間上不知道怎么安排，所以才需要在小學(xué)的時(shí)候，適當(dāng)提前學(xué)，來(lái)給初中騰出更多時(shí)間，不用到時(shí)每晚都得熬夜學(xué)到十二點(diǎn)。

我估計(jì)這么說(shuō)，某些人又要跳出來(lái)說(shuō)我在制造焦慮了？這種事情，只有真正經(jīng)歷過(guò)的才懂。說(shuō)我在制造焦慮的，無(wú)外乎就是三種人。

一是沒(méi)孩子的，二是孩子還沒(méi)上初中的，二是孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了的，總拿以前的環(huán)境和現(xiàn)在比，不知道現(xiàn)在的教材和考試都改成什么樣了。

那么，小學(xué)階段哪些是需要提前學(xué)的？

英語(yǔ)，這是最適合提前學(xué)的科目，在小學(xué)若能學(xué)到中考水平，到初中會(huì)輕松很多，到時(shí)能為理科騰出時(shí)間。

語(yǔ)文，要超綱學(xué)，小學(xué)盡可能把閱讀量堆起來(lái)，做足積累。因?yàn)榈匠踔泻�，孩子就很少有時(shí)間去閱讀了。

數(shù)學(xué)，1-4年級(jí)不建議提前學(xué)，主要抓計(jì)算，打好基礎(chǔ)；5、6年級(jí)看情況學(xué)，如果孩子數(shù)學(xué)成績(jī)非常不錯(cuò)，可以提前學(xué)初中的數(shù)學(xué)；如果孩子數(shù)學(xué)一般，最多提前學(xué)一個(gè)學(xué)期；如果數(shù)學(xué)非常差，回頭把之前的知識(shí)補(bǔ)上來(lái)再說(shuō)，你沒(méi)這個(gè)有能力提前學(xué)的。

小四門(mén)物化，不用刻意學(xué)，但最好適當(dāng)啟蒙一下。小學(xué)多帶孩子看相關(guān)紀(jì)錄片，像《河西走廊》、《航拍中國(guó)》、《工作細(xì)胞》、《我的牛頓教練》、《門(mén)捷列夫很忙》等，都是不錯(cuò)的紀(jì)錄片，周末或假期可以帶著孩子看一看，比孩子躺在那里刷手機(jī)強(qiáng)多了。