來源：西北農(nóng)林科技大學

編輯整理：雙一流高教

2025年1月15日，西北農(nóng)林科技大學未來農(nóng)業(yè)學院正式揭牌成立。學院的成立，旨在緊密對接國家教育、科技、人才“三位一體”及農(nóng)業(yè)強國建設的重大戰(zhàn)略需求，力圖通過系統(tǒng)性改革，為我國搶占未來農(nóng)業(yè)科技發(fā)展制高點、夯實中國式現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)根基提供堅實的人才與智力支撐。

聚焦國家戰(zhàn)略，明晰發(fā)展定位

西北農(nóng)林科技大學未來農(nóng)業(yè)學院的設立，是對國家發(fā)展戰(zhàn)略的深度呼應。當前，全球農(nóng)業(yè)正經(jīng)歷以生物技術、信息技術、智能裝備深度融合為特征的深刻變革。據(jù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部及相關智庫研究報告指出，未來農(nóng)業(yè)將呈現(xiàn)“三產(chǎn)融合、主體多元、綠色發(fā)展、健康引領、裝備智能、全球配置”的新特征與新趨勢。在此背景下，培養(yǎng)能夠引領這場變革的拔尖創(chuàng)新人才，成為高等農(nóng)業(yè)教育的緊迫課題。

該校相關負責人向記者介紹，學院將緊扣上述趨勢，以未來農(nóng)業(yè)科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向為導向，其核心使命是開展未來農(nóng)業(yè)領軍人才的前瞻性與戰(zhàn)略性培養(yǎng)，并有組織地推進面向未來的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新。學院確立了“高起點、小而精、創(chuàng)新型、國際化”的發(fā)展定位，旨在成為學校人才培養(yǎng)改革和學科交叉創(chuàng)新的“試驗田”。

創(chuàng)新培養(yǎng)體系，打破傳統(tǒng)壁壘

為實現(xiàn)培養(yǎng)未來農(nóng)業(yè)領軍人物的目標，未來農(nóng)業(yè)學院在人才培養(yǎng)理念與模式上進行了全面革新。

在理念上，學院秉持“厚基礎、強交叉、寬視野、重自主”的原則，強調在夯實數(shù)理、生命科學等基礎的同時，大力推動農(nóng)學、信息科學、工程學、經(jīng)濟管理學等多學科的深度交叉融合，拓展學生的全球視野，并著重激發(fā)其內生學習動力與自主創(chuàng)新能力。

在模式上，學院實施根本性變革。首先，打破組織與學科壁壘：學院將作為獨立的實體化運行機構，重點依托學校已有的未來農(nóng)業(yè)研究院、旱區(qū)作物逆境生物學國家重點實驗室等高水平創(chuàng)新平臺，整合集聚校內外優(yōu)質的教育、科技與人才資源，實質性地推動跨學院、跨學科的協(xié)同育人。

其次，推動培養(yǎng)范式轉型：學院致力于實現(xiàn)從“標準化輸出”到“個性化成長”的轉變。將全面推行“一生一策”的個性化培養(yǎng)方案和“彈性學制”下的本研貫通培養(yǎng)模式，為每位學生量身定制符合其興趣特長與發(fā)展?jié)摿Φ某砷L路徑。

最后，構建開放協(xié)同生態(tài)：推動人才培養(yǎng)機制從相對封閉的“校內循環(huán)”升級為開放多元的“生態(tài)協(xié)同”。學院將積極探索構建政府、產(chǎn)業(yè)、學校、研究機構、用戶端共同參與的治理體系與協(xié)同育人平臺，通過項目式學習、產(chǎn)業(yè)真實課題研究等方式，讓學生在解決復雜農(nóng)業(yè)系統(tǒng)性問題的實踐中成長。

勾勒未來愿景，貢獻農(nóng)科智慧

西北農(nóng)林科技大學未來農(nóng)業(yè)學院的成立，是其在新時期響應國家號召、勇?lián)鷱娹r(nóng)興農(nóng)使命的重要戰(zhàn)略布局。通過一系列體制機制創(chuàng)新，學院最終旨在形成一條“能力導向、項目驅動、大師引領、跨界融合、成長持續(xù)”的拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)新路徑。

該校表示，學院將致力于培養(yǎng)一批具備宏觀戰(zhàn)略思維、前沿交叉知識體系、卓越創(chuàng)新能力與全球競爭力的未來農(nóng)業(yè)領軍人，為我國農(nóng)業(yè)科技自立自強、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展和全球農(nóng)業(yè)治理貢獻“西農(nóng)智慧”與“西農(nóng)力量”。這一探索，不僅關乎一所高校的人才培養(yǎng)改革，更為我國新農(nóng)科建設乃至高等工程教育改革提供了具有前瞻意義的實踐樣本。其成效如何，值得社會各界持續(xù)關注。