本來(lái)只是想找個(gè)靠譜托育解放雙手，結(jié)果娃每天解鎖新技能，回家嘮嗑停不下來(lái)，老母親直接被圈粉到想 “蹭課”～

??全新 5 大課程！娃的寒假玩出高階感

? 冬日自然探險(xiǎn)家

帶娃解鎖 “冬天的小秘密”！戶外觀察落葉脈絡(luò)、收集松塔樹(shù)枝 室內(nèi)做 “冰雪水晶瓶”，用鹽和色素模擬雪花結(jié)晶，娃盯著瓶子驚呼 “媽媽，雪花在長(zhǎng)大”～ 連自然課都這么有儀式感，愛(ài)了愛(ài)了

? 生活小能手訓(xùn)練營(yíng)

不止疊衣服！老師教娃系鞋帶、整理書(shū)包、分餐具? 還模擬 “超市購(gòu)物”，用玩具錢幣買食材～ 我家娃現(xiàn)在能自己收拾玩具箱，出門主動(dòng)背小書(shū)包，連外婆都夸 “突然長(zhǎng)大了”

? 藝術(shù)創(chuàng)想實(shí)驗(yàn)室

打破傳統(tǒng)畫(huà)畫(huà)！用棉花做雪花、用樹(shù)枝拼小鹿、用顏料吹畫(huà) “冬日森林” 老師不限制想象力，娃的作品雖然 “抽象”，但每幅都有專屬故事～ 現(xiàn)在家里的冰箱貼全是娃的冬令營(yíng)大作

? 雙語(yǔ)繪本劇場(chǎng)

不止讀繪本！老師帶娃角色扮演、改編劇情 中文繪本學(xué)表達(dá)，英文繪本練發(fā)音～ 我家娃現(xiàn)在能完整復(fù)述《雪人》故事，還會(huì)用英文說(shuō) “snowman is my friend”，語(yǔ)言爆發(fā)期太驚喜

? 體能趣味挑戰(zhàn)營(yíng)

針對(duì)低齡娃設(shè)計(jì)的小游戲！“穿越彩虹隧道”“平衡木大冒險(xiǎn)”“小球搬運(yùn)工”? 軟包場(chǎng)地安全無(wú)虞，老師還會(huì)根據(jù)娃的體能調(diào)整難度～ 現(xiàn)在娃吃飯香、入睡快，抵抗力都變好了

家長(zhǎng)閉眼沖的安心配置

師生配比 1:3：每個(gè)娃都能被重點(diǎn)照顧，內(nèi)向娃也能快速融入

健康管理：入園測(cè)體溫、勤洗手，每天發(fā)健康報(bào)告，過(guò)敏娃單獨(dú)配餐

專屬相冊(cè)：老師實(shí)時(shí)上傳活動(dòng)照片，不用催更，隨時(shí)看娃動(dòng)態(tài)
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