1、數(shù)學(xué)很差的孩子，一般物理也不會(huì)好到哪里去；數(shù)學(xué)差，但物理好這種有，但非常少，純粹就是孩子對(duì)物理很有興趣，或者物理老師不錯(cuò)，所以成績(jī)就好。

2、數(shù)學(xué)很好，但文科卻差，像語(yǔ)文、英語(yǔ)這些都不太好，這是什么原因？

最主要的原因就是偷懶，理科類教材看一遍就會(huì)了，但文科光靠看會(huì)沒用，得要花時(shí)間去背，有些聰明的孩子大多喜歡耍小聰明不愿意背這些枯燥的玩意，所以文科就相對(duì)差點(diǎn)。

3、而反過(guò)來(lái)，語(yǔ)文很差的，理科一般也不會(huì)太好，現(xiàn)在搞什么跨學(xué)科融合，數(shù)學(xué)題里面一堆文言文，一道題里面一堆字，知道的是考數(shù)學(xué)，不知道的還以為是考語(yǔ)文的閱讀理解，光讀題干就得費(fèi)老大勁，如果連題都讀不明白，提取關(guān)鍵信息的能力不行，肯定就學(xué)不好。

可以這么說(shuō)，語(yǔ)文是所有學(xué)科的底層學(xué)科，這一科一般來(lái)講是不會(huì)太差，但如果真的很差，則證明理解能力真的很差，想學(xué)好理科，就很費(fèi)勁。

4、數(shù)學(xué)好的孩子，邏輯思維確實(shí)好，但不能說(shuō)明孩子就是真聰明，因?yàn)檎嬲斆鞯暮⒆樱菦]有短板科目的，所以那些偏科的，就不是真聰明。

不止如此，高智商的孩子學(xué)習(xí)沒瘸腿，學(xué)習(xí)之外的事情一般也是很優(yōu)秀的。有人調(diào)侃說(shuō)，把考試換在打游戲，前幾名的孩子還會(huì)是班上學(xué)習(xí)好的那幾個(gè)。確實(shí)有這個(gè)可能的，學(xué)習(xí)本身就是一種能力，可以融會(huì)貫通，舉一反三！

以前我們總是聽到“書呆子”、“死讀書”這些名詞，意思是說(shuō)一個(gè)人只會(huì)讀書，讀書之外的事情就一竅不通。但如今，“書呆子”、“死讀書”這些詞，在學(xué)霸的身上你幾乎是見不到了，你去看看如今的教材被改成什么樣，考試考的是什么題就知道，如果只是“死讀書”的話，可考不了好成績(jī)。

5、再來(lái)說(shuō)說(shuō)文科關(guān)聯(lián)，歷史好的孩子，語(yǔ)文一般來(lái)講也挺不錯(cuò)，因?yàn)槲氖繁臼且患?，這兩個(gè)學(xué)科有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，很少會(huì)出現(xiàn)歷史很好，語(yǔ)文很差；或者語(yǔ)文很好，歷史很差的情況。

所以這兩科，要么就是一起差，要么就是一起一般，要么就是一起很好；這也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文這一科想要很好，歷史你就要過(guò)關(guān)才行。

以上這些，只是大部分規(guī)律如此，當(dāng)然也會(huì)存在個(gè)例；如果你不同意，以你的觀點(diǎn)為主！