本周期末開(kāi)考，寒假近在眼前！

對(duì)于非畢業(yè)年級(jí)，尤其是小低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考完試基本就可以放假啦。

網(wǎng)傳海淀、朝陽(yáng)有些學(xué)校已發(fā)通知，期末考試后小低年級(jí)的家長(zhǎng)可以自由選擇：送孩子上學(xué)（老師講評(píng)試卷）或者居家不到校，等到23日返校領(lǐng)資料就行。

但真正讓老母親們嘴角上揚(yáng)的好消息還在后頭——

即將到來(lái)的寒假，又將是一個(gè)超長(zhǎng)寒假；

寒假緊連著的新學(xué)期，會(huì)是一個(gè)超短學(xué)期。

也就是說(shuō)，這次期末考后，一個(gè)假期巨長(zhǎng)、在校時(shí)間超短的學(xué)期，正在向大家招手。

想起來(lái)是不是就特別期待？

接下來(lái)，京教君就帶大家仔細(xì)盤一盤，這次寒假到底是不是近十年來(lái)最長(zhǎng)？下學(xué)期又算不算近十年最短？

又是一個(gè)超長(zhǎng)寒假

根據(jù)北京中小學(xué)2025-2026學(xué)年第一學(xué)期校歷，義務(wù)教育階段寒假放假時(shí)間為：2026年1月24日-3月1日，共計(jì)5周零2天。

京教君了解到，北京 中小學(xué)的寒假時(shí)長(zhǎng)，近十年穩(wěn)定在4周左右。而自2023年起突破5周大關(guān)，今年寒假5周零2天，稱得上是近10年來(lái)的最長(zhǎng)寒假！

近十年北京中小學(xué)寒假安排如下：

2017年：1月21日至2月19日放寒假，共4周零2天。

2018年：1月27日至2月25日放寒假，共4周零2天。

2019年：1月26日至2月24日放寒假，共4周零2天。

2020年：1月18日至2月16日放寒假，共4周零2天

2021年：1月30日至2月28日放寒假，共4周零2天。

2022年：1月22日至2月20日放寒假，共4周零2天。

2023年：1月7日至2月12日放寒假，共5周零2天。

2024年：1月20日至2月25日放寒假，共5周零2天。

2025年：1月12日至2月16日放寒假，共5周零1天。

2026年：1月24日至3月1日放寒假，共5周零2天。

下學(xué)期是近十年來(lái)的最短學(xué)期嗎？

據(jù)市教委官網(wǎng)顯示，義務(wù)教育階段2025-2026學(xué)年度第二學(xué)期自2026年3月2日至7月7日，共18周零2天。

京教君還了解到，義務(wù)教育階段北京中小學(xué)春季學(xué)期時(shí)長(zhǎng)，近十年穩(wěn)定在20周左右，而今年的春季學(xué)期比去年減少了1周零5天。

2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期自2017年2 月20日至7月12日，共 20周零3天。

2017-2018 學(xué)年度第二學(xué)期自2018年2月26日至7月13日，共 19周零5天。

2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期自2019年2月25日至7月12日，共19周零5天。

2019-2020 學(xué)年度第二學(xué)期自2020年2月17日至7月10日，共 20周零5天。

2020-2021 學(xué)年度第二學(xué)期自2021年3 月1日至7月14日，共 19周零3天。

2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期自2022年2月21日至7月14日，共 20周零4天。

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期自2023年2月13日至7月7日，共20 周零5天。

2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期自2024年2月26日至7月7日，共19周。

2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期自2025年2月17日至7月6日，共20周。

2025-2026學(xué)年度第二學(xué)期自2026年3月2日至2026年7月7日，共18周零2天。

可以說(shuō)，至少在近十年內(nèi)，今年的義務(wù)教育階段中小學(xué)春季學(xué)期，確實(shí)是最短的。

北京市中小學(xué)2025—2026學(xué)年度

第二學(xué)期校歷

義務(wù)教育階段第二學(xué)期：

2026年3月2日（星期一）開(kāi)學(xué)；

2026年7月7日（星期二）結(jié)束本學(xué)期工作，共18周零2天；

2026年7月8日（星期三）至8月31日（星期一）放暑假，共7周零6天。

非義務(wù)教育階段第二學(xué)期：

2026年3月2日（星期一）開(kāi)學(xué)；

2026年7月14日（星期二）結(jié)束本學(xué)期工作，共19周零2天；

2026年7月15日（星期三）至8月31日（星期一）放暑假，共6周零6天。

新學(xué)期不怕短
以短勝長(zhǎng)的學(xué)習(xí)建議來(lái)啦

當(dāng)下學(xué)期總時(shí)長(zhǎng)變短，如何以短勝長(zhǎng)，通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法出奇制勝？

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)變短了怎么辦

改變聽(tīng)課習(xí)慣，讓課堂更高效

先說(shuō)說(shuō)記筆記記過(guò)了頭的學(xué)生。

有些學(xué)生上課時(shí)，老師黑板上寫什么，他就記什么。一節(jié)課下來(lái)，筆記儼然是老師板書的復(fù)印版。有些學(xué)生甚至還會(huì)陷入“選擇綜合癥”，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)用什么顏色標(biāo)注，那個(gè)知識(shí)點(diǎn)選支什么筆，一堂課下來(lái)，光記筆記就忙得不亦樂(lè)乎。

然而，只顧著機(jī)械地記筆記，一方面筆記過(guò)多，復(fù)習(xí)時(shí)不易抓住重點(diǎn)；另一方面，會(huì)占用課上的思考時(shí)間。

推薦大家選擇性地記筆記。邊聽(tīng)講，邊消化吸收、選擇甄別。

畢竟，老師的大部分板書，都與基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)。如果上課一字不漏地照搬老師的板書，充其量也只是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)加深了印象而已。

當(dāng)考題日益強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型、探究性、開(kāi)放性時(shí)，只顧埋頭記筆記而忽視了跟著老師思考的學(xué)生，將會(huì)被有選擇記筆記的學(xué)生秒殺。

所以說(shuō)，擺在課堂第一位的是思考。至于筆記，除了課上記精華，課后還要復(fù)習(xí)整理筆記，并把理解和總結(jié)寫在上面。

課后時(shí)長(zhǎng)變短了怎么辦

少做重復(fù)勞動(dòng)，多些深度閱讀和思考

新學(xué)期通過(guò)時(shí)間管理，改變一些學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，以更有成效、更有創(chuàng)造力的方式安排課后時(shí)間，孩子的學(xué)習(xí)生活可能就會(huì)發(fā)生很大的改變。

高效管理時(shí)間，就要擺脫重復(fù)勞動(dòng)，堅(jiān)持做最有價(jià)值的事。

什么是重復(fù)勞動(dòng)？反復(fù)去做自己擅長(zhǎng)的題目，停留在學(xué)習(xí)舒適區(qū)，或者反復(fù)去做一道錯(cuò)題而不舉一反三，這些行為都屬于在原地打轉(zhuǎn)兒的重復(fù)勞動(dòng)。

什么是最有價(jià)值的事？對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)最有幫助的事，就是最有價(jià)值的事。好好評(píng)估一下各科的學(xué)習(xí)狀況，哪些是短板，哪些是強(qiáng)項(xiàng)。想清楚再開(kāi)始學(xué)，永遠(yuǎn)比發(fā)現(xiàn)效果不大再調(diào)整方向要省時(shí)間。

再有就是晚上少用手機(jī)玩游戲、看短視頻，學(xué)習(xí)時(shí)最好扔掉手機(jī)，至少把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)。

還要提醒一點(diǎn)，不要美名其曰拿著手機(jī)在看知識(shí)類的短視頻。一分鐘看完一本書，一分鐘學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)……這些短視頻只會(huì)阻礙發(fā)展深度閱讀、深度思考的能力。

課后學(xué)習(xí)，聽(tīng)別人講永遠(yuǎn)沒(méi)有自己琢磨明白高效。如果可以自己想明白一道綜合大題的命題思路，徹底弄懂某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)并會(huì)綜合運(yùn)用，就算花上幾個(gè)晚上的時(shí)間也是值得的。

也就是說(shuō)，晚上的重要任務(wù)是總結(jié)和反思，要經(jīng)常自問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：是什么，為什么，還有什么？

不僅要復(fù)習(xí)具體的知識(shí)，還要探究知識(shí)背后的本質(zhì)。多思考知識(shí)的遷移，多研究運(yùn)用不同的思維方法解決同一問(wèn)題的多條途徑，在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中，既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣。

解題時(shí)發(fā)散思維，解完題后舉一反三，總結(jié)解題思路。只有提煉思想方法，感悟?qū)W習(xí)本質(zhì)，學(xué)習(xí)才能突破膚淺，走向深刻。

編輯｜京教君

內(nèi)容來(lái)源｜北京市教委官網(wǎng)、京城教育圈，京城教育圈進(jìn)行內(nèi)容補(bǔ)充和編輯整理，轉(zhuǎn)載需注明完整來(lái)源。

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