在歷史底蘊深厚的真如古鎮(zhèn)旁，上海市普陀區(qū)真如第三小學如同一顆溫潤的明珠，鑲嵌在綠意之中。這所榮獲“全國紅十字模范單位”的學校，不僅是上海市花園單位、綠色學校，更以“讀書是甜的”為校訓，將“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神深深融入學校文化之中，化為守護每一位師生“幸�！啊狻钡臏嘏α�。

近年來，學校以“幸福‘拾’光，健康共享”為品牌，系統(tǒng)構(gòu)建了以紅十字精神為核心的育人體系，讓生命教育在校園落地生根，在社會實踐中枝繁葉茂。

筑牢根基，構(gòu)建系統(tǒng)化的紅十字育人體系

真如三小深刻認識到，學校紅十字事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，離不開堅實有力的組織保障和科學系統(tǒng)的規(guī)劃引領(lǐng)。學校自2020年10月成立紅十字會開始，便建立了由黨支部書記、校長擔任會長，德育、總務、教學等多部門協(xié)同參與的紅十字理事會。理事會定期召開會議，研討制定學校紅十字工作專項規(guī)劃，并將其列為學校整體發(fā)展的重點項目，確保專項經(jīng)費投入和制度保障。這一頂層設計，使紅十字工作擺脫了零敲碎打，實現(xiàn)了與學�！盀榱嗣恳粋�學生的終身發(fā)展”辦學理念的有機融合，與“五育并舉”育人目標的同頻共振。

組織網(wǎng)絡的健全是基礎(chǔ)，隊伍的專業(yè)化是關(guān)鍵。學校按照《中國紅十字會章程》，采取自愿申請與規(guī)范審批相結(jié)合的方式，發(fā)展全體教職工及三至五年級學生成為注冊會員，目前擁有教師會員50人，學生會員325人。每年“5·8”世界紅十字日，學校都會為三年級新會員舉行莊嚴的入會儀式，在神圣的氛圍中播下責任的種子。為提升救護師資專業(yè)化水平，學校黨支部牽頭，不僅在校內(nèi)由持證教師開展全員普及培訓，還選派學發(fā)部主任、體育教師、衛(wèi)生教師等骨干參加區(qū)教育系統(tǒng)紅十字應急救護員持證培訓，8名教師成功取得證書，實現(xiàn)了班主任救護普及培訓全覆蓋，為紅十字教育的深入開展儲備了核心力量。

學校還高標準建設了紅十字生命健康安全體驗教室，內(nèi)設“日常活動安全”與“紅十字急救”兩大功能區(qū)，配備了模擬交通場景、心肺復蘇模擬人、自動體外除顫器訓練機、各類包扎器材等，使之成為各年級開展生命健康教育的專業(yè)主陣地。規(guī)范化的檔案管理體系，則記錄著每一次活動的足跡與思考，為工作的持續(xù)優(yōu)化提供著數(shù)據(jù)支撐。

課程浸潤，編織階梯式的生命教育網(wǎng)絡

課程是理念轉(zhuǎn)化為行動的主渠道。真如三小創(chuàng)新性地將紅十字教育深度嵌入其獨具特色的“1617”（“一路一起”）校家社協(xié)同育人課程體系，形成了目標明確、內(nèi)容分層、形式多樣的紅十字課程鏈。

學校精心設計了《幸�！笆啊惫� 健康共享》紅十字校本課程，分年級設定培養(yǎng)目標與核心內(nèi)容。一年級通過兒歌、游戲認識紅十字，培養(yǎng)基礎(chǔ)衛(wèi)生習慣；二年級學習處理簡單傷口，進行緊急電話模擬與逃生演練；三年級則以十歲成長禮為契機，在入會儀式中學習三角巾包扎，接受生命啟蒙教育；四年級掌握海姆立克急救法、中暑燙傷處理，并開始探討人道精神；五年級則進階學習創(chuàng)傷止血、AED使用，并嘗試擔任“小導師”，完成知識技能的傳遞與領(lǐng)導力的初步培養(yǎng)。這一設計，讓紅十字教育伴隨孩子的認知發(fā)展階梯式上升，從“認識自我”走向“關(guān)愛他人”，從“學習技能”升華為“踐行精神”。

“1617”課程體系中的“六大核心能力”板塊，更是為紅十字教育提供了廣闊的融合空間。在“趣”閱讀中研讀人道議題，在“勤”勞動中學習安全助人，在“樂”研學中體驗社會關(guān)懷，在“慧”運動中融入應急避險，在“亮”才藝中傳遞博愛理念，在“聚”能量中參與志愿服務。紅十字精神就這樣自然而然地滲透到德智體美勞各個方面。

其中，面向三年級學生的“生命教育體驗課程”成為品牌中的亮點。該課程以“紅十字感恩月”為時間軸，精心設計六大體驗模塊：“感恩校園——急救小達人”在專業(yè)教室學習避險自救；“感恩校園——第一響應人”系統(tǒng)操練心肺復蘇與AED使用；“感恩家庭——安全小‘真’探”攜帶排查表查找家庭隱患；“感恩家庭——救護小講師”向家人傳授急救知識；“感恩社會——致敬逆行者”通過情景劇演繹感悟奉獻；“感恩社會——成長紀念禮”在莊嚴的十歲集體生日中完成入會宣誓，并與家長同臺進行急救技能比武。這套“沉浸式學習-家庭實踐-社會感悟-儀式升華”的完整閉環(huán)，讓紅十字精神從知識轉(zhuǎn)化為情感，從校園延伸到家庭，深刻烙印在孩子的成長記憶中。

實踐拓展，搭建知行合一的博愛行動平臺

真如三小堅信，紅十字精神的生命力在于實踐。學校積極拓展校內(nèi)校外兩個場域，構(gòu)建了多層次、常態(tài)化的志愿服務與實踐平臺，引導學生在行動中內(nèi)化精神，在奉獻中實現(xiàn)價值。

在校內(nèi)，紅十字元素融入校園生活的方方面面。每學期“開學第一天”，健康檢測、急救知識游園會成為特色開場；“博愛種植園”里，孩子們耕耘收獲，并將果實作為愛心慰問品；“明眸基地”中，學生不僅是受益者，更擔任“小講解員”，利用先進設備為同學提供視力篩查服務，傳播愛眼知識。學校還組建了由師生共同參與的應急救護隊，定期演練，夯實校園安全防線。

走出校園，公益實踐的天地更為廣闊。那支著名的“真如三寶晴雨傘”紅十字志愿者服務隊，由學生、家長、教師共同組成，三年來已舉辦7場家校社聯(lián)合義賣募捐，善款用于支援云南對口學校；積極參與“為愛捐發(fā)”公益，教師捐發(fā)比例達10%；定期走進社區(qū)，進行環(huán)保宣傳、為老服務、獻血動員等。學校還創(chuàng)新推出“紅十字公益實踐校外菜單”，將全年重要紀念日轉(zhuǎn)化為具體的公益行動指南：學雷鋒日設“愛心服務站”，世界急救日繪“社區(qū)AED地圖”，國際志愿者日送“星光心愿”溫暖……這些精心設計的“小打卡”任務，讓公益服務變得具體可感、趣味盎然。

為提升實踐管理的科學性與激勵性，學校聯(lián)合開發(fā)了“1617親子陪伴記錄”微信小程序。學生可實時上傳服務照片、心得與操作視頻，形成個人“人道足跡”數(shù)字檔案；教師可在線指導點評；系統(tǒng)自動生成成長紀念冊。數(shù)字化工具不僅記錄了奉獻的時光，更讓每一次善行都被看見、被鼓勵，形成了正向循環(huán)。

成果豐碩，閃耀品牌化發(fā)展的溫暖光芒

多年的深耕細作，換來的是滿園芬芳。真如三小的紅十字工作已形成組織管理制度化、宣傳教育常態(tài)化、活動開展多樣化、志愿服務長效化的良好態(tài)勢。師生的安全意識、自救互救能力顯著提升，志愿服務精神蔚然成風，“關(guān)注生命、樂于奉獻”的校園文化日益濃厚。

品牌項目“幸�！啊猓】倒蚕怼庇�2024年榮獲“上海市中小學校一類紅十字特色項目”稱號，學校是全市獲此殊榮的六所學校中唯一的小學，并代表普陀區(qū)在全市作經(jīng)驗交流。學校還先后被評為“上海市青少年近視防控示范校”、上海市首批“EYEBASE視健未來標準化綜合防控近視明眸基地”校、普陀區(qū)生命健康安全基地校、“為愛捐發(fā)”公益聯(lián)盟校等。2023年，學校的紅十字教育實踐經(jīng)驗還通過交流活動，傳遞至香港姊妹校。

展望未來，真如三小計劃進一步深化家校社協(xié)同，成立家長紅十字工作坊，開發(fā)家庭急救認證課程；拓展數(shù)字化賦能路徑，完善“生命安全小程序”功能，探索智慧化管理與個性化指導；升級志愿服務體系，培育“少年救護講師團”走進社區(qū)，讓人道精神的傳播場域更為廣闊。

躬耕杏壇，博愛為壤；守護生命，赤忱如光。在真如三小，紅十字精神已不僅僅是口號或課程，它已成為一種彌漫在空氣中的文化，一種體現(xiàn)在行動中的習慣，一種滋養(yǎng)孩子心靈的底色。學校將繼續(xù)以“真·如·慧”的追求，守護好每一個孩子的“幸�！啊狻保尣⿶鄣姆N子在更廣闊的天地間生根發(fā)芽，綻放出更加燦爛的人道主義光芒。