編者按

在當(dāng)今教育智庫中，香港中文大學(xué)（深圳）當(dāng)代教育研究所絕對是一個(gè)獨(dú)特的存在。成立短短三年就已形成全國性巨大影響力。這不僅僅是因?yàn)樗碓谏钲谶@座引領(lǐng)改革風(fēng)氣之先的城市，也不僅僅是因?yàn)橛筛壑猩詈托鞊P(yáng)生院士舉辦，更是因?yàn)樗兄晃患扔薪逃仪閼延钟薪逃邑?zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)模覀涫苋珖A(chǔ)教育界推崇的掌舵人一一唐江澎。很多人認(rèn)識(shí)唐江澎是因?yàn)槟菆鋈珖f(xié)委員通道發(fā)言，“四個(gè)者”的論述振聾發(fā)聵，深入人心！作為中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長兼高中教育專委會(huì)理事長，同時(shí)又做過多年中學(xué)校長，唐江澎本人不僅有理論高度，更兼具現(xiàn)實(shí)主義精神，因此，他的許多觀點(diǎn)都切中肯綮，備受關(guān)注與歡迎。

香港中文大學(xué)（深圳）當(dāng)代教育研究所以服務(wù)國家基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化與引領(lǐng)未來教育趨勢為使命， 致力于為粵港澳大灣區(qū)、 國家乃至全球教育事業(yè)提供創(chuàng)新解決方案， 促進(jìn)教育質(zhì)量提升與社會(huì)發(fā)展。

在人工智能重塑教育的時(shí)代浪潮中，當(dāng)代教育研究所2025年做了哪些事？這堪稱是一份扎實(shí)而開闊的年度答卷。從國家課題攻關(guān)到“萬人年會(huì)”舉辦，從工程教育聯(lián)盟成立到通識(shí)閱讀叢書入選權(quán)威書單，其行動(dòng)既深入政策與課堂的肌理，亦展現(xiàn)出連接中學(xué)與大學(xué)、本土與國際的寬廣視野。尤其在技術(shù)浪潮中，始終將“人的完整成長”置于中心——這些扎實(shí)的足跡，不僅為教育同行提供了有價(jià)值的參照，也映照出一條通往未來教育的可能路徑。

賦能基礎(chǔ)教育變革

1、唐江澎所長受聘為教育部基礎(chǔ)教育司基礎(chǔ)教育顧問，發(fā)揮決策咨詢與引領(lǐng)作用

◆2025年8月28日，唐江澎所長在教育部接受基礎(chǔ)教育司田祖蔭司長頒發(fā)的聘書，受聘為基礎(chǔ)教育顧問。田祖蔭司長指出，基礎(chǔ)教育顧問是全國基礎(chǔ)教育界的招牌與智囊，要通過參加會(huì)議、帶隊(duì)調(diào)研、研究課題、媒體發(fā)聲等形式，引導(dǎo)觀念、講解政策、發(fā)現(xiàn)典型、產(chǎn)生成果，更好發(fā)揮決策咨詢與指導(dǎo)實(shí)踐的作用。

▲教育部基礎(chǔ)教育司基礎(chǔ)教育顧問聘書

◆2025年3月15日，唐江澎所長出席中國教育學(xué)會(huì)2025年度工作會(huì)議，被聘為《中國基礎(chǔ)教育》編委會(huì)委員，并參加期刊工作座談會(huì)發(fā)言。

◆2025年4月19-21日，中國教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)第三屆理事會(huì)成立大會(huì)暨2025年學(xué)術(shù)年會(huì)在上海召開。唐江澎所長代表中國教育學(xué)會(huì)出席會(huì)議并發(fā)表講話，闡述了科學(xué)教育分會(huì)第三屆理事會(huì)成立的意義及所應(yīng)負(fù)起的核心使命，并對分會(huì)未來工作方向提出了明確要求。

◆2025年4月27日，唐江澎所長應(yīng)邀出席教育部召開的全國基礎(chǔ)教育綜合改革試點(diǎn)暨優(yōu)化資源配置現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)。

◆2025年11月17日，唐江澎所長應(yīng)邀參加教育部基教司在北京主辦的“十五五”教育規(guī)劃座談會(huì)。

◆2025年12月6日，唐江澎所長出席深圳市教育學(xué)會(huì)第八屆會(huì)員代表大會(huì)并發(fā)表講話。

2、舉辦首屆普通高中校長年會(huì)，徐揚(yáng)生校長《人工智能時(shí)代的教育》主旨報(bào)告引發(fā)廣泛關(guān)注

◆2025年9月19-20日，研究所協(xié)同全校力量舉辦首屆普通高中校長年會(huì)，聚焦“AI時(shí)代高中教育高質(zhì)量發(fā)展”。全國近30個(gè)省份的高中校長及骨干教師2000余人現(xiàn)場參會(huì)，超過20萬觀眾同步在線觀摩，盛況空前。年會(huì)獲新華社半月談報(bào)道，相關(guān)稿件在新華社客戶端發(fā)布后，點(diǎn)擊量已超過116萬。

▲全校協(xié)同舉辦，大會(huì)盛況空前

◆中國工程院院士、港中大（深圳）校長徐揚(yáng)生發(fā)表題為《人工智能時(shí)代的教育》的主旨報(bào)告，報(bào)告通過《半月談》《搜狐網(wǎng)》等平臺(tái)同步直播，單條會(huì)議新聞閱讀量近200萬，視頻瀏覽總量1000萬+，引發(fā)與會(huì)人員與各界人士熱烈反響。該報(bào)告全文已刊發(fā)于《人民教育》2025年第20期，并配發(fā)專題觀察《普通高中校長年會(huì)（2025）觀察》，全網(wǎng)閱讀量逾10萬。

▲中國工程院院士、港中大（深圳）校長徐揚(yáng)生

3、承擔(dān)“高中優(yōu)質(zhì)多樣化發(fā)展”國家重點(diǎn)項(xiàng)目，在中國教育學(xué)會(huì)第三十七次學(xué)術(shù)年會(huì)上報(bào)告階段成果

◆研究所承擔(dān)國家社會(huì)科學(xué)基金社科學(xué)術(shù)社團(tuán)學(xué)術(shù)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“適應(yīng)教育強(qiáng)國建設(shè)要求的基礎(chǔ)教育重點(diǎn)問題和重大舉措研究”（課題編號(hào)：24SGB010）之子課題三“高中階段教育普職融通與普通高中多樣化特色化發(fā)展研究與建議”，圍繞“高中優(yōu)質(zhì)多樣化發(fā)展”開展理論研究，凝練實(shí)踐成果。

◆2025年11月23日，在第五屆中國基礎(chǔ)教育論壇暨中國教育學(xué)會(huì)第三十七次學(xué)術(shù)年會(huì)上，圍繞《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》提出的建設(shè)科學(xué)高中的要求，唐江澎所長作《以工程教育突破，推進(jìn)科學(xué)高中建設(shè)》主旨報(bào)告。報(bào)告詳細(xì)闡述了工程教育在科學(xué)高中創(chuàng)建中的核心價(jià)值，強(qiáng)調(diào)“通過真實(shí)工程問題驅(qū)動(dòng)學(xué)科知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的綜合能力”。本次大會(huì)共4500余人現(xiàn)場參會(huì)，報(bào)告引發(fā)熱烈討論。

4、推動(dòng)工程教育創(chuàng)新實(shí)踐，形成系列合作研究成果

◆2025年1-4月，研究所先后走訪港中深附屬明德學(xué)校、澳門培正中學(xué)及江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)，圍繞中小學(xué)工程教育的實(shí)踐路徑、課程建設(shè)等開展調(diào)研與合作。相關(guān)合作成果形成4篇研究論文，均發(fā)表于《中國基礎(chǔ)教育》。

◆唐江澎所長的研究論文《以工程教育為突破，創(chuàng)建科學(xué)高中》，刊發(fā)于《中國基礎(chǔ)教育》2025年第12期。

◆研究所兼職助理研究員張弘慧博士與港中深附屬明德學(xué)校聯(lián)合撰寫的研究論文，刊發(fā)于《中國基礎(chǔ)教育》2025 年第 6 期。

◆研究所兼職助理研究員陶楨博士與澳門培正中學(xué)合作的研究論文，刊發(fā)于《中國基礎(chǔ)教育》2025年第12期。

◆研究所研究助理吳紹琦與錫山高中聯(lián)合撰寫的研究論文《江蘇錫山高中：進(jìn)行以技術(shù)與工程教育為特色的科學(xué)高中建設(shè)》，刊發(fā)于《中國基礎(chǔ)教育》2025年第12期。

5、推動(dòng)成立全國中小學(xué)工程教育聯(lián)盟理事會(huì)，唐江澎所長出任首屆理事長

◆2025年4月23日，全國中小學(xué)工程教育聯(lián)盟在上海成立，研究所所長唐江澎擔(dān)任理事長。該聯(lián)盟旨在開展中小學(xué)工程教育的理論研究、標(biāo)準(zhǔn)研制、資源開發(fā)、教師培訓(xùn)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)等工作，推動(dòng)中小學(xué)校構(gòu)建工程教育體系，激發(fā)學(xué)生的工程興趣，培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)和實(shí)踐能力，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為國家培養(yǎng)未來卓越工程師奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6、出版人工智能教育專著并發(fā)表系列論文，獲學(xué)界與媒體關(guān)注

◆2025年7月，唐江澎所長出版專著《AI時(shí)代的學(xué)生畫像》。該書出版后，一個(gè)月9次入選“鳳凰好書”《中國新聞出版廣電報(bào)·讀周刊》等多個(gè)媒體平臺(tái)好書榜，并于近期入選中國出版?zhèn)髅缴虉?bào)2025年度書單，獲得廣泛關(guān)注與好評(píng)。

◆研究所在人工智能教育領(lǐng)域發(fā)表多篇論文，產(chǎn)生重要影響：

◆唐江澎所長與華中師范大學(xué)教授楊宗凱、北京第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長李希貴，圍繞“AI重新定義教育”論壇主題展開精彩的對話。現(xiàn)場對話內(nèi)容經(jīng)編輯整理后，以《空間·關(guān)系·秩序：AI重構(gòu)教育場景的可能與限度——來自理論與實(shí)踐的對話》為題刊發(fā)在教育理論界首選權(quán)威刊物《教育研究》2025年第8期上；

◆在《中國基礎(chǔ)教育》上發(fā)表的《DeepSeek與教育的三個(gè)比喻》，被評(píng)為2025年度十大原創(chuàng)好文；

◆唐江澎所長接受《半月談》權(quán)威媒體專訪報(bào)道，其觀點(diǎn)文章《避免AI成為應(yīng)試“利器”》發(fā)表后，在官方公眾號(hào)閱讀量突破3.2萬人次，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)術(shù)與社會(huì)影響；

◆唐江澎所長與港中大（深圳）唐本忠、唐叔賢院士等專家展開深度對話，共同解析數(shù)理化課程的轉(zhuǎn)型路徑與發(fā)展范式。相關(guān)對話成果以《智能時(shí)代“數(shù)理化”課程往何處去》為題，發(fā)表于《人民教育》；

◆唐江澎所長的論文《面對數(shù)智浪潮，在把握未來的“確定性”中探尋“可變性”》刊發(fā)于《基礎(chǔ)教育課程》2025年第2期；

◆唐江澎所長所作《心底，讓我們給AI時(shí)代畫像》刊發(fā)于《江蘇教育》2025年第1期。

7、牽頭推進(jìn)“人工智能教育應(yīng)用基地研究項(xiàng)目”，完成核心材料申報(bào)

◆唐江澎所長作為“人工智能教育應(yīng)用基地項(xiàng)目”教育業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，牽頭高效推進(jìn)申報(bào)籌備與建設(shè)規(guī)劃工作，階段性成果顯著。

◆研究所于3月牽頭協(xié)調(diào)15家高校、科研機(jī)構(gòu)及企業(yè)共65名專家開展攻關(guān)，完成《申報(bào)書情況介紹》（38頁P(yáng)PT）及《基地建設(shè)項(xiàng)目資金申請報(bào)告》（39萬字/597頁）等核心材料，并依據(jù)教育部意見組織5輪研討優(yōu)化。4月以來，研究所持續(xù)推動(dòng)材料上報(bào)進(jìn)度，為后續(xù)落地實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

8、推進(jìn)“高中多維評(píng)”項(xiàng)目，在“區(qū)域教育均衡與高中多樣化發(fā)展”論壇發(fā)布首期研究成果

◆2025年8月17日，唐江澎所長牽頭在江蘇省教育廳召開“高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展案例研究會(huì)”。會(huì)議圍繞構(gòu)建科學(xué)且公眾可理解的高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的主題，展開深入研討。唐江澎所長指出，當(dāng)前社會(huì)對高中教育質(zhì)量高度關(guān)注，但輿論多被片面的“清北率”“名校榜”主導(dǎo)。為破除“唯分?jǐn)?shù)”“唯名?！钡脑u(píng)價(jià)傾向，研究團(tuán)隊(duì)提出以“教育協(xié)調(diào)發(fā)展程度”為核心指標(biāo)，使用可信且系統(tǒng)的數(shù)據(jù)和評(píng)價(jià)框架衡量區(qū)域內(nèi)高中教育的協(xié)調(diào)發(fā)展水平，避免簡單排名，聚焦教育公平與資源分布合理性。

◆2025年11月23日，研究所在“區(qū)域教育均衡與高中多樣化發(fā)展”論壇上，發(fā)布首期研究報(bào)告《教育強(qiáng)國建設(shè)背景下省域普通高中發(fā)展新樣態(tài)》。該報(bào)告從政策頂層設(shè)計(jì)視角，剖析了江蘇省高中教育創(chuàng)新發(fā)展路徑，為推動(dòng)高中教育特色化、多樣化發(fā)展提供了參考。

助力校長教師成長

9、“國優(yōu)計(jì)劃”教育碩士項(xiàng)目首屆研究生入學(xué)

◆港中大與港中大（深圳）聯(lián)合開設(shè)的“國優(yōu)計(jì)劃”教育碩士項(xiàng)目第一屆學(xué)生已于2025年秋季入學(xué)。研究所負(fù)責(zé)PEDU6463教學(xué)實(shí)習(xí)課程的組織實(shí)施，并確立深圳四所重點(diǎn)高中——港中深附屬明德學(xué)校、深圳外國語學(xué)校、深圳市高級(jí)中學(xué)、深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校為首期實(shí)習(xí)基地。

10、推進(jìn)大學(xué)“教師教育發(fā)展”項(xiàng)目，完善教師教育頂層設(shè)計(jì)

◆研究所在大學(xué)2025年高層戰(zhàn)略研討會(huì)上提出建立大學(xué)“教師教育指導(dǎo)委員會(huì)”的建議，獲采納并被確立為大學(xué)重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目之一，目前正穩(wěn)步推進(jìn)。

11、承辦廣東省中小學(xué)書記校長“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)項(xiàng)目，助力辦學(xué)治校能力提升

◆唐江澎所長擔(dān)任“卓越計(jì)劃”廣東省培養(yǎng)項(xiàng)目組長，提出要以學(xué)員辦學(xué)治校能力提升為中心，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)研究培養(yǎng)特色，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)，切實(shí)為學(xué)員提供研究平臺(tái)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以體驗(yàn)式、研究式、案例式攝入實(shí)施研修。具體培養(yǎng)方式包括：基于現(xiàn)場的行動(dòng)研究，深入導(dǎo)師學(xué)校案例研究，境內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)校比較研究，素養(yǎng)提升綜合研修，成果凝練與應(yīng)用推廣。

◆2025年以來，在唐江澎所長的帶領(lǐng)下，“卓越計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目共開展7次集中研修活動(dòng)，各組導(dǎo)師走訪學(xué)員學(xué)校超10次。

12、主辦“未來教育領(lǐng)導(dǎo)者”深港1+1（VELA）研修班，搭建深港互學(xué)互鑒平臺(tái)

◆2025年3月22-30日，當(dāng)代教育研究所與港中大教育學(xué)院聯(lián)合舉辦“未來教育領(lǐng)導(dǎo)者（VELA）研修班”，吸引了30位全國民辦高中名校長參加。本期研修班采用“主題任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”課程體系，融合專題講座、實(shí)地研學(xué)、藝術(shù)體育體驗(yàn)等多元形式，旨在培養(yǎng)具有地區(qū)以至全球視野的教師和教育領(lǐng)袖。在粵港澳大灣區(qū)融合發(fā)展的背景下，本項(xiàng)目搭建了香港與內(nèi)地教育工作者互學(xué)互鑒的平臺(tái)，促進(jìn)了深港教育協(xié)同發(fā)展。

13、承辦教育部中小學(xué)校長教師赴港澳研修班，深化跨省域教育協(xié)同

◆研究所于3月22日、7月6日先后啟動(dòng)第三期、第四期研修班，吸引來自廣東、福建、浙江等省份的近百名名師、名校長入校研修。課程設(shè)立“港澳教育治理經(jīng)驗(yàn)本土化”模塊，推動(dòng)學(xué)員將港澳先進(jìn)教育理念與內(nèi)地實(shí)踐結(jié)合，為跨省域教育協(xié)同提供實(shí)踐范本。

14、舉辦第二十二屆中華傳統(tǒng)文化研修班，促進(jìn)文化傳承與品牌認(rèn)同

◆2025年7月9日，來自全國44所名校的高中語文教師參加第二十二屆中華傳統(tǒng)文化研修班。在“深港聯(lián)動(dòng)”課程框架下，學(xué)員赴香港新亞書院開展沉浸式研修，深度理解港中大教育理念，推動(dòng)傳統(tǒng)文化教育與國際化視野融合。

15、開辦日常短期培訓(xùn)班，形成常態(tài)化培養(yǎng)機(jī)制

◆3月22日，研究所承接浙江師范大學(xué)“浙派名師名校長”研修項(xiàng)目，20余名浙江優(yōu)秀高中校長、教師走進(jìn)大學(xué)參加研修，反響熱烈。

◆12月22日-24日，中小學(xué)卓越書記校長人工智能應(yīng)用高級(jí)研修班在大學(xué)圓滿舉行，全國共百名學(xué)員報(bào)名參加。高研班以“人工智能應(yīng)用”“學(xué)校改進(jìn)規(guī)劃”為主題，讓各位學(xué)員在研修中體驗(yàn)由港中大（深圳）團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“AI教育”技術(shù)，感受AI技術(shù)賦能教育的無限可能。

16、承擔(dān)深圳市教育成果孵化、人才培養(yǎng)工作，助力深圳市明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）申報(bào)廣東省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)

◆2025年，唐江澎所長作為深圳市教育科學(xué)研究院特聘專家，持續(xù)推動(dòng)深圳市教育成果孵化工作、教育家型人才培養(yǎng)工作，輻射深圳市各類學(xué)校100余所。唐江澎所長一對一輔導(dǎo)深圳市學(xué)校成果申報(bào)材料累計(jì)超60小時(shí)，其中深圳市明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）的《為數(shù)智時(shí)代大國卓越工程師成長奠基：中小學(xué)融通式工程教育體系的創(chuàng)新與實(shí)踐》獲2025年廣東省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。

架設(shè)大中銜接橋梁

17、中國教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)第八屆理事會(huì)秘書處落地當(dāng)代教育研究所

◆2025年9月18日，中國教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)第八屆理事會(huì)成立大會(huì)在港中大（深圳）舉行。作為大會(huì)重要成果，理事會(huì)秘書處正式落戶當(dāng)代教育研究所。依托港中大（深圳）的區(qū)位與學(xué)術(shù)優(yōu)勢，以發(fā)揮連接大學(xué)與高中之間的紐帶作用。

◆港中大（深圳）黨委書記李學(xué)金表示，學(xué)校將依托粵港澳大灣區(qū)的政策優(yōu)勢，助力各地高中教育實(shí)現(xiàn)互通共享；同時(shí)，將全力參與和支持教育創(chuàng)新，配合理事會(huì)深入探索數(shù)字化賦能、教育評(píng)價(jià)改革等重要議題，把先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為可推廣的路徑和可落地的方案，為培養(yǎng)具有國際視野、中華底色和社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)膭?chuàng)新型高層次人才貢獻(xiàn)力量。

▲港中大（深圳）黨委書記李學(xué)金

18、徐揚(yáng)生校長題字作序的《來吧，我的大學(xué)》叢書，入圍《人民日報(bào)》首期“大地書單”

◆人民日報(bào)社文藝部和新媒體中心聯(lián)合啟動(dòng)“大地書香”系列活動(dòng)。首期“大地書單”圍繞“AI時(shí)代，守住我們的內(nèi)核和素養(yǎng)”，邀請劉慈欣、溫儒敏、阿來等20位著名人士，推薦出35本精品好書作為候選圖書。由當(dāng)代教育研究所策劃并組織編寫的“大中銜接通識(shí)教育主題閱讀”叢書《來吧，我的大學(xué)》，入選候選書目。

◆該叢書的編寫出版得到了港中大（深圳）的大力支持，徐揚(yáng)生校長題寫書名并作序。叢書共四冊，選文充分考慮高中生讀者的心理特點(diǎn)、閱讀興趣和理解能力，兼具人文與自然，連接歷史與當(dāng)下，致力于架設(shè)大中銜接的文化橋梁，助力青少年讀者成為終身運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者，成就“帶著靈魂的優(yōu)秀”。

▲“大中銜接通識(shí)教育主題閱讀”叢書《來吧，我的大學(xué)》

19、舉辦重點(diǎn)高中深度閱讀推進(jìn)會(huì)，探索人文素養(yǎng)培育新路徑

◆2025年12月，“全國重點(diǎn)高中深度閱讀推進(jìn)會(huì)”在港中深附屬明德學(xué)校舉辦。本次活動(dòng)以“深度閱讀與人文素養(yǎng)培育”為主題，匯集了國內(nèi)語文教育界、閱讀研究領(lǐng)域的頂尖專家、名師以及來自全國多所重點(diǎn)高中的教育工作者。唐江澎所長闡述了深度閱讀在當(dāng)代教育中的根本性價(jià)值，呼吁將其從教學(xué)活動(dòng)提升為戰(zhàn)略性的育人工程。推進(jìn)會(huì)通過專家報(bào)告、互動(dòng)研討與校園觀摩等形式，為破解深度閱讀的深層難點(diǎn)、探尋人文素養(yǎng)培育的科學(xué)有效路徑貢獻(xiàn)了集體智慧。

20、舉辦“AI時(shí)代大中銜接通識(shí)教育論壇”，探討人工智能浪潮下大中銜接教育的范式革新

◆2025年3月20-21日，研究所策劃組織的“AI時(shí)代大中銜接通識(shí)教育論壇”在港中大（深圳）舉辦。來自中國、哈薩克斯坦、泰國、越南等國家的80余位國內(nèi)外知名重點(diǎn)中學(xué)校長及教育專家齊聚于此，共同探討人工智能浪潮下大中銜接教育的范式革新。

◆論壇從人工智能時(shí)代變化出發(fā)，通過主題分享、圓桌論壇、課程觀摩等多元形式，展現(xiàn)港中大（深圳）在AI賦能大中銜接的創(chuàng)新探索，搭建起高校與中學(xué)協(xié)同育人的橋梁，為推動(dòng)教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展注入動(dòng)力。

21、在廣東肇慶舉辦“傳承書院精神，賦能當(dāng)代教育”研討會(huì)，共探教育發(fā)展新路徑

◆2025年11月9日，“傳承書院精神，賦能當(dāng)代教育”學(xué)術(shù)研討會(huì)在廣東肇慶舉行。教育專家、學(xué)者、全國中學(xué)書記校長代表等齊聚一堂，共同探討書院精神在當(dāng)代教育中的傳承路徑與發(fā)展方向。

◆港中大（深圳）思廷學(xué)院院務(wù)主任葛麗莎受邀作《AI時(shí)代，從“育分”到“育人”的回歸》專題分享。她指出，在AI時(shí)代，教育應(yīng)回歸“育人”本質(zhì)，這一理念與書院“看見完整的人”理念不謀而合。葛麗莎提出，書院制的精髓在于建立信任關(guān)系與構(gòu)建微型成長共同體，可通過班級(jí)文化、導(dǎo)師小組等形式，注入親密師生關(guān)系，應(yīng)對學(xué)生孤獨(dú)感。為書院精神與當(dāng)代教育的融合提供了實(shí)踐視角。

22、開展全國重點(diǎn)高中實(shí)地調(diào)研，促進(jìn)大中銜接理念交流

◆2025年，唐江澎所長先后走訪了全國近四十所重點(diǎn)高中，通過課堂教學(xué)、專題研討和學(xué)術(shù)會(huì)議等多種形式，與師生深入互動(dòng)。實(shí)地調(diào)研活動(dòng)既宣傳了大學(xué)的辦學(xué)理念和教育特色，提升學(xué)校品牌影響力，也促進(jìn)了大學(xué)與中學(xué)在教育理念、課程設(shè)置和人才培養(yǎng)機(jī)制上的深度對接，為高等教育與基礎(chǔ)教育的有機(jī)銜接和學(xué)生成長發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

◆2025年12月，唐所長走訪高中專委會(huì)港澳理事會(huì)成員的三所學(xué)校，包括英華書院、香港大學(xué)同學(xué)會(huì)書院和香港保良局蔡繼有書院，進(jìn)一步深化內(nèi)地與港澳交流合作。

搭建融入世界平臺(tái)

23、TALIS+項(xiàng)目正式落地深圳

◆教師教學(xué)國際調(diào)查（TALIS+，Teaching and Learning International Survey）是經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）打造的全球規(guī)模最大的教師與校長專項(xiàng)調(diào)查項(xiàng)目，其調(diào)查數(shù)據(jù)已成為全球教育政策制定與教學(xué)質(zhì)量提升的重要參考依據(jù)。

◆2025年8月11日，項(xiàng)目組面向30所樣本學(xué)校開展試測動(dòng)員與培訓(xùn)。唐江澎所長出席并強(qiáng)調(diào)試測意義，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)就調(diào)查流程、問卷填寫、數(shù)據(jù)錄入等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講解與答疑。8月31日，深圳地區(qū)實(shí)地試測順利完成，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)全程跟蹤指導(dǎo)，為后續(xù)正式調(diào)查推進(jìn)奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

24、參與TALIS+項(xiàng)目IEA國際組織交流

◆2025年9月9-11日，唐江澎所長指派項(xiàng)目組吳紹琦代表赴德國漢堡參加IEA主辦的第二次TALIS+國家/地區(qū)項(xiàng)目經(jīng)理會(huì)議，匯報(bào)深圳實(shí)地試測階段的工作經(jīng)驗(yàn)，并獲OECD與IEA認(rèn)可。

其他要事存檔

25、研究所團(tuán)隊(duì)持續(xù)擴(kuò)充，匯聚多方專業(yè)力量

◆2025年，當(dāng)代教育研究所共有全職人員4人，其中行政人員3人，研究人員1人。另有2名兼職研究員，均為校內(nèi)人文社科學(xué)院助理教授，擁有博士學(xué)位，主要參與項(xiàng)目研究工作。行政人員均具有碩士及以上學(xué)歷，來自香港中文大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等高校，負(fù)責(zé)日常事務(wù)、項(xiàng)目協(xié)調(diào)與對外聯(lián)絡(luò)。

◆研究所還聘請多位校外特約研究員，均為教育領(lǐng)域資深專家，涵蓋基礎(chǔ)教育改革、課程教學(xué)、校長教師發(fā)展等方向的行業(yè)領(lǐng)軍人物，如國家級(jí)督學(xué)、省級(jí)教科院負(fù)責(zé)人等，為研究所提供專業(yè)支持。

◆2026年，研究所新增1名全職行政人員，行政團(tuán)隊(duì)增至4人，進(jìn)一步加強(qiáng)日常運(yùn)營與項(xiàng)目管理能力。

來源：香港中文大學(xué)深圳當(dāng)代教育研究所

編輯：kaka