為什么小孩子總是那么多問(wèn)題，他們總是那么多為什么，這不僅僅是好奇，兒童的家庭成長(zhǎng)環(huán)境是思維構(gòu)圖的第一站，雖然父母在不斷地教給孩子知識(shí)和技能，但是他們永遠(yuǎn)會(huì)蹦出奇奇怪怪的各種問(wèn)題。

我們告訴孩子相機(jī)是可以用來(lái)拍照的，并且他們很快可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單調(diào)試并按下拍攝鍵拍照，這個(gè)過(guò)程讓他的思維有了照相機(jī)的認(rèn)識(shí)，從此在孩子的理解中，照相機(jī)就是一個(gè)盒子，對(duì)著需要拍照的對(duì)象按一下就可以有照片了。

然后有一天，他在一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)上看到了需要膠卷的照相機(jī)，膠卷、照相機(jī)、洗照片，這些流程和他之前對(duì)相機(jī)的理解產(chǎn)生了不統(tǒng)一性，即使你告訴他，我們最早的相機(jī)就是需要膠卷才能照相，然后你會(huì)向他描述膠卷的用法，但是他還是會(huì)有一連串的問(wèn)題，實(shí)際上，這些問(wèn)題在他剛剛看到的科學(xué)漫畫(huà)書(shū)上已經(jīng)有答案了。

那么為什么孩子已經(jīng)知道答案，但是仍然有疑惑，實(shí)際上這個(gè)時(shí)候，兩種矛盾的概念正在沖擊著他的思維，也許他思考片刻之后會(huì)似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，但是這個(gè)矛盾點(diǎn)，孩子還需要一定的時(shí)間和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)去消化。

再說(shuō)一個(gè)例子，孩子認(rèn)識(shí)到他本身以外的事物，都是由一次次的認(rèn)知沖突而拓展的，當(dāng)你告訴他家里的寵物狗是動(dòng)物，他的思維中，動(dòng)物就是毛絨絨的長(zhǎng)著四條腿的會(huì)到處跑的東西。但是當(dāng)有一天，他看見(jiàn)了會(huì)在天空中飛的鳥(niǎo)，然后他發(fā)現(xiàn)，腦海中原本的四條腿的動(dòng)物的認(rèn)知，無(wú)法解釋這個(gè)只有兩條腿還有翅膀的玩意了，于是他就會(huì)問(wèn)這是什么，你會(huì)告訴他，這是另一種動(dòng)物，叫做鳥(niǎo)，然后給他科普一些關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)，但這時(shí)候他的思維和你的思維可能不在一個(gè)頻道，他的腦海中，狗和鳥(niǎo)這兩個(gè)生物的身上都打滿了問(wèn)號(hào)，所以你可能無(wú)法理解他的奇怪問(wèn)題。

接下來(lái)就是孩子關(guān)于學(xué)校教育知識(shí)的接收問(wèn)題，學(xué)校系統(tǒng)教育的大部分知識(shí)，都和孩子原來(lái)的思維認(rèn)知有著很大的不同之處，他們這個(gè)知識(shí)過(guò)渡的過(guò)程中，經(jīng)歷的是不斷顛覆認(rèn)知，然后被迫接受書(shū)本知識(shí)的過(guò)程。

有的孩子如果在此之前已經(jīng)在家長(zhǎng)的幫助下，得到了很好的思維過(guò)渡鋪墊，那么這些知識(shí)的拓展就是水到渠成，但是這種情況很少。還有些孩子會(huì)被訓(xùn)練成機(jī)械式的接受書(shū)本知識(shí)，所以很多孩子讀到大學(xué)還沒(méi)明白什么是學(xué)以致用。還有一些孩子始終不斷地處在一種思維矛盾中，他們的思維認(rèn)知無(wú)法和學(xué)習(xí)的知識(shí)拓展銜接上，這也是很多孩子在書(shū)本之外的領(lǐng)域表現(xiàn)得很聰明，而一旦和學(xué)習(xí)有關(guān)的就毫無(wú)興趣，讓家長(zhǎng)束手無(wú)策的原因了。

本文作者：尚鈺嵐

公眾號(hào)搜索：女神讀書(shū)評(píng)人生

蘇州鈺尚讀書(shū)會(huì)活動(dòng)招募成員

共創(chuàng)書(shū)友交流活動(dòng)平臺(tái)，歡迎廣大書(shū)友加入。