（對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附屬小學(xué)六年級(jí) 谷思邈）

我從記事起，就篤定爸爸是個(gè)頑固的讀書人。因?yàn)榧依锼械氖Ｓ嗫臻g，幾乎都被爸爸的書柜占領(lǐng)。爸爸的床頭柜，爸爸的書桌，爸爸經(jīng)常休息的沙發(fā)一角，哪怕是爸爸經(jīng)常用來(lái)品茗的茶幾，都常常遭到一疊一疊的書本侵犯，它們無(wú)孔不入，蠻橫而執(zhí)著。爸爸愛(ài)書如命，我若不小心弄濕或撕破了書的一角，他便驚慌失措，捧著它們念叨半天，直到親手用膠布粘貼修復(fù)為止。我學(xué)前的童年時(shí)光，至少有一半時(shí)間是在家附近的新華書店度過(guò)的。特別是節(jié)假日，爸爸一頭扎進(jìn)書店就是大半天，而我和媽媽只能縮在書店的兒童專柜，飽覽各種漫畫和神話。所以，我的影集里有很多照片都與書店有關(guān)。

上學(xué)了，我的班主任是馮蕓老師。疫情期間，爸爸聽過(guò)她的網(wǎng)課，從此爸爸經(jīng)常囑我：“馮老師很會(huì)講課，你要認(rèn)真聽，這對(duì)你日后提高寫作技藝會(huì)有大好處……”從此，我愛(ài)上了語(yǔ)文，而且總把馮老師的每一堂課文分析和賞析，視作我未來(lái)必須具備的寫作方法和寫作思路。但是，愛(ài)“聽課”與愛(ài)“寫作”是兩碼事。聽課，只需要跟著老師的條分縷析，做好筆記再慢慢吸收即可；而寫作，只能把自己強(qiáng)行逼入布滿荊棘的山間小路，去摸索探尋，去奮力一搏。我時(shí)常覺(jué)得自己無(wú)從下手，抑或無(wú)能為力。因?yàn)榘职置看慰次业淖魑?，總是搖頭嘆氣，作無(wú)可奈何狀。有時(shí)雖有“點(diǎn)撥”，但我仍無(wú)提高，而且一直沒(méi)有太大的進(jìn)步?！奥犝n與寫作是并行不悖的，你要知行合一。學(xué)完了課文就要練習(xí)寫作，而且要把老師的思路帶到寫作中去！”這是爸爸經(jīng)常告誡我的話。爸爸曾是軍事記者和軍旅作家，在部隊(duì)培養(yǎng)過(guò)無(wú)數(shù)新聞骨干和文化骨干。他對(duì)寫作的見(jiàn)解自然是權(quán)威而有效的，但我仍不能跳進(jìn)他的思路去提高我的寫作水平。爸爸說(shuō)的話我都懂，但是寫作畢竟不像數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，下點(diǎn)功夫，動(dòng)點(diǎn)腦筋，就能迅速提高成績(jī)，它需要漫長(zhǎng)的積累和持續(xù)的耐心?；蛘哒f(shuō)，這是一條絕大多數(shù)人都無(wú)法堅(jiān)持的信念和斗志。

我讀過(guò)爸爸發(fā)表的很多文學(xué)作品，總以為寫作不過(guò)如此，他能寫出來(lái)的東西，假以時(shí)日，我一定也能。但我終于還是垂頭喪氣了，因?yàn)橐黄⌒〉恼n堂作文就讓我捉襟見(jiàn)肘，我始終無(wú)法按要求高質(zhì)量完成，還談什么“作家夢(mèng)”，簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)吧！我決定放棄寫作練習(xí)，干脆“隨大溜混日子”算了。爸爸見(jiàn)我“消極怠工”，就狠狠訓(xùn)了我一頓，那天我眼睛哭得通紅，但是橫下的心再也豎不起來(lái)了，我還是暗下決心，不再跟爸爸學(xué)寫作。

一個(gè)暖風(fēng)拂面的周末，爸爸帶我去東城區(qū)參加他們的戰(zhàn)友聚會(huì)。沒(méi)想到，這次我見(jiàn)到了很多大名鼎鼎的作家叔叔和作家阿姨。他們一個(gè)個(gè)擁我入懷，笑意盈盈之后，問(wèn)我的第一句話就是“作文怎么樣啊？發(fā)表過(guò)文章嗎？”那一刻，我滿臉發(fā)燙，眼皮像鐵皮一樣照著眼珠，再也抬不起來(lái)。回家后爸爸從書柜里找到了這些叔叔阿姨的著作，我連忙接過(guò)來(lái)，一本本放入我的書架，然后憋足了勁兒，利用所有的業(yè)余時(shí)間把它們?nèi)孔x完。這些歡快躍動(dòng)的文字，這些細(xì)膩豐滿的描寫，這些引人入勝的情節(jié)，無(wú)不讓我拍手稱絕，欲罷不能。我漸漸愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了小說(shuō)、詩(shī)歌，還有散文。

爸爸見(jiàn)我入了“圈套”，趕緊趁熱打鐵，經(jīng)常轉(zhuǎn)著眼珠自己命題，讓我寫作文，而且我倆頭對(duì)頭在一張桌子上同時(shí)寫。在規(guī)定的時(shí)間寫完后，我倆再相互對(duì)照，看誰(shuí)寫的好?？吹桨职謱懙淖魑?，我每次都會(huì)怦然心跳：“啊！原來(lái)文字本可以如此靈巧，如此迷人，如此輕松而歡快；情節(jié)和細(xì)節(jié)本可以如此安排，如此描寫，如此鋪陳，如此跌宕而起伏……”就這樣，我們“相互學(xué)習(xí)”了幾十次，我終于發(fā)現(xiàn)自己開了竅，每每以“優(yōu)秀作文范例”被馮老師表?yè)P(yáng)一番。此后，我信心倍增，一邊大量閱讀，一邊和爸爸比拼“創(chuàng)作思路”，還積極向報(bào)社投稿。但是幾年過(guò)去了，我的數(shù)十篇“投稿”都石沉大海，這讓我信心銳減，又開始懷疑自己那幾百個(gè)日日夜夜的“堅(jiān)持”了。

雖見(jiàn)我有些氣餒，但爸爸并未著急給我安慰。他反而常常帶我去觀察大自然，辨識(shí)樹木花草，蟲鳥魚獸，回家再讓我結(jié)合自己平時(shí)積累的文章金句，進(jìn)行“再創(chuàng)作”。爸爸常要求我在幾分鐘之內(nèi)，寫出自然景觀和動(dòng)植物的最主要特征，而且文字力求形象、精確又有美感。我們常常在疾速行駛的轎車?yán)锿蝗豢吹揭恢曦S茂而精美的大樹，這時(shí)爸爸會(huì)突然命令我：“把那棵樹用三五句話描寫一下！”我憋著勁兒一股腦說(shuō)完之后，爸爸會(huì)再補(bǔ)充幾個(gè)更好的描述。為了寫作，我們幾乎放棄了所有的節(jié)假日。在別人忙著隨父母去國(guó)外或外省度假休閑的日子里，我依然和爸媽穿行在北京的大小公園，偎坐于圖書館或新華書店，忙著與寫作相關(guān)的各種觀察與積累活動(dòng)?；丶液笥植活櫰v，立即投入文學(xué)創(chuàng)作，以詩(shī)歌和散文的形式，記錄并豐富著我的每一次外出。

功夫不負(fù)有心人。我的勤奮與執(zhí)著終于有了回報(bào)。2024年開始，我陸續(xù)在《中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》《中國(guó)教育新聞網(wǎng)》《北京日?qǐng)?bào)》《北京晚報(bào)》《江西日?qǐng)?bào)》《燕趙晚報(bào)》《中華網(wǎng)》等官方媒體發(fā)表散文、詩(shī)歌二十余篇。其中散文《戀冬情結(jié)》在北京晚報(bào)發(fā)表后，即被北京日?qǐng)?bào)出版社出版的《雨燕銜字來(lái)》（北京市重點(diǎn)小學(xué)優(yōu)秀作文選集）一書收錄；原創(chuàng)詩(shī)歌《我心之曠野》在多家媒體發(fā)表后又榮獲“第七屆朝陽(yáng)區(qū)中小學(xué)生文化創(chuàng)意詩(shī)歌類”一等獎(jiǎng)；另有《金色童年詩(shī)三首》《我去地壇喂鴿子》等在中央和省級(jí)媒體發(fā)表后，被多家媒體轉(zhuǎn)載，一度獲得廣泛關(guān)注和熱評(píng)。

這些成績(jī)對(duì)我而言，只是開始，但它無(wú)疑給了我前進(jìn)的理由和動(dòng)力，也堅(jiān)固了我剛剛搭建而起的信念與意志。當(dāng)我的名字和學(xué)校的名字并肩跨入“北京市重點(diǎn)小學(xué)頂尖寫作水平（名校優(yōu)文）”之行列，我驕傲，我自豪！

（作者簡(jiǎn)介：谷思邈，女，北京人。2014年2月出生，目前就讀于對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附屬小學(xué)六年級(jí)。受父母影響，自幼酷愛(ài)文學(xué)，苦練寫作技能，先后在《中國(guó)教育新聞網(wǎng)》《中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》《北京日?qǐng)?bào)》《北京晚報(bào)》《江西日?qǐng)?bào)》《燕趙晚報(bào)》等官方媒體發(fā)表多篇詩(shī)歌、散文。代表作《戀冬情結(jié)》《我去地壇喂鴿子》《金色童年詩(shī)三首》。其中，散文《戀冬情結(jié)》被收入北京市重點(diǎn)小學(xué)優(yōu)秀作文選集《雨燕銜字來(lái)》（北京日?qǐng)?bào)出版社）。其原創(chuàng)詩(shī)歌《我心之曠野》榮獲北京市第七屆朝陽(yáng)區(qū)中小學(xué)生詩(shī)歌比賽一等獎(jiǎng)。）