相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在 2024 年的一項(xiàng)針對全國初中生的大規(guī)模調(diào)查中，高達(dá) 90% 的學(xué)生都有過補(bǔ)課經(jīng)歷。你家上初中后，補(bǔ)過課嗎？

姐姐說，外甥女和外甥上初中，補(bǔ)課費(fèi)用一年大概3-4w，還不算學(xué)校組織的一些。姐姐在老家的縣城，可以說是四五線城市了，當(dāng)?shù)匾话愎べY在2000-3000左右。

什么概念？如果家里只有一個(gè)人上班，一年工資可能都不夠孩子一年的補(bǔ)課費(fèi)！

01 補(bǔ)課和不補(bǔ)課的差距

一項(xiàng)對2000名補(bǔ)課學(xué)生的跟蹤研究表明，約75%的學(xué)生表示，在補(bǔ)課期間感覺壓力巨大，精神高度緊張，甚至出現(xiàn)了不同程度的焦慮情緒。

差距一：知識內(nèi)化的天壤之別

有些孩子就算天天去補(bǔ)課，但也可能只是被動(dòng)聽課，老師講什么，他就記錄什么，但從來不會(huì)思考，這道題為什么是錯(cuò)的？知識點(diǎn)到底怎么用？

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2024年某教育平臺(tái)調(diào)研的1.2萬名初中生中，83%的大班補(bǔ)課學(xué)生承認(rèn)“老師講得和學(xué)校差不多，聽著聽著就走神”；76%的學(xué)生表示“補(bǔ)課回家后，沒時(shí)間再看筆記，學(xué)過的知識很快就忘”。

補(bǔ)課壓縮的是孩子的課后時(shí)間，如果不補(bǔ)課，孩子有更多時(shí)間做作業(yè)、整理錯(cuò)題本、主動(dòng)思考；但如果上補(bǔ)習(xí)班遇到不會(huì)的，直接問老師，其他時(shí)間都是在機(jī)械式刷題。

不補(bǔ)課的孩子，時(shí)間更寬裕，寫完作業(yè)后，可以做自己喜歡的事情，能達(dá)到更好的勞逸結(jié)合。

差距二：學(xué)習(xí)動(dòng)力不同

補(bǔ)課的學(xué)生往往是借用外在驅(qū)動(dòng)力，靠家長的催促、老師的監(jiān)督往前走，一旦沒人推，就會(huì)停下。

不補(bǔ)課的學(xué)生只能靠內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，靠自己定的目標(biāo)，進(jìn)步的喜悅往前走，哪怕遇到挫折，也愿意主動(dòng)想辦法。

要知道，學(xué)習(xí)動(dòng)力不同，對孩子的影響，也是不一樣的。外驅(qū)力撐得了一時(shí)，撐不了三年。

只有內(nèi)驅(qū)力，才能讓孩子在枯燥的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持下來。

差距三：知識運(yùn)用能力的斷層

姐姐說，物理老師跟他聊過，外甥的知識點(diǎn)記得很牢固，但就是不會(huì)用。一說歐姆定律，馬上能背出公式R=U/I，可一到應(yīng)用題上，就完全不會(huì)了。

其實(shí)，這就是補(bǔ)課帶來的弊端，老師講知識點(diǎn)、劃重點(diǎn)、給題庫，學(xué)生負(fù)責(zé)記、背、刷題，卻很少有機(jī)會(huì)把所學(xué)用上。

比如，把學(xué)到的知識點(diǎn)講給別人聽，或者用知識點(diǎn)解決生活中的問題。

2024年中考后，某重點(diǎn)中學(xué)的班主任統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：補(bǔ)課學(xué)生中，有62%存在“知識點(diǎn)會(huì)背但不會(huì)用”的問題；而不補(bǔ)課的學(xué)生，這一比例僅為28%。

現(xiàn)在的中考命題趨勢，已經(jīng)不是以前的死記硬背就能通關(guān)了，而是考核學(xué)生對知識的運(yùn)用。

比如，數(shù)學(xué)題結(jié)合生活場景，語文作文結(jié)合時(shí)事，英語閱讀考跨文化理解。

補(bǔ)課的學(xué)生習(xí)慣了知識點(diǎn)被動(dòng)接收，一旦需要靈活運(yùn)用，馬上就卡殼了。

但不補(bǔ)課的學(xué)生因?yàn)橛凶銐虻臅r(shí)間輸出練習(xí)，面對新題型也能靈活應(yīng)對。

一位初中班主任坦言，這就是為什么有些學(xué)生補(bǔ)了很多課，成績卻在初二、初三斷崖式下降！

02不靠補(bǔ)課，也能贏在中考

如果你的孩子沒補(bǔ)課，別焦慮，按照下面的建議進(jìn)行，也能在素質(zhì)教育中找到優(yōu)勢。以下三條建議，值得家長和孩子一起嘗試哦！

建議一：自主規(guī)劃學(xué)習(xí)

如果孩子不補(bǔ)課，就要有自主規(guī)劃的能力，每周的知識點(diǎn)梳理，標(biāo)記學(xué)得不扎實(shí)的內(nèi)容，再安排時(shí)間解決漏洞難題，比盲目跟著輔導(dǎo)班學(xué)，效率要高得多！

外甥女補(bǔ)了一年課后，姐姐果斷給她停了。說孩子每天為了補(bǔ)課，休息時(shí)間都沒了，更別提主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

放棄補(bǔ)課后，成績剛開始有點(diǎn)下滑，接著就是穩(wěn)步上升。我問姐姐怎么做到的？她說就是讓娃自主規(guī)劃學(xué)習(xí)，還給她入手了一套《新學(xué)期初中核心考點(diǎn)天天練》，一套5本，涵蓋所有學(xué)科了。

從初一到初三的教材重點(diǎn)內(nèi)容，以及往年?？键c(diǎn)，必考點(diǎn)，每天練一練，針對性學(xué)習(xí)，成績提升的能不快嗎？

這套書是依托10萬道中考真題以及全國100所重點(diǎn)中學(xué)試題進(jìn)行編排的，考點(diǎn)精準(zhǔn)，學(xué)習(xí)更高效。

比如語文方面，有125篇古詩文的理解與鑒賞，還有配套的古詩文、文言文的答題技巧，跟著做就行了，時(shí)間一點(diǎn)都不浪費(fèi)。

哪里不懂還可以掃一下聽音頻課，負(fù)責(zé)講解的都是長期從事一線教育的優(yōu)秀教師，講得清晰，娃吸收得更快，相當(dāng)于請了一對一的家教??！

如果你娃已經(jīng)升入初中，或者面臨小升初，建議也入手一套，每天做幾頁，省下大幾萬的補(bǔ)課費(fèi)，還能顯著提升成績。

如果只是單科薄弱，可以只買單科的，先看看效果如何，再考慮是否要整套入手。

建議二：把知識融入生活

素質(zhì)教育更強(qiáng)調(diào) “學(xué)以致用”，而不單停留在課本上。

比如，學(xué)完物理的“力學(xué)”，讓孩子幫著分析 “怎么搬東西更省力”？

學(xué)完歷史“古代文明”，讓孩子做個(gè) PPT 給家人講解，不僅可以鞏固知識點(diǎn)，還能讓孩子感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值，比上10節(jié)輔導(dǎo)班都管用哦！

建議三：激發(fā)內(nèi)驅(qū)力

興趣是最好的內(nèi)驅(qū)力。

如果孩子喜歡畫畫，可以讓他用漫畫記數(shù)學(xué)公式；喜歡打球，可以讓他計(jì)算一下“投籃的角度與力度”。

還有的孩子喜歡看書，可以讀歷史小說、科普讀物，積累語文素材。

你看，興趣和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，是不是就輕松許多？

枕邊育兒寄語：

說到底，補(bǔ)課有用沒用，其實(shí)不取決于老師，而是孩子愿意不愿意學(xué)。如果不想學(xué)，你就算找名校的教授來，也沒啥用。因?yàn)?，學(xué)習(xí)歸根結(jié)底，還是一個(gè)主動(dòng)吸收的過程。就算老師把考試答案都告訴孩子，如果不愿意背，也拿不到滿分，不是嗎？