高考是普通人改變命運的機會，雖然不是唯一的一次機會，但起碼是相對公平的機會，若能通過這個機會考上好大學，才是人生發(fā)展路上的第一塊基石，因此很多家長不惜花費重金，也要把孩子送進形形色色的補習班。

但高考的分數(shù)，是靠努力就能賺到的嗎？顯然不是，學習也是講究天賦的，而家長們想知道的是，如果一個沒有天賦的孩子，盡其最大的可能，上限能考多少分？知道了這個問題的答案，才能看清現(xiàn)實，做好準備。

高考“沒天賦”的孩子，上限能考多少分？答案令家長看清現(xiàn)實

高中階段的知識點復雜、深入，而高考卷子的考察也恰恰體現(xiàn)出了這種梯度上的變化，不同學科都有基礎題、中等題和難題，到了高三階段，通過多次模擬和復習，考生也能逐漸摸清楚套路。

哪些題目是基礎題，哪些是拔高的難題？就像同學們都知道，數(shù)學的最后一道大題的最后一問，是給學霸們拉開差距的，而不是給學渣算上一天的，很多學校的老師根據(jù)題目的分布，認為基礎題和中等題，是學生應該拿到的分數(shù)。

按照80%的分配比率，送分750的高考試卷，基礎題和中等題的占比是600分，因此一些老師才認為，即便是一個在學習上沒有天賦的孩子，只要肯努力，高考上限也能考到600分。

但現(xiàn)實真的如此嗎？實際上600分這個數(shù)字水分很大，雖然按照題目分配的比例來看，600分的確覆蓋了全部的基礎題和中等題，可這些老師卻忽略了一個事實，哪個學生能在高考有限的時間內(nèi)，把這些會的題目一分不差的全拿到呢？

即便忽略時間有限、會的題也可能沒做完的可能，在高考那種緊張嚴肅的氛圍下，學生也難免會因為緊張或者馬虎，而把會的題目做錯，這些都是無法避免的，人不是機器，不是靠一味地努力，就能保證把這600分全拿到的。

因此我們必須給學生一個彈性的區(qū)間，刨去馬虎的題目和可能做不完的情況，這個彈性區(qū)間在50分的范疇是比較科學的，也就是說，一個沒有天賦的學生，把基礎題和中等題盡可能的做完，他高考的上限大概在550分。

了解學習分數(shù)的上限，才能幫助不同類型的學生明確學習的方向

550分是什么概念呢？想沖刺985是不太現(xiàn)實的，如果運氣好的話，應該能考上排名靠后的211或者“雙一流”院校一個不錯的專業(yè)，而那些能考上985的學生，無論是中等985還是末流985，都是在學習上有天賦的孩子。

或許在一些家長眼中，學習有天賦=高考能考600分左右，這個現(xiàn)實不太容易接受，因為家長們普遍覺得，起碼得考上清北復交浙這種水平的學校，才能稱得上是有天賦。

但實際上，哪怕是有天賦的孩子，在有限時間內(nèi)答完高考的試卷，也無法保證“會的都做完，且做的全都對”，高考考的不僅僅是對知識的掌握和運用，同時也考驗學生的心態(tài)和狀態(tài)，哪怕?？荚俣啻?，考試的小馬虎都是不可避免的。

而看清這個事實，最大的意義就是幫助家長們意識到：對于不同階段的學生，學習的側(cè)重點其實是不同的，如果是沒有天賦的孩子，在高中的學習側(cè)重點就在于打牢基礎、強化中等題目。

而對于那些有一定天賦的學生，若是想穩(wěn)步?jīng)_刺985學校，要做的就是多刷中等題，把中等題目的做題速度提上來，同時多總結(jié)難題，把自己有希望拿下的題型提高正確率，就有希望將分數(shù)提高一個檔次。

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