上?；A(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)近期屢傳好消息，上外附中數(shù)學(xué)天團(tuán)導(dǎo)師再迎豪華陣容，華東師大閔行基礎(chǔ)教育集團(tuán)數(shù)學(xué)拔尖人才貫通培養(yǎng)工作坊成立，上周交大附中“丘班”掛牌，為有專長(zhǎng)的學(xué)子提供更高起點(diǎn)的發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)全方位成長(zhǎng)，一起來(lái)圍觀。

上外附中聘任三位數(shù)學(xué)專家擔(dān)任學(xué)科導(dǎo)師

近日，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（簡(jiǎn)稱：上外附中）舉行基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)師聘任儀式，正式聘請(qǐng)了三位數(shù)學(xué)競(jìng)賽界的大牛教授擔(dān)任學(xué)科導(dǎo)師，陣容超豪華！

導(dǎo)師陣容揭秘：

華東師大 熊斌教授

上海大學(xué) 冷崗松教授

復(fù)旦大學(xué) 姚一雋教授

每一位都是數(shù)學(xué)研究和競(jìng)賽指導(dǎo)領(lǐng)域的權(quán)威人物！此舉旨在深度對(duì)接高校頂尖學(xué)術(shù)資源，加強(qiáng)數(shù)學(xué)拔尖人才的早期發(fā)現(xiàn)與系統(tǒng)化培養(yǎng)。

上外附中杜越華校長(zhǎng)指出，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科的基石，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才是國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的迫切需求。上外附中依托特色優(yōu)勢(shì)，始終致力于構(gòu)建多元化、貫通式的人才培養(yǎng)“立交橋”。學(xué)校期待與導(dǎo)師緊密協(xié)作，共同探索全鏈條育人路徑，為培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)軍人才貢獻(xiàn)附中智慧。

熊斌教授深情回顧了與上外附中近二十年的深厚淵源，他認(rèn)為附中在“育苗”階段積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，期待未來(lái)共同將早期優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生持續(xù)的成長(zhǎng)動(dòng)力，形成特色鮮明的培養(yǎng)通道。

冷崗松教授從數(shù)學(xué)競(jìng)賽的發(fā)展動(dòng)態(tài)切入，強(qiáng)調(diào)了“教學(xué)相長(zhǎng)”的核心價(jià)值。他表示，競(jìng)賽教練應(yīng)成為學(xué)生成長(zhǎng)的全方位引路人，尤其要重視學(xué)生的心理健康與人格培養(yǎng)。

姚一雋教授高度評(píng)價(jià)了上外附中在數(shù)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)方面的優(yōu)良傳統(tǒng)與扎實(shí)體系。他表示，學(xué)校競(jìng)賽課程體系與教練梯隊(duì)日趨成熟，對(duì)附中數(shù)學(xué)學(xué)科的未來(lái)發(fā)展充滿信心。

杜越華校長(zhǎng)為三位教授頒發(fā)聘任證書(shū)。

本次學(xué)科導(dǎo)師聘任，是上外附中主動(dòng)銜接高等教育前沿、深化學(xué)科教改的重要舉措。通過(guò)建立與頂尖數(shù)學(xué)家的穩(wěn)定合作機(jī)制，學(xué)校力圖將前沿學(xué)術(shù)思想、科學(xué)方法與育人理念深度融入基礎(chǔ)教育，為有志于數(shù)學(xué)研究的學(xué)子搭建更高起點(diǎn)的發(fā)展平臺(tái)。

華東師大閔行基礎(chǔ)教育集團(tuán)數(shù)學(xué)拔尖人才貫通培養(yǎng)工作坊成立

2025年年末，華東師范大學(xué)閔行基礎(chǔ)教育集團(tuán)數(shù)學(xué)拔尖人才貫通培養(yǎng)工作坊成立。

10月工作坊開(kāi)展第一次活動(dòng)，華二附初、華二紫竹、圣華雙語(yǔ)學(xué)校、紫竹小學(xué)、華師永德學(xué)校五校三個(gè)學(xué)段數(shù)學(xué)老師參加。

在《構(gòu)作環(huán)境，促進(jìn)思考》主題講座中，柯新立老師與大家探討，數(shù)學(xué)教育就是教學(xué)生思考，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)會(huì)思考、享受思考。講座從精心設(shè)計(jì)內(nèi)容、培養(yǎng)思考習(xí)慣、營(yíng)造思考氛圍、關(guān)注特別想法四個(gè)方面解讀如何促進(jìn)學(xué)生思考、呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新。

數(shù)學(xué)拔尖人才貫通培養(yǎng)工作坊的成立，不僅是跨學(xué)段、跨校際教育合力的凝聚，更是對(duì) “教學(xué)生思考、讓學(xué)生享受思考” 教育本質(zhì)的堅(jiān)守。

交大附中獲“丘班”授牌

近日，作為第十屆世界華人數(shù)學(xué)家大會(huì)重要系列活動(dòng)之一，第二屆全國(guó)丘成桐少年班年終峰會(huì)在上海舉行。

在此次年終峰會(huì)上，丘成桐先生為四所于2025年獲得授權(quán)的中學(xué)授予“丘成桐少年班”牌匾。上海交通大學(xué)附屬中學(xué)、長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)與長(zhǎng)沙市中雅培粹學(xué)校聯(lián)合體以及湖北省黃岡中學(xué)獲得授牌。

至此，全國(guó)已經(jīng)有50余所中學(xué)設(shè)立丘成桐少年班，每年覆蓋3000余名學(xué)生，為我國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展持續(xù)儲(chǔ)備后備力量。交附丘班此次獲得授牌，正式官宣，意味著上海四?！扒鸢唷奔R。

華二丘班（第一批）：2022年啟動(dòng)，上海首批設(shè)立的丘班之一，采用初高七年一貫制培養(yǎng)模式，現(xiàn)第一屆學(xué)生已經(jīng)初三，為清華領(lǐng)軍計(jì)劃的主要輸送渠道。

上中丘班（第三批）：2024年8月授牌，目前有六、七年級(jí)在讀。由上中與華育聯(lián)合培養(yǎng)，初中四年在華育就讀，高中三年直升上中，同樣為七年一貫制。

復(fù)附丘班（第四批）：2025年1月授牌，由復(fù)附與蘭生復(fù)旦聯(lián)合培養(yǎng)，形成“初高中一體化”的貫通培養(yǎng)模式。目前有六年級(jí)學(xué)生在讀。

交附丘班（第五批）：2026年1月授牌。由交附設(shè)立，定位是數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維+工程實(shí)踐能力。

2021年起，國(guó)際著名數(shù)學(xué)家丘成桐先生以個(gè)人名義發(fā)起“丘成桐少年班”，聯(lián)合各省優(yōu)質(zhì)中學(xué)舉辦，招收對(duì)數(shù)學(xué)有天賦的小學(xué)五六年級(jí)學(xué)生，采取初高中貫通、大中學(xué)聯(lián)動(dòng)方式培養(yǎng)，旨在進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科人才的早期培養(yǎng)，為國(guó)家輸送數(shù)學(xué)學(xué)科拔尖創(chuàng)新后備人才。進(jìn)入丘班的同學(xué)可以憑借數(shù)學(xué)成績(jī)通過(guò)領(lǐng)軍計(jì)劃、北大物理卓越計(jì)劃、奧賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)、強(qiáng)基計(jì)劃等方式進(jìn)入頂尖名校。

丘成桐先生勉勵(lì)同學(xué)們正確看待競(jìng)賽與獎(jiǎng)項(xiàng)，在不斷探索中堅(jiān)定志向、厚積薄發(fā)。

建設(shè)科學(xué)高中為拔尖人才早期培養(yǎng)建一個(gè)支點(diǎn)

2025年10月，上海市教委印發(fā)《上海市普通高中高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），旨在推動(dòng)普通高中擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，系統(tǒng)促進(jìn)上海市普通高中高質(zhì)量發(fā)展。

在高水平特色發(fā)展項(xiàng)目中，方案提出：

做強(qiáng)學(xué)校特色品牌。深入推進(jìn)普通高中特色發(fā)展，通過(guò)舉辦上海高中特色教育學(xué)生論壇、教師論壇，舉辦特色學(xué)校展示交流會(huì)，打造學(xué)校特色發(fā)展聯(lián)盟等，形成高中特色教育持續(xù)建設(shè)與輻射機(jī)制。

發(fā)展科學(xué)高中。根據(jù)國(guó)家和上海的戰(zhàn)略要求，擴(kuò)大增量，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、新建一批科學(xué)高中或十二年一貫制學(xué)校（或完全中學(xué)）。盤活存量，支持綜合實(shí)力較強(qiáng)、科學(xué)教育基礎(chǔ)較好的普通高中，把握科技發(fā)展趨勢(shì)和科學(xué)教育前沿，深度整合學(xué)習(xí)科學(xué)和人工智能技術(shù)，加強(qiáng)與高校、科研院所和高新技術(shù)企業(yè)合作，建設(shè)科學(xué)高中。