▲點(diǎn)擊關(guān)注，鞏留縣最權(quán)威的信息發(fā)布平臺(tái)

鑄牢中華民族共同體意識(shí)，教育先行是關(guān)鍵。這兩年，鞏留縣聚焦這一主線，引導(dǎo)轄區(qū)各學(xué)校把相關(guān)教育內(nèi)容貫穿課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)，實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生厚植正確的民族歷史認(rèn)知，不斷深化“五個(gè)認(rèn)同”，為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

課堂是鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的主陣地。走進(jìn)鞏留張家港實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課堂，道德與法治課程早已超越了傳統(tǒng)意義上的知識(shí)傳授，成為涵養(yǎng)家國情懷、厚植民族認(rèn)同的重要載體。教師以“潤物細(xì)無聲”的方式，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化有機(jī)融入教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從歷史縱深和現(xiàn)實(shí)維度理解中華民族多元一體格局的形成與發(fā)展。這樣的課堂不僅傳遞知識(shí)，更在情感共鳴中播撒民族團(tuán)結(jié)的種子。

鞏留張家港實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生阿茹娜·昂沙爾：“在所有的課程中，我最愛道德與法治課，老師會(huì)講各種民族小伙伴互幫互助的故事，教我們團(tuán)結(jié)互助。在學(xué)校我們和不同民族同學(xué)一起學(xué)習(xí)、游戲、親如手足，我要從小事做起，和大家一起鑄牢中華民族共同體意識(shí)，做有擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生?！?/p>

鞏留張家港實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師索菲婭：“在日常教學(xué)中，我們深挖教材，結(jié)合小學(xué)道德與法治教材中的民族團(tuán)結(jié)、家國情懷相關(guān)內(nèi)容，補(bǔ)充新疆本地各民族交往交流交融的鮮活案例，如鄰里互助、共建家鄉(xiāng)故事等，通過采用情景模擬故事講述、小組討論等方式，將抽象的鑄牢中華民族共同體意識(shí)，轉(zhuǎn)化為可感可知的課堂體驗(yàn)，厚植學(xué)生的中華民族認(rèn)同與家國情懷?！?/p>

課堂之外，校園文化環(huán)境同樣處處彰顯民族團(tuán)結(jié)主題。校外的文化長廊展示了傳統(tǒng)文化與習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想相關(guān)內(nèi)容，學(xué)校的走廊里，模范人物、感恩情懷、節(jié)氣生肖文化等展板元素都由學(xué)生自己布置。這種全方位、立體化的育人環(huán)境，讓文化認(rèn)同融入校園每個(gè)角落，讓文化認(rèn)同融入校園每個(gè)角落。同時(shí)，多元化的社團(tuán)活動(dòng)也為學(xué)生搭建了共學(xué)共樂的廣闊平臺(tái)。學(xué)校依托優(yōu)質(zhì)教育資源，組建了無人機(jī)、書法等多個(gè)特色社團(tuán)，各族學(xué)生根據(jù)興趣自由選擇、結(jié)伴參與，在合作中增進(jìn)了解、深化友誼，在共同完成任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)分工協(xié)作、彼此欣賞、互助共進(jìn)，推動(dòng)“三個(gè)離不開”“五個(gè)認(rèn)同”思想在師生心中扎根，逐漸形成“中華民族一家親”的情感紐帶與價(jià)值共識(shí)。

鞏留張家港實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長劉梓晨：“我們學(xué)校是一個(gè)多民族的大家庭，各民族的學(xué)生混班混宿混餐、互相交往交流交融。除此之外，我們還開設(shè)了多樣化的社團(tuán)活動(dòng)，融入剪紙、書法、舞龍、舞獅等傳統(tǒng)文化。學(xué)校每學(xué)年開展開筆禮、青春禮、成長禮等多樣化的儀式教育，讓學(xué)生從小鑄牢中華民族共同體意識(shí)?！?/p>

如今，在鞏留縣各學(xué)校，民族團(tuán)結(jié)已內(nèi)化為一種日常習(xí)慣、一種精神氣質(zhì)。學(xué)生在共學(xué)共樂中共建共享，在交往交流中交融共進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)了從“知道”到“認(rèn)同”再到“踐行”的升華。全縣教育系統(tǒng)以課堂為基、文化為魂、實(shí)踐為橋，持續(xù)推動(dòng)中華民族共同體意識(shí)在青少年心中生根發(fā)芽、開花結(jié)果，為新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)根基、注入源源不斷的青春力量。

鞏留縣教育局黨委委員萬賢慶：“鞏留縣教育系統(tǒng)始終把鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育作為工作主線，貫穿辦學(xué)治校全過程。我們以課程建設(shè)為基礎(chǔ)、以實(shí)踐活動(dòng)為載體、以校園文化為浸潤，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育從‘有形’走向‘有效’。各學(xué)校因地制宜打造了一些特色品牌，形成了可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法。今后，我們將持續(xù)把鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育作為主線，融入課堂教學(xué)、校園環(huán)境、文體活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐、師資培訓(xùn)、家校協(xié)同等方方面面。通過加強(qiáng)教師專題培訓(xùn)、創(chuàng)新開展‘石榴籽·同心圓’系列主題教育活動(dòng)，推動(dòng)各族學(xué)生在共學(xué)共研、共娛共樂中交往交流交融，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?！?/p>

融媒記者：呂佳齊

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