來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)

近日，由教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心(中央電化教育館)舉辦的2025年全國(guó)師生數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)(第二十九屆教師活動(dòng))獲獎(jiǎng)名單公布，銅川市第一中學(xué)校教師劉亞麗的微課《Exploring Tongchuan Shehuo: The Integration of Culture and Reading Skills》獲獎(jiǎng)。在此次比賽中，陜西省共有56項(xiàng)作品獲獎(jiǎng)，銅川市共2項(xiàng)。

劉亞麗，中共黨員，碩士研究生學(xué)歷，一級(jí)教師，銅川市第一中學(xué)初中部英語(yǔ)學(xué)科青年骨干教師。自2015年踏上教育崗位以來(lái)，她始終以專(zhuān)業(yè)的熱忱與創(chuàng)新的精神深耕教學(xué)一線(xiàn)，展現(xiàn)出鮮明的“研究型”與“創(chuàng)新型”教師特質(zhì)。

她的作品聚焦銅川社火，融合文化與閱讀技能教學(xué)，創(chuàng)意獨(dú)特，以學(xué)?；I備“民俗文化周”為情境，讓學(xué)生沉浸式學(xué)習(xí)。突破傳統(tǒng)，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)批判性思維與邏輯推理能力。多學(xué)科融合，拓寬學(xué)生文化視野，助力培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。不僅打破傳統(tǒng)英語(yǔ)閱讀的文本局限，以鮮活民俗內(nèi)容激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，既夯實(shí)閱讀理解能力，又拓寬文化視野，助力文化自信培育，還為同行提供“文化+語(yǔ)言”的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)新模式，為思維導(dǎo)圖等策略在民俗主題閱讀課中的應(yīng)用提供實(shí)踐范例，具有較強(qiáng)的教學(xué)借鑒意義，最后以英語(yǔ)微課為載體，向?qū)W生傳遞本土民俗文化價(jià)值，推動(dòng)傳統(tǒng)文化的校園傳承與現(xiàn)代化傳播。（來(lái)源：銅川市第一中學(xué)）