“看！那個(gè)‘蘆頭’好像老爺爺?shù)陌櫦y！”1月7日上午，霧凇島野山參館內(nèi)，一群小學(xué)生正圍著野山參展柜屏息凝視。在講解員的指引下，他們第一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)野山參“蘆、艼、體、紋、須”的五形辨識(shí)法，眼中充滿好奇與專注。

這是市教育局主辦的“探尋北國(guó)瑰寶，感悟自然匠心”主題研學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，也是我市推進(jìn)參文化體驗(yàn)“花式上新”系列活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。來(lái)自市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)等10所學(xué)校的500余名小學(xué)生，在銀裝素裹的霧凇島上，開(kāi)啟了一場(chǎng)融合自然奇觀與鄉(xiāng)土文化的深度探索之旅。

近年來(lái)，我市持續(xù)推進(jìn)人參產(chǎn)業(yè)向高端化、特色化、差異化發(fā)展，通過(guò)建設(shè)官參局、深化與高校合作等方式，實(shí)現(xiàn)文化助力與科技賦能，讓高品質(zhì)的吉林人參以更豐富的形態(tài)融入現(xiàn)代健康生活。

此次研學(xué)活動(dòng)，正是文化賦能產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)反哺教育的生動(dòng)體現(xiàn)。之所以選在霧凇島進(jìn)行，意在充分利用其“自然景觀與人文內(nèi)涵”的獨(dú)特結(jié)合優(yōu)勢(shì)?！斑@里不僅擁有世界知名的冰雪奇觀，更依托野山參博物館，將吉林最具代表性的生態(tài)資源與文化符號(hào)——人參轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的課程。這也是我市系統(tǒng)開(kāi)發(fā)本土課程資源的又一重要實(shí)踐。”市校外教育指導(dǎo)中心主任李瑩說(shuō)，活動(dòng)還能讓學(xué)生在欣賞北國(guó)風(fēng)光的同時(shí)，深度理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)所承載的歷史、生態(tài)智慧與地域文化，真正實(shí)現(xiàn)“在行走中學(xué)習(xí)”，從熟悉的山水間建立起對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同與自豪。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們?nèi)耸忠槐尽堆袑W(xué)手冊(cè)》，開(kāi)啟了沉浸式學(xué)習(xí)。在野山參館內(nèi)，孩子們聆聽(tīng)了古老的“放山”傳統(tǒng)與“官參”歷史?！霸瓉?lái)古代采參要系紅繩、喊山啊！”昌邑區(qū)第十二小學(xué)六年六班學(xué)生邱宇浩驚嘆道。最讓他震撼的是一株百年野山參標(biāo)本：“它的須就像人的血管，深深扎進(jìn)土里吸收養(yǎng)分。”

在“手繪野山參”任務(wù)區(qū)，鉛筆摩擦紙張的沙沙聲此起彼伏。吉化二小六年級(jí)一名學(xué)生邊觀察邊輕聲念叨：“紋要密、須要清……”當(dāng)一幅幅雖顯稚嫩卻充滿觀察的作品完成，一枚專屬紀(jì)念章被鄭重地蓋在手冊(cè)扉頁(yè)上。孩子們舉起手冊(cè)，臉上洋溢著收獲的成就感。

研學(xué)不僅是知識(shí)的傳遞，更是文化與生態(tài)觀念的播種。市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年二班學(xué)生劉泓萱分享道：“根據(jù)手冊(cè)指引完成打卡，我慢慢了解了采參的老技藝。最觸動(dòng)我的是‘采大留小’的生態(tài)智慧，原來(lái)古人早就懂得保護(hù)野生資源。講解員提到這種理念還與聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)相對(duì)應(yīng)，讓我覺(jué)得保護(hù)野生植物特別重要，也明白了為什么吉林人參被稱為‘植物活化石’。是得天獨(dú)厚的自然條件與古人的智慧共同造就了它。我想推薦同學(xué)們都來(lái)感受這份獨(dú)特的家鄉(xiāng)魅力?！?/p>

活動(dòng)中，學(xué)生們還涉獵了打牲烏拉歷史、滿族獵鷹訓(xùn)練常識(shí)等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，豐富了對(duì)吉林地域文化的整體認(rèn)知。走出展館，雖然當(dāng)天未能邂逅著名的霧凇奇景，但前夜的一場(chǎng)大雪為霧凇島披上了純凈的銀裝，賦予了這場(chǎng)冬日研學(xué)別樣的情趣與開(kāi)闊意境。

作為吉林霧凇島野山參館的打造方，舒蘭市田峰參業(yè)有限公司總經(jīng)理劉微說(shuō)：“‘人參+研學(xué)’的模式，有效推動(dòng)了參文化體驗(yàn)的‘花式上新’。它將吉林官參局的歷史文脈與‘打造人參農(nóng)文旅三產(chǎn)融合實(shí)踐高地’的現(xiàn)代目標(biāo)相結(jié)合，能夠有效實(shí)現(xiàn)人參文化傳承與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的相互促進(jìn)，為我市人參區(qū)域品牌注入獨(dú)特而深厚的文化內(nèi)涵?！?/p>

這場(chǎng)發(fā)生在霧凇島上的研學(xué)，如同一座橋梁，連接起厚重的歷史與鮮活的教育，連接起自然的饋贈(zèng)與文化的傳承，也連接起傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代的發(fā)展。孩子們?cè)趯ふ摇皡ⅰ臂E的過(guò)程中，不僅悟得了自然之道，更在他們心中種下了認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的種子。這正是“花式上新”的參文化體驗(yàn)所帶來(lái)的超越課堂的深遠(yuǎn)價(jià)值。