源自：九派新聞

昨天下午，成都、青島等地取消高一高二期末統(tǒng)考的消息刷屏。這一步邁得不小，朋友圈里卻炸出了更復雜的情緒：最焦慮的不是天天喊累的娃，而是習慣了用排名當“定心丸”的家長。

有人嘲諷這是“開盲盒”，有人說是“掩耳盜鈴”。但在筆者看來，這場關于考試的拉鋸戰(zhàn)，暴露了一個巨大的認知錯位：我們總想用行政命令消滅“考試”這個形式，卻遲遲不敢觸碰那塊真正的“硬骨頭”——社會評價體系。

現(xiàn)在的統(tǒng)考，本質上是一種低效的“逆向思維”抽樣。出題人開啟“上帝視角”，學生卻在迷宮里撞墻，一次分數(shù)說明不了全部，反而因為“教考分離”制造了大量無效焦慮。

正如九派新聞評論區(qū)網(wǎng)友“康橋593”所言，AI都能精準分析知識顆粒度了，我們還在用幾十年前的一張卷子選人才，這本身就是滯后。他甚至構想了一種基于大數(shù)據(jù)的過程性評價：如果平時的每一次作業(yè)、每一堂課都能被系統(tǒng)精準記錄形成“能力畫像”，誰還會在乎期末那張冷冰冰的成績單？

取消統(tǒng)考，或許正是倒逼學校放棄“慣性思維”，去建立這種大數(shù)據(jù)評價體系的契機。

然而，技術從來不是難點，難點是“信任”的轉移。家長為什么死抓分數(shù)不放？因為在當下的社會游戲規(guī)則里，分數(shù)依然是普通家庭孩子手里為數(shù)不多的“硬通貨”。

那句“學習期不吃苦，就要吃盡生活的苦”之所以高贊，是因為它戳破了真相：教育焦慮的源頭不在學校，而在寫字樓與工廠的薪資鴻溝，在公考對“雙非”院校的隱形門檻，在不同職業(yè)之間截然不同的社會地位。

如果不解決就業(yè)市場的“學歷門檻”，不縮小職業(yè)收入差距，單純取消統(tǒng)考，只會讓競爭從“明面考場”轉入“看不見的角落”。高收入家庭可以請私教、搞背景提升，普通人連“做題”這條僅存的上升通道都可能變得模糊。21世紀教育研究院院長熊丙奇擔心的“死灰復燃”是必然的，除非我們承認：唯分數(shù)論根本不是教育的病，它是社會分層機制在教育領域的投影。

所以，取消統(tǒng)考只是第一步，它倒逼我們必須建立多元評價體系。但這體系不能只靠學校的“綜合素質評價”，在公信力不足時，那很容易變成權勢的游戲。真正的出路，在于社會評價的脫鉤——當技術工人也能體面養(yǎng)家，當藍領不再被視為“低人一等”，當名牌大學不再是改變命運的唯一賭注，家長自然不需要用“統(tǒng)考排名”來確認孩子的未來。

別再盯著那張試卷罵了。取消統(tǒng)考是給教育“松綁”，但要真“減負”，需要的是用人導向和分配機制的一場深刻變革。這比取消一場考試難太多，也漫長太多，但這才是我們必須面對的現(xiàn)實。

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