來源：高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

2025年8月27日下午，寧夏理工學(xué)院校長吳偉教授以一場主題為“以數(shù)為基，以智引領(lǐng)——基于教育數(shù)字化育人新范式改革”的精彩講課，為2025級全體新生點(diǎn)亮了大學(xué)求知之路的第一盞智慧明燈，深刻闡釋了學(xué)校在時(shí)代浪潮中銳意革新的育人藍(lán)圖。吳偉開宗明義，指出教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是回應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然選擇。當(dāng)前，以大模型為代表的“第四次人工智能浪潮”正深刻重塑社會(huì)圖景。通用人工智能底座能力持續(xù)突破天花板，OpenAI的o1模型開啟“強(qiáng)化學(xué)習(xí)+慢思考”新思路，深度推理大模型不斷涌現(xiàn)。技術(shù)變革的核心指向——人才培養(yǎng)目標(biāo)面臨根本性轉(zhuǎn)向：從知識傳遞邁向創(chuàng)造力激發(fā)與高階思維培養(yǎng)。寧夏理工學(xué)院正是在這一宏大背景下，主動(dòng)求變，布局未來教育生態(tài)。同時(shí)，吳偉為大家描繪了教育新范式的核心圖景——構(gòu)建“學(xué)生、教師與人工智能”三位一體、互補(bǔ)協(xié)同的動(dòng)態(tài)育人關(guān)系。三者通過功能分工與價(jià)值融合，最終實(shí)現(xiàn)“教無定法，貴在得法”的柔性智慧教育境界。

分析認(rèn)為，吳偉校長提出構(gòu)建“學(xué)生、教師與人工智能”三位一體、互補(bǔ)協(xié)同的動(dòng)態(tài)育人關(guān)系，是基于對時(shí)代發(fā)展趨勢的深刻洞察與教育本質(zhì)的深度思考，其核心目的在于通過技術(shù)賦能實(shí)現(xiàn)教育范式的革新，具體原因可從以下三個(gè)層面分析：

一、應(yīng)對時(shí)代變革：人工智能驅(qū)動(dòng)教育轉(zhuǎn)型的必然選擇

吳偉指出，人工智能正加速推動(dòng)高等教育從“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)”向“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)教育模式依賴教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，而人工智能通過強(qiáng)大的信息處理能力，可實(shí)時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、知識掌握程度及興趣偏好，為每位學(xué)生生成個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。例如，寧夏理工學(xué)院通過“毓智云”平臺(tái)與AI助學(xué)系統(tǒng)，動(dòng)態(tài)繪制學(xué)生精準(zhǔn)畫像，實(shí)現(xiàn)全鏈路AI賦能個(gè)性化學(xué)習(xí)。這種數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)教育，突破了傳統(tǒng)課堂的“一刀切”模式，使教育真正回歸“因材施教”的本質(zhì)。

二、重構(gòu)育人生態(tài)：技術(shù)、教師與學(xué)生的功能互補(bǔ)與價(jià)值融合。吳偉強(qiáng)調(diào)，技術(shù)是手段，育人是根本。在“三位一體”關(guān)系中：

（一）學(xué)生：從被動(dòng)接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)的主體。學(xué)校通過“2+X+Y”項(xiàng)目化培養(yǎng)體系和跨學(xué)科融合教育，賦予學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、規(guī)劃成長路徑的權(quán)利，培養(yǎng)其成為知識的建構(gòu)者和能力的創(chuàng)造者。

（二）教師：從知識傳授者升級為學(xué)習(xí)引導(dǎo)者與資源整合者。借助AI工具，教師可進(jìn)行精準(zhǔn)學(xué)情分析、智能教學(xué)設(shè)計(jì)輔助及虛擬場景創(chuàng)設(shè)，將更多精力投入高階思維培養(yǎng)與情感關(guān)懷。例如，教師通過AI分析學(xué)生作業(yè)中的共性問題，針對性設(shè)計(jì)課堂討論，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”。

（三）人工智能：作為教育場景的賦能者，提供個(gè)性化支持與智能化服務(wù)。從校園治理到教學(xué)創(chuàng)新，AI貫穿育人全流程：在治理端，AI中臺(tái)實(shí)現(xiàn)平安校園、綠色校園的智能化管理；在教學(xué)端，虛擬仿真課程與元宇宙教研空間拓展了學(xué)習(xí)邊界。

三者通過功能分工（如AI處理數(shù)據(jù)、教師設(shè)計(jì)活動(dòng)、學(xué)生探索實(shí)踐）與價(jià)值融合（如技術(shù)優(yōu)化體驗(yàn)、教師傳遞價(jià)值、學(xué)生創(chuàng)造價(jià)值），最終實(shí)現(xiàn)“教無定法，貴在得法”的柔性智慧教育境界。

三、探索西部路徑：以數(shù)字化破解區(qū)域教育發(fā)展難題。作為西部高校，寧夏理工學(xué)院面臨資源分散、人才留存等挑戰(zhàn)。吳偉提出的“三位一體”模式，通過以下方式探索特色發(fā)展路徑：

（一）服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)：學(xué)校緊密對接寧夏“六新六特六優(yōu)”產(chǎn)業(yè)布局，動(dòng)態(tài)優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，并通過校企合作、校地合作吸引超半數(shù)外省生源畢業(yè)生留寧就業(yè)，為西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐。

（二）開放資源共享：通過“慕課西行”、跨界課堂等形式，與東北大學(xué)、北京理工大學(xué)等高校開展聯(lián)合培養(yǎng)，例如與東北大學(xué)持續(xù)26年的“2+2”項(xiàng)目，證明開放教育資源可激發(fā)學(xué)生潛能。

（三）構(gòu)建智慧生態(tài)：集成學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)與教師發(fā)展檔案，支撐精準(zhǔn)決策；與海外高校共建“一帶一路”數(shù)字教育聯(lián)盟，推動(dòng)中國西部經(jīng)驗(yàn)走向世界。

因此，寧夏理工學(xué)院以數(shù)智化破題，書寫教育強(qiáng)國新篇章。吳偉的育人理念，既是對“教育何為”的時(shí)代回應(yīng)，也是對“西部高校如何突圍”的實(shí)踐探索。通過“三位一體”動(dòng)態(tài)育人關(guān)系，寧夏理工學(xué)院不僅實(shí)現(xiàn)了教育場景的智能化升級，更構(gòu)建了開放、協(xié)同、可持續(xù)的育人生態(tài)。這一模式為西部高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了可操作、可推廣的方案，也為全國高等教育改革貢獻(xiàn)了“寧夏經(jīng)驗(yàn)”與“石嘴山模式”。正如吳偉所言：“以數(shù)為基，奠定智慧航程；以智引領(lǐng)，勇闖創(chuàng)新藍(lán)海?！痹谥悄軙r(shí)代的教育變革中，寧夏理工學(xué)院正以敢為人先的魄力，蹚出一條特色之路。

吳偉，男，漢族，1981年6月出生，中共黨員，工學(xué)博士，教授。寧夏理工學(xué)院校長，歷任寧夏理工學(xué)院副校長、執(zhí)行校長。主要社會(huì)兼職有：全國高等學(xué)校教學(xué)研究會(huì)理事、教育部高等教育教學(xué)評估中心普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估專家、教育部高等教育教學(xué)評估中心普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估專家、教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對口支援工作指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國高等教育博覽會(huì)“校企合作 雙百計(jì)劃”典型案例推選專家、全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員、教育部財(cái)務(wù)司教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管專家、高等教育學(xué)會(huì)科技服務(wù)專家指導(dǎo)委員會(huì)委員、石嘴山市人大常委會(huì)立法咨詢委員會(huì)委員。長期以來從事法學(xué)、科學(xué)技術(shù)史等領(lǐng)域的研究工作。先后在5個(gè)省部級和國家級基金項(xiàng)目中擔(dān)任重要工作，發(fā)表各類論文15篇，其中國際英文刊物1篇，CSSCI收錄2篇，省級及其以上期刊收錄4篇。

寧夏理工學(xué)院是教育部批準(zhǔn)的民辦普通本科高等學(xué)校，位于石嘴山市星海湖畔。學(xué)校始建于1985年，歷經(jīng)石嘴山聯(lián)合職業(yè)大學(xué)、寧夏石嘴山職工大學(xué)、寧夏石嘴山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2005年升格為全日制普通本科高等學(xué)校,2012年被列入?yún)^(qū)市兩級政府共建單位，2016年被自治區(qū)確定為應(yīng)用型整體轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校，2018年被自治區(qū)確定為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”試點(diǎn)學(xué)校，2021年獲批碩士學(xué)位授予單位。學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)二級院（系），有4個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，分別為電子信息、會(huì)計(jì)、機(jī)械、材料與化工。55個(gè)本科專業(yè)，涵蓋理、工、經(jīng)、管、文、法、藝、教8個(gè)學(xué)科門類，機(jī)械工程、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)為國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡稱:高校聯(lián)盟）是由清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中南大學(xué)、東北大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、曲阜師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國科技會(huì)堂正式成立。迄今為止，聯(lián)盟發(fā)展會(huì)員300多家, 覆蓋全國20多個(gè)省市。聯(lián)盟由一批積極投身于“人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和個(gè)人自愿組成的公益性、全國性學(xué)術(shù)交流服務(wù)平臺(tái)。中國工程院原常務(wù)副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學(xué)院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔(dān)任聯(lián)盟名譽(yù)理事長，中國工程院院士譚建榮擔(dān)任聯(lián)盟理事長。聯(lián)盟工作接受工信部、國家網(wǎng)信辦等政府部門行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。聯(lián)盟主要工作是推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經(jīng)山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會(huì)批準(zhǔn)，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的獨(dú)立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會(huì)及理事會(huì)資源，按照山西省委省政府、山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會(huì)發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的系列文件精神和工作計(jì)劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的示范應(yīng)用推廣平臺(tái)，同時(shí)面向全國開展人工智能業(yè)務(wù)。華算人工智能研究院名譽(yù)院長由中國工程院院士李伯虎擔(dān)任。研究院內(nèi)設(shè)AI產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建中心、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)就業(yè)中心、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中心、專家智庫等6個(gè)職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會(huì)

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟區(qū)塊鏈專委會(huì)（簡稱:高校區(qū)塊鏈專委會(huì)），是由北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京交通大學(xué)、鄭州大學(xué)、貴州大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、陜西師范大學(xué)、中國網(wǎng)安、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國40多家高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會(huì)員70多家。中國工程院院士、浙江大學(xué)教授陳純擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會(huì)名譽(yù)顧問；福州大學(xué)教授蔡維德、中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)區(qū)塊鏈專委會(huì)主任斯雪明教授、中國人民銀行數(shù)字貨幣研究所副所長狄剛擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會(huì)名譽(yù)主任；北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會(huì)主任。高校區(qū)塊鏈專委會(huì)主要工作是促進(jìn)高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展提供專家咨詢服務(wù)。

高校元宇宙專委會(huì)

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟元宇宙專業(yè)委員會(huì)（簡稱:高校元宇宙專委會(huì)），是由清華大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、汕頭大學(xué)、河北金融學(xué)院、保定市元宇宙協(xié)會(huì)、英偉達(dá)中國、海爾衣聯(lián)網(wǎng)研究院、海豚大數(shù)據(jù)科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計(jì)算機(jī)軟件與虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域?qū)＜亿w沁平擔(dān)任高校元宇宙專委會(huì)名譽(yù)顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學(xué)電氣與自動(dòng)化學(xué)院名譽(yù)院長、中國航天科工集團(tuán)有限公司科技委高級顧問李伯虎擔(dān)任高校元宇宙專委會(huì)名譽(yù)主任；清華大學(xué)信息國研中心可信軟件和大數(shù)據(jù)部常務(wù)副主任邢春曉擔(dān)任高校元宇宙專委會(huì)主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會(huì)員30多家。高校元宇宙專委會(huì)主要工作是促進(jìn)高校元宇宙教育、加強(qiáng)校企合作、推動(dòng)元宇宙專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，為元宇宙教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)委員會(huì)（簡稱:高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)），是由華算人工智能研究院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國社會(huì)科學(xué)院信息化研究中心、四川大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京語言大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京物資學(xué)院、北京印刷學(xué)院、西藏民族大學(xué)、河北金融學(xué)院、重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院、蘇州城市學(xué)院、北京中關(guān)村軟件園、百度、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國60多家高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授姜旭平、北京大學(xué)信息管理系教授賴茂生、中國社會(huì)科學(xué)院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授呂本富擔(dān)任高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)主任委員。高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)主要工作是促進(jìn)高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作，為高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

聯(lián)盟“資料圖書館”

微信咨詢

說明：轉(zhuǎn)載文章和圖片均來自公開網(wǎng)絡(luò)，推送文章除非無法確認(rèn)，都會(huì)注明作者和來源，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。

往期精彩文章（單擊就可查看）：

. 辦

. 》