為弘揚教職工愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，充分展現(xiàn)學(xué)校教師嚴謹治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生的良好形象與高尚師德，營造潛心育人的校園文化氛圍，常德市第十一中學(xué)特開展每月“最美教師”評選活動，旨在發(fā)掘身邊榜樣。該校數(shù)學(xué)教師牟正焰，正是其中一位典型代表。

“牟老師，這道題我還是沒弄懂，您能再給我講講嗎？”課后，一名學(xué)生拿著練習(xí)冊怯生生地走到牟正焰老師的辦公桌前，桌案上摞得整整齊齊的教案與試卷旁，幾支顏色各異的記號筆、一沓便利貼靜靜擺放，處處透著細致與用心。這里曾攤放過無數(shù)次反復(fù)推敲的教學(xué)設(shè)計，承載過學(xué)生青春期的小煩惱，更見證過無數(shù)個從迷茫到清晰的思維瞬間。

“我的辦公桌永遠為孩子們敞開，誰有學(xué)習(xí)上的困惑、生活里的心事，隨時都能來問、來聊。”牟正焰老師溫柔的話語，正是她多年深耕數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作的生動縮影——始終對教育事業(yè)熱忱不減，對學(xué)生成長用心守護，用嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度與溫暖的育人情懷，將“最美教師”的模樣，定格在每一節(jié)課堂、每一次陪伴的點滴時光里。

深耕課堂，讓數(shù)學(xué)與成長同頻共振

在牟正焰老師的教學(xué)理念里，數(shù)學(xué)從來不是冰冷的公式與符號，而是點亮學(xué)生思維、探索世界的鑰匙。她堅信課堂的魅力在于讓學(xué)生感受到思維的溫度，因此摒棄“照本宣科”的傳統(tǒng)模式，致力于將抽象知識與生活場景聯(lián)結(jié)，用鮮活互動替代單調(diào)講解，打破學(xué)生對數(shù)學(xué)“枯燥難懂”的刻板印象。

為了讓每一節(jié)課都充滿生命力，牟正焰老師深耕教材、研究學(xué)情，將新課標(biāo)理念融入教學(xué)設(shè)計細節(jié)，從教學(xué)目標(biāo)定位到課堂提問遞進，從例題選擇到練習(xí)搭配，均反復(fù)推敲、精益求精。遇到教學(xué)難點，她主動向前輩請教、與同齡教師研討，在思維碰撞中尋找最適合學(xué)生的教學(xué)方法。她總能敏銳捕捉學(xué)生的點滴進步，用及時的表揚給予肯定與鼓勵。這份深耕細作與暖心激勵，不僅提升了課堂效率，更讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，許多曾經(jīng)的“數(shù)學(xué)困難戶”，漸漸變成了課堂上積極舉手的“小能手”。這份對課堂的匠心，正是她“最美”的生動注腳。

溫情育人，用陪伴托舉青春夢想

教育是一場溫暖的相遇，既要教書，更要育人。這是牟正焰老師作為班主任始終堅守的信念，她將學(xué)生成長放在首位，把辦公桌打造成學(xué)生的“心靈港灣”。她喜歡多傾聽、少說教，始終以平等姿態(tài)與學(xué)生溝通，對頑皮的學(xué)生或是學(xué)業(yè)暫時落后的學(xué)生，也都能以同理心相待。這份發(fā)自內(nèi)心的尊重，讓學(xué)生們樂于向她傾訴學(xué)習(xí)困惑、人際矛盾或是青春迷茫，而她也總能耐心承接每一份心聲。

為了實現(xiàn)精準育人，牟正焰老師為每一位學(xué)生建立專屬成長檔案，針對不同學(xué)情制定差異化方案：基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，她利用課后時間逐題講解、逐個知識點突破；學(xué)有余力的學(xué)生，她鼓勵拓展課外知識、參與學(xué)科競賽。面對情緒低落或性格內(nèi)向的學(xué)生，她通過課堂精準提問與及時肯定幫學(xué)生找回自信，用課余輕松聊天消解心理壓力。

在班級管理中，她注重培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力與集體榮譽感，通過主題班會、勞動教育等活動讓學(xué)生學(xué)會合作與擔(dān)當(dāng)。在她的引領(lǐng)下，所帶班級班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，多次獲評“優(yōu)秀班集體”，多名學(xué)生在各類活動中嶄露頭角。這份對學(xué)生的溫情，正是她“最美”的核心底色。

初心如磐，以堅守詮釋教育擔(dān)當(dāng)

作為一名黨員教師，牟正焰老師始終牢記立德樹人的根本任務(wù)，將黨性修養(yǎng)融入教育教學(xué)全過程。她以身作則、率先垂范，用一言一行為學(xué)生樹立榜樣；愛崗敬業(yè)、無私奉獻，無懼繁重的教學(xué)與班級管理任務(wù)，始終以飽滿熱情投入工作，踐行青年教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

長期的教育實踐中，她的辛勤付出結(jié)出累累碩果：先后榮獲常德市人民政府“優(yōu)崗”嘉獎，常德市初中數(shù)學(xué)核心概念教學(xué)設(shè)計暨微課展示活動、微課點評活動雙一等獎，省級同類賽事優(yōu)秀設(shè)計獎；所帶班級多次獲評學(xué)?！皟?yōu)秀班集體”與先進集體。與此同時，她積極發(fā)揮黨員教師的輻射引領(lǐng)作用，受邀參與株洲市天元區(qū)“火炬”計劃項目，以《整式的加法與減法》為題開展專題授課，將優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗與管理技巧毫無保留地分享給各地同行。在她看來，這些榮譽不是終點，而是繼續(xù)前行的動力，學(xué)生的成長與進步，才是她最大的成就感。這份對教育的堅守，正是她“最美”的永恒光芒。

如今，牟正焰老師的辦公桌前，依然常常圍攏著請教問題、傾訴心事的學(xué)生，那摞得整齊的作業(yè)旁，記號筆與便利貼依舊靜靜擺放，見證著新的成長瞬間。她的辦公桌，永遠為孩子們敞開；她的教育初心，永遠為熱愛堅守。這方小小的桌案，不僅承載著知識的傳遞與心靈的陪伴，更以始終如一的專業(yè)與赤誠踐行“育夢成光”的初心，讓嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度與溫暖的育人情懷，成為刻在時光里的“最美教師”印記。

致敬常德市第十一中學(xué)每一位當(dāng)選的“最美教師”，也致敬每一位默默耕耘在三尺講臺的教育同仁。愿“最美”精神在校園持續(xù)傳遞，以榜樣之光點亮學(xué)生成長之路，以堅守與熱愛滋養(yǎng)每一顆向上的心靈，共同書寫十一中教育事業(yè)更加溫暖璀璨的新篇章。

來源丨常德市第十一中學(xué)

編輯 | 陳文雅

一審 | 胡木萍

二審 | 陳 沖

終審 | 郭麗揚

簽發(fā) | 陳學(xué)紅