在科學(xué)至上的硅谷，在由斯坦福等名校畢業(yè)生、谷歌以及IBM工程師，以及各類投資人構(gòu)成的“高知圈”中，人們正悄然擁抱一種東方育兒智慧——“養(yǎng)正育兒”。

推動(dòng)這一風(fēng)潮的，正是橫跨科技和醫(yī)學(xué)（融匯中西教育和文化）的傳奇人物、中醫(yī)經(jīng)方大師倪海廈指定學(xué)術(shù)傳人李宗恩。

他是頂級(jí)名校斯坦福與跨界思維下的復(fù)合型學(xué)者

是中醫(yī)經(jīng)方大師倪海廈指定學(xué)術(shù)傳人

是風(fēng)靡硅谷高知圈、以科技解碼傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的先鋒

也是一位以身作則的“養(yǎng)正型父親”

這陣風(fēng)潮，也隨著他的新書《養(yǎng)正育兒》出版席卷全國(guó)！多場(chǎng)線下新書分享會(huì)座無(wú)虛席，訪談視頻在社交媒體上播放破百萬(wàn)次，有機(jī)會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)的讀者感嘆：“李宗恩老師讓我對(duì)養(yǎng)育孩子這件事有了新的思考?！?/p>

更有許多沒(méi)去到現(xiàn)場(chǎng)的讀者四處詢問(wèn)，希望還有機(jī)會(huì)能和李宗恩博士深度交流，如果是面對(duì)面就再好不過(guò)了！

一定要把握住——2月1日，湛廬邀請(qǐng)李宗恩博士在北京舉辦線下大師課，閉門研討，機(jī)會(huì)難得！

湛廬大師課·養(yǎng)正育兒，2月1日正式開(kāi)啟！

閉門研討，僅設(shè)100席！

（文末還有限時(shí)福利?。?/strong>

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本期大師課，李宗恩博士將以東方醫(yī)學(xué)整體觀為基石、硅谷系統(tǒng)思維為梁柱，為真正追求科學(xué)育兒的家庭，傳授一份受用一生的“健康決策說(shuō)明書”。

如今，孩子的健康已經(jīng)成為了絕大多數(shù)父母的深層焦慮：從身高到視力，從體力到心理都草木皆兵，其實(shí)大部分父母的焦慮，并不來(lái)源于疾病本身，而是來(lái)源于“不知道下一步該怎么辦”。

正如李宗恩博士所說(shuō)：很多家長(zhǎng)在育兒上最大的誤區(qū)，就是試圖用工具書中“碎片化”的招數(shù)，去解決一個(gè)“系統(tǒng)性”的生命成長(zhǎng)問(wèn)題。很多時(shí)候，父母的焦慮是因?yàn)槿狈Α皟?nèi)力”。所謂的命好，不是求來(lái)的，而是你擁有足夠的內(nèi)力，能平靜地面對(duì)世界，堂堂正正地過(guò)日子。這門課，就是要幫你修這份“內(nèi)力”。

在這里，你將學(xué)會(huì)建立一套頂天立地的“系統(tǒng)思維”，“內(nèi)力”夠了，養(yǎng)兒育女的具體難題自然迎刃而解。

僅剩少量席位！即刻鎖定
為你的健康認(rèn)知做一次關(guān)鍵升級(jí)

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（建議父母共學(xué)，構(gòu)建統(tǒng)一的家庭健康語(yǔ)言）

01

一套被反復(fù)驗(yàn)證和選擇的

健康決策系統(tǒng)

在職場(chǎng)上，你或許是運(yùn)籌帷幄的管理者，習(xí)慣用數(shù)據(jù)、邏輯和系統(tǒng)來(lái)解決復(fù)雜問(wèn)題。但在養(yǎng)育這件事上，卻經(jīng)常陷入“經(jīng)驗(yàn)主義”的盲區(qū)。

而李宗恩博士提出的養(yǎng)正育兒的養(yǎng)育觀之所以能風(fēng)靡硅谷，正是因?yàn)樗c頂級(jí)的科學(xué)系統(tǒng)思維不謀而合，和東方智慧“固本培元”理念融會(huì)貫通。

讓父母看到的不只是“病”，更是孩子身體的“系統(tǒng)信號(hào)”；他們采取的方法不是“對(duì)抗”，而是“平衡”。

2025年11月至12月，李宗恩博士在國(guó)內(nèi)展開(kāi)了諸多線下行程，每場(chǎng)都座無(wú)虛席：

李宗恩博士接受鳳凰衛(wèi)視《四海中醫(yī)》采訪

李宗恩博士在深圳樊登書店《養(yǎng)正育兒》新書分享會(huì)

李宗恩博士在倪氏家訓(xùn)前持書合影

李宗恩博士在瑞安分享《李宗恩博士的中醫(yī)人生與倪師薪火》

李宗恩博士受邀參加聯(lián)合國(guó)全球契約組織年會(huì)

李宗恩博士在北京國(guó)圖書店《養(yǎng)正育兒》新書分享會(huì)

這些現(xiàn)場(chǎng)并非一次性的宣傳活動(dòng)，而是同一套方法論在不同語(yǔ)境、不同人群中的持續(xù)被驗(yàn)證。

李宗恩博士這套已經(jīng)被反復(fù)驗(yàn)證的養(yǎng)育體系，正在被更多家庭選擇。越來(lái)越多家庭意識(shí)到：他們真正需要的，并不是更多零散的育兒建議，而是一套可以反復(fù)使用的健康決策系統(tǒng)。

02

破解家庭健康決策的“四大困境”

很多時(shí)候，我們看了無(wú)數(shù)科普文章，囤了各種瓶瓶罐罐，卻依然在孩子遭遇身心困境時(shí)陷入恐慌。真正阻礙我們做出正確決策的，不是愛(ài)不夠多，而是缺乏一套科學(xué)的、可執(zhí)行的系統(tǒng)能力。

李宗恩博士指出，現(xiàn)代家庭普遍陷入了四個(gè)長(zhǎng)期被忽視的結(jié)構(gòu)性困境：

第一大困境：認(rèn)知碎片化，缺乏系統(tǒng)模型。

我們習(xí)慣于“頭痛醫(yī)頭”，今天聽(tīng)這個(gè)專家說(shuō)要清淡，明天聽(tīng)那個(gè)博主說(shuō)要進(jìn)補(bǔ)。缺乏對(duì)人體“陰陽(yáng)表里寒熱”的整體系統(tǒng)認(rèn)知，導(dǎo)致在面對(duì)復(fù)雜病情時(shí)，無(wú)法判斷輕重緩急。

第二大困境：決策情緒化，缺乏客觀指標(biāo)。

孩子一哭鬧，家長(zhǎng)就亂了方寸。因?yàn)椴欢}象、不會(huì)看舌苔，我們只能依賴體溫計(jì)上的數(shù)字和自己的恐懼來(lái)做決定。

在本次大師課中，李宗恩博士將把“脈診”和“望診”轉(zhuǎn)化為一種可操作的物理學(xué)感知，手把手教你通過(guò)溫度、壓力、速度來(lái)判斷身體狀態(tài)，讓決策基于客觀事實(shí)，而非主觀焦慮。

第三大困境：應(yīng)對(duì)被動(dòng)化，缺乏預(yù)防思維。

真正的健康管理，不是等生病了再去治，而是阻斷病源。過(guò)敏、積食、多動(dòng)、注意力不集中，往往是生活方式與體質(zhì)不匹配的結(jié)果。

我們將教你建立“健康決策樹”，從飲食、情志、作息入手，切斷病源，讓孩子擁有強(qiáng)大的自愈力。

第四大困境：身心分離化，缺乏整體觀。

這是很多高知父母最深的痛：孩子為什么總是坐不??？為什么青春期叛逆到無(wú)法溝通？為什么明明很聰明卻缺乏志向？

中醫(yī)講“肝主怒，心主喜，脾主思，肺主悲，腎主恐”。解決心理問(wèn)題，往往需要從生理入手。

李宗恩博士將為你揭示：孩子的多動(dòng)，可能是“肝血不足”導(dǎo)致的系統(tǒng)過(guò)熱；孩子的膽小與缺乏志向，可能是“腎精虧虛”導(dǎo)致的能量底座塌陷。

這門大師課將教你如何通過(guò)調(diào)理身體，重塑孩子的情緒韌性與意志力。

03

“三重跨界”導(dǎo)師

打破中醫(yī)玄學(xué)壁壘

作者：李宗恩

為什么這門課非聽(tīng)不可？因?yàn)槟馨阎嗅t(yī)講出“工程學(xué)邏輯”的人，鳳毛麟角。

李宗恩博士，擁有極具稀缺性的“三重跨界”背景：

他是斯坦福大學(xué)電機(jī)工程博士、加州大學(xué)伯克利分校MBA，也是中醫(yī)經(jīng)?大師倪海廈指定學(xué)術(shù)傳人。

他最擅長(zhǎng)的，就是用現(xiàn)代科學(xué)的語(yǔ)言解析古老的中醫(yī)智慧。他拒絕“只可意會(huì)不可言傳”的玄學(xué)，而是用物理學(xué)的視角（壓力、溫度、速度、流量）來(lái)拆解人體系統(tǒng)。

打破迷思：為什么發(fā)燒是人體的一次“系統(tǒng)升級(jí)”與“壓力測(cè)試”？

邏輯推演：桂枝湯與麻黃湯背后的“流體力學(xué)”原理是什么？如何像調(diào)節(jié)閥門一樣調(diào)節(jié)孩子的免疫力？

心智解構(gòu)：為什么說(shuō)“腎主志”？如何通過(guò)強(qiáng)腎來(lái)培養(yǎng)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的志向與抗挫力？

實(shí)戰(zhàn)落地：如何用一張簡(jiǎn)單的流程圖，搞定感冒、積食、過(guò)敏與情緒波動(dòng)？

04

100席閉門推演，入場(chǎng)即是實(shí)戰(zhàn)

為了保證高密度的互動(dòng)與手把手教學(xué)，我們僅設(shè)100個(gè)珍稀席位！

為確保深度互動(dòng)與實(shí)操質(zhì)量，本次湛廬大師課僅設(shè) 100 席。

課程將圍繞真實(shí)家庭場(chǎng)景展開(kāi)，從底層邏輯到現(xiàn)場(chǎng)推演，幫助父母建立一套可長(zhǎng)期使用的健康決策框架。

你帶走的不只是知識(shí)點(diǎn)！而是一整套可落地、可復(fù)用的判斷系統(tǒng)，一套可以直接帶回家的、針對(duì)你家孩子的健康管理方案！

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04

李宗恩博士在訪談中曾說(shuō)：“我給很多孩子看過(guò)病，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子的煩惱就是全家的煩惱，一個(gè)孩子的問(wèn)題通常是爸爸媽媽的問(wèn)題。”

越深入養(yǎng)育實(shí)踐，父母越會(huì)明白：孩子真正需要的，并不是被層層保護(hù)，而是被放在一個(gè)穩(wěn)定、有序、可預(yù)期的系統(tǒng)中成長(zhǎng)。而父母真正需要的，也不是更多零散的建議，而是在復(fù)雜情境下依然能夠做出冷靜判斷的能力。

“養(yǎng)正育兒”并不承諾一條捷徑，它所做的，是幫助家庭建立一種長(zhǎng)期有效的健康秩序——當(dāng)不確定來(lái)臨時(shí)，你知道自己依據(jù)什么判斷，也清楚下一步該如何行動(dòng)。這種確定性，往往比任何即時(shí)方案都更珍貴。

2026年2月1日，北京，湛廬大師課·養(yǎng)正育兒，僅設(shè)100席閉門研討！

這不是一次可隨時(shí)補(bǔ)上的課程，而是一位真正跨越學(xué)術(shù)、醫(yī)學(xué)與實(shí)踐領(lǐng)域的導(dǎo)師，系統(tǒng)性拆解家庭健康決策邏輯的難得機(jī)會(huì)！讓你擁有一套清晰、可復(fù)用、經(jīng)得起復(fù)雜情境考驗(yàn)的健康決策系統(tǒng)。

100席閉門深度研討，名額極速遞減中。

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(雙人同行立省費(fèi)用，建議父母共學(xué)，統(tǒng)一決策邏輯)

本次大師課限時(shí)福利?。?！

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