從教育強國的藍圖繪就

到首善之區(qū)的篤行實干

從教育改革的創(chuàng)新突破

到育人答卷的生動鋪展

在“教育強國 首善之區(qū)”建設(shè)的新征程中

北京交出了怎樣的時代“答卷”

為生動呈現(xiàn)北京市各區(qū)及各校在“教育強國 首善之區(qū)”建設(shè)征程中的新思路、新方法、新成效，凝聚發(fā)展共識、匯聚發(fā)展力量，北京教育融媒體中心新媒體矩陣，聯(lián)動部分央媒市媒，推出“教育強國 首善答卷”奮進“十五五”融媒區(qū)域行，本期走進北京市東城區(qū)，專訪北京市東城區(qū)委教育工委副書記、區(qū)教委主任周林，通過一個視頻、一組圖片、一篇專訪，一起了解東城區(qū)的教育新答卷——

融媒區(qū)域行·東城篇：

視頻帶你看——

報道帶你看——

文化東城，優(yōu)質(zhì)教育惠及人人

專訪北京市東城區(qū)委教育工委副書記、

區(qū)教委主任周林

鐘鼓樓的晨鐘暮鼓敲響著歷史的記憶，?孔廟國子監(jiān)?的碑林訴說著千年文脈，這是一片滿載著古都文化的區(qū)域，也是教育改革和發(fā)展的沃土。在北京東城，壯闊的北京中軸線成為教育延長線，故宮天壇等文化遺產(chǎn)，是學(xué)生們探究學(xué)習(xí)的生動場域；北大紅樓、新青年編輯部成為流動的紅色課堂，紅色基因在這里代代相傳。深厚的文化底蘊和獨特的歷史傳承滋養(yǎng)著東城教育。

從“藍天博覽課”到學(xué)區(qū)制改革、集團化辦學(xué)，東城區(qū)一直秉持開放的姿態(tài)，緊扣時代脈搏，不斷改革創(chuàng)新，形成了“厚重沉穩(wěn)、守正篤實、自強卓越”的鮮明品格。新時期，東城區(qū)堅定不移推進“優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”戰(zhàn)略，深化教育綜合改革，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，建強干部教師隊伍，致力于建設(shè)教育體系完善高效、教育資源優(yōu)質(zhì)富集、教育品牌優(yōu)勢突出、育人質(zhì)量均衡卓越的教育強區(qū)。

問：東城區(qū)教育文化傳統(tǒng)優(yōu)良，底蘊深厚，請介紹一下，東城區(qū)的教育理念是什么？

答：作為首都功能核心區(qū)，東城始終堅定不移推進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展戰(zhàn)略，始終關(guān)注教育公平和教育質(zhì)量，把“落實教育公平、提升教育質(zhì)量”作為最大的民生實事。

東城教育始終堅持將“辦好每一所學(xué)校、成就每一位教師、上好每一節(jié)課、教好每一個學(xué)生”作為價值追求，堅持有教無類、因材施教，既面向全體，力求人人成才，又注重通過豐富供給，促進學(xué)生個性發(fā)展。

東城教育始終堅持素質(zhì)教育的發(fā)展方向，以學(xué)生全面發(fā)展和終身可持續(xù)發(fā)展為目標引領(lǐng)，以“身心兩健”為基礎(chǔ)，落實五育并舉，強化五育融合，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人。

東城教育始終堅持守正篤實、開放創(chuàng)新的發(fā)展思路，尊重規(guī)律、抱樸守拙，努力做好每一件教育小事；開放包容、改革創(chuàng)新，努力走在時代的前沿。當前，東城正錨定“建設(shè)教育強國首善之區(qū)示范區(qū)”目標，實施新時代立德樹人工程，推進“強才計劃”“強師工程”“強校行動”。

東城的這些教育理念是歷經(jīng)長期積淀，傳承發(fā)展而來，充分彰顯了東城的教育堅守、教育定力和教育創(chuàng)新，引領(lǐng)著東城教育人更加自信、更強擔(dān)當，守正創(chuàng)新、久久為功，持續(xù)推動?xùn)|城教育高質(zhì)量發(fā)展。

問： 優(yōu)質(zhì)均衡是東城教育的鮮明特點，東城區(qū)在促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方面取得了哪些成效？

答：東城教育始終關(guān)注教育公平，努力做到“面向人人”，提出“讓每個孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育”的目標理想。

2014年起，歷時近10年，東城不斷深化集團化辦學(xué)改革，我們通過多元的資源組合模式，打破校際壁壘，推動優(yōu)質(zhì)教育資源由點狀分布走向網(wǎng)狀覆蓋。目前形成了8大學(xué)區(qū)12大教育集團齊頭并進的發(fā)展格局，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋。東城已經(jīng)成為教育資源高度優(yōu)質(zhì)均衡的區(qū)域之一，呈現(xiàn)“校校不同、校校精彩”的教育圖景。

不斷優(yōu)化教育資源布局。均衡布局優(yōu)質(zhì)教育資源，八大學(xué)區(qū)均衡發(fā)展。以“天壇－永定門外學(xué)區(qū)”為例，經(jīng)過幾年的系統(tǒng)謀劃，引入了北京匯文中學(xué)南校區(qū)、北京市文匯中學(xué)南校區(qū)、北京市第十一中學(xué)科學(xué)實驗學(xué)校，北京市第五十中學(xué)分校加入了北京匯文中學(xué)教育集團，未來還要建設(shè)北京市第一七一中學(xué)南校區(qū)，通過這樣的布局調(diào)整和優(yōu)質(zhì)校建設(shè)，“天壇－永定門外學(xué)區(qū)”已成為優(yōu)質(zhì)教育資源富集區(qū)。

持續(xù)推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。通過加強教師隊伍建設(shè)、推進中考中招改革等途徑，激發(fā)學(xué)校內(nèi)生動力，提升學(xué)校辦學(xué)水平。通過學(xué)前教育安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展、義務(wù)教育全面優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、高中教育多樣化特色發(fā)展、職業(yè)教育精品優(yōu)質(zhì)發(fā)展的目標引領(lǐng)，不斷縮小校際差異，推動各級各類教育高質(zhì)量發(fā)展。

面對學(xué)齡人口變化，東城明確各學(xué)段的建設(shè)目標。學(xué)前教育落實好托幼一體化建設(shè)，實現(xiàn)普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展；小學(xué)教育由擴學(xué)位向“提質(zhì)量、樹品牌”方向發(fā)展；中學(xué)堅持擴提并舉，確保擴學(xué)位、提質(zhì)量并重。堅持軟件、硬件“雙提升”。一是加強教師隊伍的建設(shè)，以教育家精神鑄魂強師，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。二是加快學(xué)校的改擴建工作?！笆逦濉逼陂g，加快推進北京市第一七一中學(xué)南校區(qū)、北京市第五中學(xué)東師校區(qū)、北京市第一中學(xué)、北京市文匯中學(xué)教育集團等優(yōu)質(zhì)校的建設(shè)。三是深入推進新型集團化辦學(xué)改革。推動優(yōu)質(zhì)教育資源在集團內(nèi)有序流動，搭建學(xué)生培養(yǎng)的立交橋，探索人才貫通培養(yǎng)的有效路徑。

問：東城區(qū)是紅色文化聚集區(qū)，文博資源、愛國主義教育基地資源星羅棋布，東城區(qū)如何利用紅色資源開展思政教育、實現(xiàn)“思政資源在地化和實踐轉(zhuǎn)化”？

答：東城堅持崇文爭先，以文化立區(qū)。東城紅色文化資源豐富，新文化運動發(fā)源地北大紅樓、700多年歷史的國子監(jiān)孔廟、近30所百年老校，這些都是東城最獨特、最寶貴的文化資源。東城教育注重“文化賦能”，注重挖掘紅色文化資源的育人價值，拓展思政育人場域，打造“正陽思政”品牌。

在利用紅色文化資源方面，我們主要有兩個舉措。一是打造真實思政育人場景。讓學(xué)生走進這些愛國主義教育基地，開展“實景課堂”，現(xiàn)場體驗鮮活生動的思政課。2024年東城區(qū)13家“大思政課”實踐教學(xué)基地掛牌成立，為思政課提供了很好的育人場景。二是開發(fā)紅色教育課程。通過開發(fā)國家課程在地化實踐課程群，構(gòu)建區(qū)域特色的課程體系。我們將覆蓋33個愛國主義教育基地的《紅色文化教育地圖》轉(zhuǎn)化為課程藍圖，配套開發(fā)《研學(xué)任務(wù)單》，構(gòu)建“沉浸式”思政課程體驗。

問：作為全國首批科學(xué)教育實驗區(qū)，東城區(qū)在整體推進科學(xué)教育方面的思路和舉措有哪些？

答：東城區(qū)是全國首批中小學(xué)科學(xué)教育實驗區(qū)。我們制定了《東城區(qū)科學(xué)教育三年行動方案》，成立了東城區(qū)科學(xué)教育研究中心和青少年創(chuàng)新學(xué)院東城分院。在科學(xué)教育上，我們堅持普及和特色并重，從三個方面抓好落實、抓出特色。一是深耕課堂。我們將國家課程的高質(zhì)量實施作為撬動整個區(qū)域科學(xué)教育生態(tài)的根本支點。二是拓展空間。我們充分利用科技館、大學(xué)實驗室等資源打造無邊界科學(xué)實踐和學(xué)習(xí)場域。三是文化賦能。我們充分利用東城獨特的文化資源優(yōu)勢，挖掘其中科學(xué)教育價值，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的同時增強文化自信。未來，我們將通過 “四個一體化”建設(shè)，即：大中小幼一體化、教學(xué)評一體化、課內(nèi)課后一體化、校內(nèi)校外一體化，整體推進實驗區(qū)建設(shè)，厚植科學(xué)教育土壤。

此外，我們強化教育對科技和人才的支撐作用。在人才培養(yǎng)方面，成立北京青少年創(chuàng)新學(xué)院東城分院，并推進建設(shè)10個市區(qū)級拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，評選出46個中小學(xué)名學(xué)科基地，不斷加強數(shù)學(xué)教育和科學(xué)教育，讓東城教育成為拔尖創(chuàng)新人才成長的沃土。

問： 東城區(qū)一直致力于打牢學(xué)生“身心健康”基礎(chǔ)，日前，東城區(qū)發(fā)布了青少年“健康·發(fā)展2030”，請具體介紹一下未來將從哪些方面著力促進學(xué)生身心健康發(fā)展？

答：東城教育把“身心兩健”作為學(xué)生培養(yǎng)的第一目標，堅持“健康第一”理念，全程守護學(xué)生健康成長。近10年來，東城區(qū)先后實施“健康?成長2020”工程、“健康?提升2025”工程，為東城區(qū)青少年體質(zhì)健康工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

為進一步落實北京市“身心健康二十條”“體育八條”，持續(xù)抓好體質(zhì)健康工作，2025年，我們又啟動了“健康?發(fā)展2030”工程，聚焦“食”力提升、“睛”彩未來、數(shù)智強體、極限突破和心育護航五大行動，著力解決“四小”問題，培養(yǎng)學(xué)生終身運動習(xí)慣和積極陽光心態(tài)，為學(xué)生終身幸福和長遠發(fā)展筑牢根基。

未來五年，東城教育將聚焦“黨的領(lǐng)導(dǎo)更加堅實、育人體系更加完善、優(yōu)質(zhì)均衡更加鮮明、干部教師更加卓越、品牌影響更加顯著”五大發(fā)展愿景，緊緊圍繞“建設(shè)教育強國首善之區(qū)示范區(qū)”總目標，舉全區(qū)之力打造更有溫度、更高水平、更強影響的東城教育。

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文字：趙翩翩

視頻：北京教育融媒體中心政務(wù)融媒體部

編輯：姜思瑤

校對：蘇珊

審核：張秋穎

終審：冉陽 郝彬

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