辦公室的李姐突然感慨道：

“為什么現(xiàn)在的孩子都愛(ài)躺平呢？”

原來(lái)李姐家兒子大學(xué)畢業(yè)了，小伙子不出門(mén)不戀愛(ài)，在單位里是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，把李姐愁得不行。

李姐有些想不通：

我們那代人當(dāng)時(shí)也很苦啊，但還是想著奮斗。可你看看現(xiàn)在的孩子，家里給買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房，為啥還是沒(méi)有斗志呢？

為什么現(xiàn)在的孩子都愛(ài)躺平

我想，或許是現(xiàn)在的年輕人覺(jué)得：吃盡苦中苦，未必人上人。

因?yàn)榫砹?，也不?jiàn)得能出人頭地。

現(xiàn)在的小孩，從讀書(shū)開(kāi)始就很累了。累死累活讀十幾年書(shū)，還不一定能找到好的工作。

讀書(shū)的時(shí)候，以為讀完書(shū)就能過(guò)上好的生活了。實(shí)際上并沒(méi)有，孩子太累了，當(dāng)然想躺平。

人不是機(jī)器，不能一直轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)久了機(jī)器還會(huì)壞呢，不能把人當(dāng)耗材用。

我覺(jué)得人是弦，從小學(xué)就開(kāi)始繃。小時(shí)候不知道為什么要繃？

但是父母幫孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校告訴孩子要競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)在努力，未來(lái)就好了。

這根弦繃了十幾年，孩子長(zhǎng)大之后知道為什么要繃了，但是本身弦被拉太久了，已經(jīng)沒(méi)有彈性了。

不否認(rèn)，有的人質(zhì)量好，彈性強(qiáng)，有無(wú)限沖勁、無(wú)限動(dòng)力。

但也得承認(rèn)，孩子或許是眾生中一根質(zhì)量普通的弦。

現(xiàn)在的小孩越來(lái)越卷，書(shū)讀得越來(lái)越累。

甚至從小學(xué)開(kāi)始，朝七晚六，一整天都在學(xué)習(xí)，周末還要補(bǔ)課。

從小學(xué)的時(shí)候，就一直說(shuō)上了高中就好了，上了大學(xué)就好了，讀了研就好了，畢業(yè)了就好了，工作了就好了，考上公了就好了……

根本不能怪孩子想躺平，累了誰(shuí)都想躺。

卷不動(dòng)了，就躺平唄，別難為自己和孩子。

大千世界，本來(lái)就是多元的生活。

我們對(duì)生活和人生的理解上，不如多點(diǎn)視角和天地間自帶的寬度和深度。

孩子本心只要是真善美的態(tài)度，那就很好了。

躺平和卷，都沒(méi)啥不好的。

躺躺卷卷，仰臥起坐。

以前看到過(guò)一句話(huà)很有感觸：

很多人都用年輕的日子，來(lái)準(zhǔn)備衰老和死亡，總是為了將來(lái)的難測(cè)，就忽略此刻的感受。

是啊！活在當(dāng)下。

為什么現(xiàn)在的孩子躺平？

或許是孩子心底的那份快樂(lè)，被壓抑已久了吧！

一看見(jiàn)孩子快樂(lè)久了，父母內(nèi)心就會(huì)很焦慮

生活中，你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的父母：

孩子周末躺在沙發(fā)上看會(huì)兒電視，父母忍不住念叨：你怎么還想著看電視，別人都在學(xué)習(xí)；

孩子把拼好的模型拿父母看，父母的第一反應(yīng)不是開(kāi)心，而是皺起眉頭：你有這個(gè)玩玩具的時(shí)間，還不如多做幾張卷子……

我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)父母都有個(gè)共性：一看見(jiàn)孩子快樂(lè)久了，內(nèi)心就會(huì)很焦慮。

為什么會(huì)這樣？

因?yàn)樵谝恍└改傅难壑校悍彩露家惺斋@。

畫(huà)個(gè)畫(huà)，得考個(gè)級(jí)、才算沒(méi)白學(xué)；
連玩?zhèn)€樂(lè)高，也得在鍛煉邏輯思維的基礎(chǔ)上，才可以玩。

為什么就不能讓孩子單純地快樂(lè)一下呢？

讓孩子快樂(lè)，并不是說(shuō)放任孩子不管。比如：熬夜刷視頻、沉迷手機(jī)游戲…這些當(dāng)然需要干預(yù)。

而是說(shuō)，孩子合理的社交、運(yùn)動(dòng)、玩耍，咱們大可放松一點(diǎn)。

孩子天性愛(ài)玩，真的不緊急，那就讓孩子開(kāi)心一會(huì)兒。但如果耽誤了學(xué)習(xí)，那就督促提醒一下。

學(xué)中玩，既不荒廢，也不過(guò)度壓抑，這是動(dòng)態(tài)的。

說(shuō)得再簡(jiǎn)單點(diǎn)：在快樂(lè)和努力中找平衡。

這樣，孩子笑得開(kāi)心，才能扛得住壓力；孩子玩得盡興，才能學(xué)得專(zhuān)注。

那些生怕孩子被快樂(lè)淹沒(méi)、被快樂(lè)毀掉的父母，請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地的換位思考一下。

如果你自己除了工作還是工作，沒(méi)有絲毫喘息之機(jī)。這樣如此壓抑的生活，你能忍受多久？

請(qǐng)給孩子一個(gè)天窗，一點(diǎn)光亮吧！

正如一位媽媽反思自己：

我只要看見(jiàn)我兒子玩手機(jī)，就會(huì)問(wèn)：
你很快樂(lè)呀！是不是作業(yè)太少了，要不咱們加點(diǎn)……

一個(gè)孩子總是不被允許開(kāi)心，心情就會(huì)生病。心病了，肉體就是一副軀殼，毫無(wú)生機(jī)可言。

成績(jī)決定不了孩子的一生，美好的童年記憶和健全的人格更重要。

讓孩子感受被愛(ài)，是一個(gè)家庭教育最基礎(chǔ)的配置。

保護(hù)好孩子的快樂(lè)，孩子才有一個(gè)幸福的未來(lái)。

多給孩子一些甜蜜的回憶，才是給孩子最寶貴的財(cái)富。

寫(xiě)在最后

小時(shí)候，沒(méi)有人告訴我“你要快樂(lè)”。

當(dāng)了媽媽后，我告訴我閨女：快樂(lè)第一、永遠(yuǎn)不要內(nèi)耗自己、你是最棒的……

大概是自己淋過(guò)雨，想給閨女撐起一片傘吧！

孩子都能找到自己是開(kāi)心和快樂(lè)，自由和自主，這才是最重要的。

希望孩子都能在重復(fù)的生活里，擁有感知快樂(lè)、幸福的能力。

愿咱們所有父母都能珍視孩子的快樂(lè)，并努力為孩子創(chuàng)造快樂(lè)。