導(dǎo)言

兩三歲的孩子，剛學(xué)會(huì)走路，說話也還不利索，卻已經(jīng)對(duì)這個(gè)世界充滿了探索欲。

看到什么都想摸一摸、試一試，甚至順手往嘴里一塞。

很多家長(zhǎng)都知道這個(gè)階段“危險(xiǎn)多”，但真正的意外，往往發(fā)生在最普通、最放松的時(shí)刻。

2歲男童誤食502膠水，寶媽的做法救了娃，連醫(yī)生都稱贊：做得對(duì)

前幾天刷到一條讓人后怕的經(jīng)歷。

一位媽媽分享說，她家不到兩歲的兒子，在家里誤把強(qiáng)力膠擠進(jìn)了嘴里。所幸她處理及時(shí)，孩子沒有留下嚴(yán)重后果，連醫(yī)生都夸她“做得很對(duì)”。

事情發(fā)生在一個(gè)再普通不過的早晨。

那天，媽媽在廚房準(zhǔn)備早餐，孩子在房間里自己玩。前一晚，媽媽剛用一小瓶強(qiáng)力膠修好了孩子的玩具，順手放在了床頭柜上。

誰(shuí)也沒想到，這個(gè)不起眼的小東西，會(huì)被孩子盯上。

孩子玩著玩著，看到了那瓶膠水。出于模仿心理，他先擠了一點(diǎn)在玩具上，看到布料瞬間粘住，覺得“好神奇”。接著，好奇心占了上風(fēng)，他又?jǐn)D了一點(diǎn)，送進(jìn)了嘴里。

刺鼻的氣味和強(qiáng)烈的不適感，讓孩子立刻大哭起來。

媽媽聽到哭聲沖進(jìn)房間，了解情況后，沒有慌亂，也沒有急著喂東西，而是第一時(shí)間用溫水幫孩子反復(fù)漱口、清洗口腔，隨后立刻趕往醫(yī)院。

醫(yī)生檢查后表示：幸好處理及時(shí)，沒有造成嚴(yán)重灼傷。

那一刻，媽媽松了一口氣，卻也忍不住自責(zé)—— 如果當(dāng)初順手把膠水收好，這場(chǎng)驚險(xiǎn)，或許根本不會(huì)發(fā)生。

孩子的安全意識(shí)，不能等“出事了”再補(bǔ)

很多意外，并不是家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)，而是我們低估了孩子的“行動(dòng)力”和“模仿力”。

現(xiàn)實(shí)是： 父母不可能24小時(shí)盯著孩子，但危險(xiǎn)卻可能在幾分鐘內(nèi)發(fā)生。

真正有效的安全防護(hù)，除了看得住，更重要的是提前教會(huì)孩子“什么不能做”

① 先讓孩子“知道危險(xiǎn)”

在孩子的世界里，大多數(shù)東西并沒有“危險(xiǎn)標(biāo)簽”。

他們會(huì)覺得： 媽媽能用的，我也能用； 大人碰的，應(yīng)該沒事。

所以，安全教育的第一步，不是訓(xùn)斥，而是讓孩子明白哪些東西是危險(xiǎn)的

可以用講故事、看動(dòng)畫、生活中的例子，反復(fù)告訴孩子： 哪些東西“看著好玩，但會(huì)傷人”。

說得越具體，孩子越容易記住。

② 教一點(diǎn)“簡(jiǎn)單但關(guān)鍵”的應(yīng)對(duì)方法

孩子一旦遇到突發(fā)情況，往往會(huì)慌、會(huì)愣住。

這時(shí)候，如果他完全不知道該怎么辦，只能等大人發(fā)現(xiàn)，風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)被放大。

家長(zhǎng)可以從生活中慢慢教，比如：

• 被燙了要馬上找大人
• 嘴里進(jìn)了不該吃的東西要立刻吐出來
• 覺得不舒服要大聲喊

不求孩子處理多復(fù)雜，但至少知道第一反應(yīng)該做什么

③ 給孩子設(shè)清楚“絕對(duì)不能碰”的底線

有些東西，對(duì)孩子來說就是高風(fēng)險(xiǎn)。

家長(zhǎng)可以明確告訴孩子，有幾樣?xùn)|西是無論如何都不能碰的，比如： 鋒利物品、熱水容器、電源插座等。

這些規(guī)則不需要講道理，關(guān)鍵是反復(fù)、堅(jiān)定、一致

④ 劃清“絕對(duì)不能去”的危險(xiǎn)區(qū)域

除了物品，一些地方同樣需要明確禁止。

窗臺(tái)、水邊、施工區(qū)域、沒有圍護(hù)的高處…… 這些地方，不能模糊處理，而要清楚告訴孩子： “這里不能去?！?/p>

規(guī)則清晰，孩子才不會(huì)試探。

⑤ 安全教育，是一個(gè)“長(zhǎng)期過程”

一次提醒遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

安全意識(shí)，需要在日常生活中不斷強(qiáng)化。 通過提醒、演示、角色扮演，讓孩子在反復(fù)中形成習(xí)慣。

慢慢地，孩子會(huì)從“聽話”，變成“自覺”。

很多家長(zhǎng)都是在意外發(fā)生后，才意識(shí)到安全教育的重要性。

但孩子的成長(zhǎng)，本就容不得“事后后悔”。

比起一次次叮囑，不如早點(diǎn)幫孩子建立起基本的安全邊界； 比起盯得緊，不如教得清。

當(dāng)孩子逐漸學(xué)會(huì)判斷危險(xiǎn)、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)， 那不僅是在保護(hù)孩子，也是在減輕父母的焦慮。

安全感，從來不是守出來的，而是一步步教出來的。

?圖源網(wǎng)絡(luò)｜侵刪

作者簡(jiǎn)介：果媽，家庭教育指導(dǎo)師，專注分享育兒知識(shí)、親子教育經(jīng)驗(yàn)、婚姻家庭感悟，歡迎關(guān)注。