你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，孩子讀書(shū)總是三分鐘熱度？要么翻幾頁(yè)就扔一邊，要么看半天也說(shuō)不出個(gè)所以然。其實(shí)，不是孩子不愛(ài)讀，是很多時(shí)候，他們不知道從哪開(kāi)始、怎么讀。

董宇輝在一次分享中，給出了一個(gè)特別實(shí)在的讀書(shū)順序，不復(fù)雜、不教條，就是一步步帶著孩子走進(jìn)書(shū)里，讀進(jìn)去，還能用起來(lái)。

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第一步：先讀經(jīng)典文學(xué)作品

董宇輝說(shuō)，一開(kāi)始最好看那些經(jīng)典的、得過(guò)獎(jiǎng)的文學(xué)作品。

為什么？因?yàn)楹霉适伦钅艽騽?dòng)人心。

孩子讀小說(shuō)，就像交了一個(gè)看不見(jiàn)的朋友。跟著主人公哭哭笑笑，經(jīng)歷挫折和成長(zhǎng)，不知不覺(jué)就懂了什么是勇敢、什么是善良、什么是選擇。這種“讀懂人心”的能力，將來(lái)不管是看文章、還是與人相處，都特別有用。

而且，愛(ài)讀故事的孩子，內(nèi)心往往更柔軟，也更有韌性——因?yàn)樗跁?shū)里，已經(jīng)活過(guò)好多遍不同的人生了。

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第二步：看看人物傳記

讀完了小說(shuō)，可以看看真人真事——名人傳記。

孩子總要有榜樣。身邊的人什么樣，孩子就容易學(xué)成什么樣。如果他平時(shí)接觸的都是愛(ài)玩手機(jī)的，那他大概率也會(huì)沉迷；如果他了解到的是那些了不起的人是怎么奮斗的，他心里也會(huì)悄悄種下一顆“我也想成為那樣的人”的種子。

讀傳記，就是在幫孩子“選擇朋友”。從科學(xué)家到運(yùn)動(dòng)員，從藝術(shù)家到企業(yè)家，總有一個(gè)故事會(huì)點(diǎn)亮他。

梁?jiǎn)⒊逃艂€(gè)子女，個(gè)個(gè)出色，他的秘訣之一就是：讓孩子讀名人傳記。

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第三步：讀點(diǎn)歷史書(shū)

看了那么多人的故事，孩子可能會(huì)問(wèn)：為什么他要這么做？為什么他當(dāng)時(shí)不那樣選？

這時(shí)候，就該看看歷史了。

把人放回他的時(shí)代，一切就說(shuō)得通了。比如李白為什么當(dāng)不了官？白居易為什么后來(lái)變得“躺平”？不是他們不夠好，而是那個(gè)時(shí)代的環(huán)境、制度、人情，逼著人做出那樣的選擇。

讀歷史，是讓孩子學(xué)會(huì)“看背景、懂因果”。長(zhǎng)大了看問(wèn)題就不會(huì)非黑即白，而是懂得體察、懂得理解，眼界自然就寬了。

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第四步：接觸一點(diǎn)哲學(xué)

董宇輝說(shuō)，歷史總在循環(huán)，人也會(huì)遇到類(lèi)似的困惑和痛苦。當(dāng)你覺(jué)得被困住、想不通的時(shí)候，哲學(xué)可以拉你一把。

哲學(xué)不是高高在上的道理，而是一種“想開(kāi)點(diǎn)兒”的智慧。
比如尼采說(shuō)：“殺不死我的，會(huì)讓我更強(qiáng)?！?br/>比如王爾德寫(xiě)：“我們都活在陰溝里，但仍有人仰望星空?！?/p>

這些話，孩子現(xiàn)在可能不完全懂，但某一天遇到困難時(shí)，可能會(huì)突然想起，然后心里一暖，腳下又有勁兒了。

最后想說(shuō)

董宇輝說(shuō)過(guò)一句話，特別實(shí)在：“如果你覺(jué)得自己懂得少、起步晚，那就去讀書(shū)。書(shū)是最快的路?！?/strong>

孩子不一定每一步都走在我們期望的節(jié)奏里，但如果他愿意拿起書(shū)，愿意在文字里多待一會(huì)兒，他人生的地盤(pán)就會(huì)越來(lái)越穩(wěn)。

這套讀書(shū)順序，不急不躁，一步一步，帶著孩子從愛(ài)讀、到會(huì)讀、到讀懂人生。

愿我們的孩子，都能在書(shū)中找到自己的星辰大海，走在路上，心里有光。

我是諾媽?zhuān)矣心型?，探討男娃的養(yǎng)育心得，記錄孩子的學(xué)習(xí)日常，分享學(xué)習(xí)干貨，一起共成長(zhǎng)