新華日報記者 葉真

江蘇省教育廳“向教育強(qiáng)省闊步前行”系列活動近日走進(jìn)連云港，活動聚焦大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，展示了當(dāng)?shù)卦谒颊逃I(lǐng)域的創(chuàng)新實踐和顯著成效。

連云港2024年提出，讓所有學(xué)校、教師、課程都承擔(dān)好育人責(zé)任，促進(jìn)各類課程與思政課程同向而行，構(gòu)建“大思政課”工作體系。

跨學(xué)科備課曾讓老師“頭疼”

記者了解到，連云港老師的教案中，除了常見的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)等，還多了一項——思政育人目標(biāo)?！皬默F(xiàn)象中提煉數(shù)學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生思考海洋資源開發(fā)與生態(tài)保護(hù)的辯證關(guān)系。”這是新海高級中學(xué)數(shù)學(xué)老師陳虎在課程《數(shù)海融合：三角函數(shù)的應(yīng)用》教案中撰寫的育人目標(biāo)之一。

為讓老師們上好“大思政課”，新海高級中學(xué)每隔一段時間就會組織老師進(jìn)行思政一體化跨學(xué)科研討，讓各科老師以連云港山海資源為紐帶，將思政元素與學(xué)科教學(xué)深度融合。

陳虎坦言，數(shù)學(xué)如何與思政融合，剛開始的跨學(xué)科備課讓他“頭疼”。但他迎難而上，主動學(xué)習(xí)地理、歷史等學(xué)科知識。很快，“數(shù)海融合”課程推出。他以連云港港口潮汐變化為背景，通過建立三角函數(shù)模型，幫助貨船合理安排進(jìn)港時間。這一課程既讓學(xué)生掌握建模方法，又讓他們體會數(shù)學(xué)在保障海上運(yùn)輸安全、提高海洋資源利用效率中的重要作用。

老師們以真實情境為橋梁，讓多學(xué)科知識成為承載思政內(nèi)涵的載體。學(xué)以致用的氛圍不僅讓知識可知可感，也有利于同學(xué)們探索未來職業(yè)規(guī)劃。

“行走的課堂”增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

在新海初級中學(xué)，“北緯34°”思政課是最受歡迎的課程之一。校黨委書記董大溧介紹，連云港市位于北緯34°附近，而在這條緯線附近，還有很多著名城市。老師請同學(xué)們自由組隊，圍繞北緯34°附近的城市調(diào)研，尋找關(guān)于這些城市的歷史人文和風(fēng)土人情，并將同學(xué)們的成果放在展廳陳列。

“思政課程不再局限于課堂，讓同學(xué)從‘要我學(xué)’變成‘我要學(xué)’，既增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，也讓他們通過‘行走的課堂’，對現(xiàn)實有了更多感知?！倍箐嗾f。

在江蘇海洋大學(xué)，“海洋+”思政理念貫穿人才培養(yǎng)全過程。2025年12月4日，在該校海洋工程技術(shù)研究中心，專業(yè)老師張會霞正在為大二同學(xué)上結(jié)構(gòu)力學(xué)課程。她從學(xué)校自主研發(fā)的無人探測船曾在南海進(jìn)行科考的經(jīng)歷說起，講述“大國重器”研發(fā)故事和船舶外殼在海水中的受力情況，并引導(dǎo)同學(xué)們思考人工智能如何賦能海工裝備。

“希望同學(xué)們從講述中了解更多‘大國重器’研發(fā)者制造者的故事，培育這一代青年勇于開拓、積極探索的精神?！睆垥颊f。

校園內(nèi)建起排球博物館

2025年12月4日，新海高級中學(xué)體育館內(nèi)，同學(xué)們正在進(jìn)行一場激烈的排球賽，裁判是體育老師趙昊。

趙昊2012年從新海高級中學(xué)畢業(yè)后，成為江蘇省排球隊的一員。2016年，他回到母校任教?！拔蚁Ｍ雅啪裰v給更多年輕人聽，通過體育競賽培養(yǎng)青少年積極樂觀的態(tài)度和抗壓能力?！壁w昊說。

新海高級中學(xué)曾走出多位排球國手。2016年，該校在校內(nèi)建成排球博物館，讓同學(xué)們走進(jìn)這座博物館，感知中國女排精神。

在蒼梧小學(xué)，同學(xué)們會經(jīng)常前往附近的連云港市革命紀(jì)念館開展活動。紀(jì)念館里的革命文物和鮮活的英雄故事也會被館方打磨成紅色故事、情景劇走進(jìn)校園。一到放假，中高年級的小學(xué)生們會走進(jìn)革命紀(jì)念館擔(dān)任小小講解員，把他們學(xué)到的知識分享給更多參觀者。

連云港市委教工委副書記林田海透露，連云港已成立多個大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟，鼓勵各個學(xué)段的學(xué)校打破壁壘、資源共享、教師互助?！拔覀兿Ｍ笾行W(xué)不同階段的老師們能夠以一個更加宏觀的角度看待整個思政課程體系，并結(jié)合不同學(xué)段同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力、思維方式，實現(xiàn)課程貫通，讓學(xué)生深刻理解當(dāng)代青少年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，將愛國情、強(qiáng)國志、報國行融入青春血脈?！?/p>

來源：新華日報