湖南
不久前，與一個(gè)高一家長(zhǎng)聊天時(shí)，她說(shuō)到孩子當(dāng)時(shí)選高中時(shí)，就因?yàn)槁?tīng)說(shuō)“長(zhǎng)郡很累”，怎么也不肯填長(zhǎng)郡指標(biāo)生，所幸最后裸分上了雅禮。
孩子成績(jī)優(yōu)異，確實(shí)有任性選擇的底氣，但僅因外界傳言就放棄一所名校，還是讓我感到有些意外。
為什么外界對(duì)長(zhǎng)郡和雅禮的印象反差如此之大？
人們常習(xí)慣用標(biāo)簽簡(jiǎn)化認(rèn)知：一所學(xué)校如果高考成績(jī)亮眼、管理精細(xì)，往往就容易被認(rèn)為是“嚴(yán)格”、“卷”。另一所學(xué)校如果校園文化活躍、學(xué)生個(gè)性彰顯，則常被看作“自由”、“輕松”。
長(zhǎng)郡，本身是長(zhǎng)沙第一所官學(xué)堂，一直以來(lái)都是以管理規(guī)范、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)著稱(chēng)。近年來(lái)，公眾更是經(jīng)常被“必須剪短發(fā)”、“試卷不過(guò)夜”這些具體細(xì)節(jié)所影響，很容易就形成長(zhǎng)郡“很?chē)?yán)”、很卷”的印象。
而雅禮，具中西融合的辦學(xué)淵源，從建校起就帶有開(kāi)放包容的基因。再加上學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)豐富、管理相對(duì)靈活，以及濃厚的國(guó)際化氛圍，自然給人“更輕松”、“更自由”的感受。
兩校的特色確實(shí)明顯，但對(duì)學(xué)生而言，真實(shí)的體驗(yàn)差異真有傳言中這么大嗎？
小編曾看到這樣一段留言，這個(gè)留言是有孩子在兩校就讀過(guò)的家長(zhǎng)和分別在兩校教學(xué)過(guò)的老師的一致看法：
“外界常喜歡把長(zhǎng)郡和雅禮描述成兩個(gè)極端，但實(shí)際上兩所學(xué)校的管理和氛圍沒(méi)有本質(zhì)差別。所謂差異，更多是細(xì)枝末節(jié)的不同。最直觀的，是長(zhǎng)郡女生要剪短發(fā)，雅禮不用剪；還有分班頻率上，長(zhǎng)郡三年三次分班，雅禮三年兩次分班（PS.雅禮也將三年三分班）?！?/p>
至于大家最關(guān)心的“嚴(yán)”與“松”，其實(shí)主要還是與班主任的管理風(fēng)格有關(guān)。有的班主任嚴(yán)格、抓的很近；有的班主任溫和佛系些。但學(xué)校層面的整體節(jié)奏，兩校其實(shí)差異不大——只能說(shuō)，在某些細(xì)節(jié)上，長(zhǎng)郡管得更細(xì)一些，而在另一些方面，雅禮的要求更具體一點(diǎn)。
那些認(rèn)為長(zhǎng)郡很?chē)?yán)很壓抑的傳言，往往源于對(duì)長(zhǎng)郡的不了解。甚至有部分郡系的初中老師都相信了傳言。實(shí)際上，很多新生入學(xué)后，往往會(huì)感到很驚訝，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)郡與想像中的完全不同。還有的學(xué)生說(shuō)這哪是地獄，簡(jiǎn)直是天堂。
說(shuō)到底，國(guó)內(nèi)高中在高考導(dǎo)向下，整體是大差不差的。不管是長(zhǎng)郡還是雅禮，高一高二或許各有特色，但進(jìn)入高三，面對(duì)同樣的升學(xué)壓力，各校的節(jié)奏與氛圍并無(wú)本質(zhì)不同。
擇校是重要選擇，我們可以有傾向，但不必帶偏見(jiàn)。
長(zhǎng)郡與雅禮確實(shí)各有特點(diǎn)：長(zhǎng)郡的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，能幫助自律的孩子快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；雅禮的開(kāi)放多元，給興趣廣泛的孩子提供更廣闊的成長(zhǎng)空間。
但兩校之間的差異，遠(yuǎn)沒(méi)有傳言中那么兩極對(duì)立。我們家長(zhǎng)和孩子在擇校時(shí)，可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)與需求有所傾向，卻不必讓先入為主的標(biāo)簽，影響對(duì)學(xué)校真實(shí)面貌的判斷。
來(lái)源：家長(zhǎng)說(shuō)、網(wǎng)易號(hào)
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