原標題：“白名單”制度賦能中小學減負

前不久，霍邱縣龍?zhí)舵?zhèn)中心學校校長李延奇接到某單位的電話，對方稱想在學校舉辦一場活動，希望“幫忙安排一下”?！吧鐣聞者M校園，必須經(jīng)過教育部門的批準。沒有報批的，學校不能接待?！崩钛悠嬷苯踊亟^了這一要求。

李延奇的底氣，來自一份“白名單”。為減輕中小學教師非教育教學負擔，自2024年開始，我省在全省范圍內實施中小學社會事務進校園白名單制度，要求除道德法治進校園、國防教育進校園、民族團結進校園、安全教育進校園、科學教育進校園、衛(wèi)生健康進校園等6項白名單事項外，未列入白名單的事項一律不得進校園。

“過去有的部門把學校當成‘宣傳驛站’，為了完成部門任務，經(jīng)常找學校幫忙組織活動。”李延奇向記者坦言，學校平時需要相關部門的支持，此前面對非教學事務進校園時，一般不敢拒絕?！艾F(xiàn)在有了‘白名單’，我們有了說‘不’的底氣?！崩钛悠嬲f。

在鳳臺縣顧橋鎮(zhèn)中心學校副校長王慶田看來，新規(guī)實施以來，最直接的改變是校園環(huán)境的“凈化”。王慶田告訴記者，過去各類事務進校園不規(guī)范，甚至一周有兩三場活動，嚴重影響正常教學秩序?！艾F(xiàn)在一個月最多一兩次，而且都是精心設計的優(yōu)質活動。”王慶田明顯感覺到，如今用于備課、教研、與學生個別交流的時間增加了。

對于那些“白名單”內的事務，“可進”也不等于“隨意進”。我省要求，各地要加強進校園活動的審核和整合，推動進校園活動與學科教學、班團隊會、專題教育、校園文化建設等學校日常教育和管理工作有機融合，加強過程管理，嚴控活動范圍和時長，提升進校園活動質量，為廣大中小學教師潛心教書、靜心育人創(chuàng)造良好環(huán)境。

為確保制度執(zhí)行到位，我省面向社會公布了省、市、縣（區(qū)）三級教育行政部門舉報電話，受理相關舉報投訴。投訴受理范圍涉及社會事務進校園加重教師負擔問題，非教育教學活動和工作隨意進入校園事項情況（納入白名單的公示事項除外），以及社會事務進校園過程中濫用應用程序和工作群組、打卡、接龍、做題等重留痕輕實效的形式主義問題。

“我們將持續(xù)推動加強對進校園活動的規(guī)范管理，對違規(guī)開展活動或造成惡劣社會影響的追責問責、限期整改，保障廣大中小學教師潛心教書、靜心育人?！笔〗逃龔d相關負責同志介紹。

記者 范孝東

來源：安徽日報