河南博物院厚重的青銅器前，一群來自哈密的少年仰頭凝視，眼底的好奇穿越了三千年的時(shí)光；紅旗渠畔，豫哈兩地的孩子手拉手，共同感受“人工天河”的精神脈動(dòng)……

2025年，一場(chǎng)場(chǎng)青少年雙向交流活動(dòng)在河南與哈密之間展開。來自豫哈兩地各族青少年結(jié)對(duì)參與，這也是河南省深化鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育、促進(jìn)各民族廣泛交往交流交融的重要舉措。

多元模式創(chuàng)新

2025年的豫哈青少年交流活動(dòng)再次突破了單一模式，形成了多層次、多形式的復(fù)合交流體系。

例如，7月開展的“豫哈少年祖國行”第五屆文化交流夏令營 聚焦文化深度體驗(yàn)。約200名豫哈青少年通過8天的同吃同住同學(xué)同游，深度互訪。

而“體育健疆·豫哈青少年體育夏令營”則構(gòu)建了“體育競技+文化體驗(yàn)”的復(fù)合交流體系。此前，來自洛陽、鄭州的30余名學(xué)員已在哈密通過足球比賽和武術(shù)表演與當(dāng)?shù)厍嗌倌暝鲞M(jìn)了友誼。

8月開展的“豫哈青少年夏令營”由河南省委、省政府主辦，河南省援疆工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、共青團(tuán)河南省委等單位承辦。活動(dòng)期間，1300名各族青少年在河南、新疆兩地結(jié)對(duì)開展雙向交流。

文化交融實(shí)踐

在河南，哈密青少年們沿著一條精心設(shè)計(jì)的文化路線，開啟了對(duì)中原文明的探索。從河南博物院豐富的藏品到洛陽龍門石窟的千年印記，從開封清明上河園的宋代煙火到安陽紅旗渠畔的精神傳承。

在媒體的報(bào)道中，記錄了哈密市第一小學(xué)的迪力扎提·阿地里與河南青少年一起參觀學(xué)習(xí)的故事，他們?cè)凇笆褡研≌n堂”上合作完成融合傳統(tǒng)元素的木版年畫。

在紅旗渠，營員們表情肅穆地聆聽20世紀(jì)60年代林縣人民在懸崖上開鑿渠道的故事。來自哈密的麥乃沙·吐爾遜深有感觸：“紅旗渠精神就是不管多難都不放棄，它在我心中代表著戰(zhàn)勝困難的勇氣。”

科技與未來

研學(xué)活動(dòng)不僅追溯歷史，也面向未來。在鄭州新能源汽車科普館和洛陽東方紅智創(chuàng)空間，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十三師新星市第一中學(xué)的馬梓博看到了新質(zhì)生產(chǎn)力釋放的澎湃動(dòng)能。

他表示此次河南之行在心中“播下了一顆創(chuàng)新的種子”，夢(mèng)想著長大后也能成為高質(zhì)量發(fā)展道路上的參與者。

與此同時(shí)，河南的青少年在哈密則體驗(yàn)了不同的科技與自然環(huán)境。他們參觀左公文化苑、南湖瓜田，參加胡楊林篝火晚會(huì)，感受新疆的歷史底蘊(yùn)和自然魅力。

成效與回響

豫哈青少年交流活動(dòng)帶來的影響超越了活動(dòng)本身，在孩子們心中種下了民族團(tuán)結(jié)的種子。

據(jù)媒體報(bào)道，鄭州市第四高級(jí)中學(xué)團(tuán)委書記李文彬觀察到：“當(dāng)河南的青少年戴著哈密小伙伴贈(zèng)送的維吾爾族花帽回到中原，當(dāng)哈密的孩子們用上印有鄭州二七塔等文化地標(biāo)的精美書簽，我仿佛看到了民族團(tuán)結(jié)最生動(dòng)的圖景。”

這些交流也改變著青少年對(duì)彼此地區(qū)的認(rèn)知。一位來自哈密的13歲男孩阿卜杜拉·艾買提來之前以為河南只是“小麥之鄉(xiāng)”，親自踏上河南土地后才真切體悟這里的文化多元與歷史厚重。

哈密市U12足球隊(duì)教練霍建新認(rèn)為，通過更多的交流互動(dòng)，能讓兩地的孩子互相了解彼此，使“團(tuán)結(jié)一家親”的理念在心中生根發(fā)芽。

石榴籽同心

返程列車駛離鄭州時(shí)，車窗內(nèi)哈密孩子們揮手的身影漸漸模糊。他們行李箱中塞滿了龍門石窟的明信片、紅旗渠的紀(jì)念章和河南小伙伴贈(zèng)送的手工禮物。

與此同時(shí)，河南的孩子們的書包里，則珍藏著哈密小伙伴贈(zèng)送的維吾爾族花帽、印有十二木卡姆圖案的筆記本。

這些實(shí)物將成為跨越山河友誼的見證，豫哈青少年之間的情感橋梁也在一次次交流中愈加牢固。當(dāng)戈壁的駝鈴與中原的鐘聲在青少年心中共鳴，中華民族共同體的意識(shí)便在他們心中扎根生長。