重磅官宣：2026年1月1日起，中小學(xué)一律禁止采購(gòu)校外紙質(zhì)、電子試卷。這意味著，靠倒賣(mài)“絕密押題”發(fā)財(cái)?shù)娜兆訌氐捉Y(jié)束了！

消息一出來(lái)，班級(jí)群立刻炸鍋。有人拍手，有人緊張，問(wèn)沒(méi)有外面的卷子，孩子怎么練。班主任在群里發(fā)了方案：作業(yè)會(huì)以課本為主，配合官方分層題庫(kù)，周測(cè)不再比誰(shuí)刷得多，而是看誰(shuí)理解得深。她還說(shuō)，每個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)錯(cuò)題檔案，老師盯過(guò)程，家長(zhǎng)看結(jié)果。

我?guī)Ш⒆勇愤^(guò)學(xué)校旁的文具店，以前柜臺(tái)上擺滿各種套裝試卷，今天全被收了起來(lái)，店老板小聲說(shuō)以后不敢碰，正琢磨轉(zhuǎn)做練字本。晚上我又收到了一個(gè)陌生號(hào)碼發(fā)來(lái)的鏈接，標(biāo)題寫(xiě)著“最后一波內(nèi)部資料”。我沒(méi)點(diǎn)，直接刪了。群里卻有家長(zhǎng)私聊我，問(wèn)要不要拼單，他擔(dān)心沒(méi)有外卷會(huì)落后。

孩子這兩周過(guò)得不一樣。回家先把課上筆記補(bǔ)齊，再把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講給我聽(tīng)，然后做三道基礎(chǔ)題，兩道變式題。他以前見(jiàn)到空白就慌，現(xiàn)在遇到?jīng)]做過(guò)的題會(huì)先拆條件，畫(huà)圖，寫(xiě)思路。我問(wèn)他感覺(jué)如何，他說(shuō)時(shí)間不再被一摞摞紙占滿，腦子反而更清楚。

期中前的模擬考來(lái)了，試卷里有一道綜合題，題干很長(zhǎng)，沒(méi)有套路，班里不少同學(xué)停在了第二步。孩子把題目拆成三段，先找規(guī)律，再驗(yàn)證邊界，最后寫(xiě)出結(jié)論，扣了兩分但整體不錯(cuò)。我看到名次提升了，沒(méi)激動(dòng)，倒是去問(wèn)老師這次題從哪來(lái)。她說(shuō)來(lái)自校內(nèi)教研組自己出的題，參考了官方樣題和課堂反饋，不是往常那種批量采購(gòu)的模板題。

結(jié)果出來(lái)后，有家長(zhǎng)在群里問(wèn)老師能不能發(fā)一套“沖刺卷”。老師直接拒絕，說(shuō)統(tǒng)一用學(xué)校的練習(xí)冊(cè)和分層題庫(kù)，臨考只做溫故，拒絕堆量。有人不服，跑去別的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名，機(jī)構(gòu)廣告寫(xiě)著“無(wú)紙押題，題庫(kù)直通”，還宣稱掌握口徑。我看了宣傳，換個(gè)殼而已。

更讓我警覺(jué)的是，街角新開(kāi)的輔導(dǎo)點(diǎn)開(kāi)始推所謂“校內(nèi)編印測(cè)評(píng)”，封面故意蓋了“內(nèi)部練習(xí)”四個(gè)字，賣(mài)得不便宜。老師提醒家長(zhǎng)別上當(dāng)，說(shuō)學(xué)校不會(huì)買(mǎi)也不會(huì)用，孩子用這種材料只會(huì)打亂節(jié)奏。那位拼單的家長(zhǎng)最終還是買(mǎi)了，考前兩晚讓孩子刷到十一點(diǎn)�？荚嚠�(dāng)天，孩子在考場(chǎng)上看著完全沒(méi)見(jiàn)過(guò)的綜合題發(fā)呆，他爸在群里連發(fā)問(wèn)號(hào)。

考后我們請(qǐng)了兩位孩子一起復(fù)盤(pán)。他們把題目重新過(guò)了一遍，誰(shuí)都沒(méi)看所謂的押資料，照著課堂方法一步步推。那個(gè)買(mǎi)資料的孩子說(shuō)，題海讓他更焦慮，真正的難點(diǎn)是讀不懂題。這話我記住了。路子變了，最需要改變的是習(xí)慣，而不是再去找一個(gè)新名頭的卷子。

新規(guī)不是一陣風(fēng)，后面還有適應(yīng)期。有家長(zhǎng)怕掉隊(duì)，其實(shí)更怕的是不敢換方法。你要我選，我寧愿孩子把課本吃透，把思路走順，把錯(cuò)題整理清楚，也不愿拿著一沓看起來(lái)很有安全感的紙去賭。下一次考試前，那串“內(nèi)部鏈接”八成還會(huì)來(lái)，我會(huì)繼續(xù)刪。真正能讓人安心的，不是卷子厚度，而是孩子把題目拆開(kāi)的能力。?