評(píng)判一所大學(xué)的宿舍是否出色，標(biāo)準(zhǔn)或許多元：是外觀的雅致舒適，是設(shè)施的周全完備，亦或是室友間的溫情互助。這些要素共同構(gòu)筑起宿舍的價(jià)值，而若能斬獲省級(jí)宿舍建筑典型案例的官方認(rèn)證，則無疑印證了其在校園空間營造上的獨(dú)到之處。

香港中文大學(xué)（深圳）就是一個(gè)很好的例子，該校道揚(yáng)書院便憑借出眾的設(shè)計(jì)與建設(shè)，躋身廣東省高校學(xué)生宿舍建筑典型案例之列，成為全省19個(gè)優(yōu)秀案例之一。這一榮譽(yù)不僅是對(duì)道揚(yáng)書院硬件建設(shè)的認(rèn)可，更彰顯了港中大（深圳）始終秉持的核心理念——打造融合人文關(guān)懷、綠色生態(tài)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)于一體的學(xué)習(xí)生活空間，讓校園的每一處都成為滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的土壤。

作為港中深書院制育人模式的重要載體，道揚(yáng)書院的空間設(shè)計(jì)本身就深度詮釋了這一理念。書院坐落于校園上園區(qū)域，三座宿舍樓通過豐富的學(xué)生活動(dòng)空間巧妙銜接，形成連貫的建筑體量，既圍合出南側(cè)的書院中庭廣場(chǎng)，也勾勒出東側(cè)上園中軸的起點(diǎn)廣場(chǎng)。

這種層次分明的院落空間體系，打破了傳統(tǒng)宿舍的封閉感，讓學(xué)生在校園與書院的不同場(chǎng)景間自由穿梭，既保障了生活的便捷性，也為同學(xué)間的偶遇與交流創(chuàng)造了更多可能——這正是人文關(guān)懷在空間設(shè)計(jì)中的具象化表達(dá)，讓宿舍不再只是休憩的居所，更成為社群聯(lián)結(jié)的紐帶。

除了道揚(yáng)書院，其他書院同樣將人文關(guān)懷落到實(shí)處。這些書院的本科宿舍以四人間為主，采用上床下桌的人性化布局，部分為上下床設(shè)計(jì)；宿舍內(nèi)配齊床、衣柜、書柜、書桌等全套家具，空調(diào)、風(fēng)扇等電器一應(yīng)俱全，保障學(xué)生的基本生活需求。

此外，每座宿舍樓均配備自助洗衣機(jī)，每層設(shè)置公共衛(wèi)浴，每?jī)蓪庸灿脧N房，更有研討室、閱讀室、健身房、繪畫室等多功能空間，以及宿舍導(dǎo)師辦公室等支持性場(chǎng)所。這些完善的設(shè)施不僅為學(xué)生的日常生活提供了便利，更構(gòu)建了集學(xué)習(xí)、生活、社交、成長(zhǎng)于一體的全鏈條支持體系，讓學(xué)生無需為生活瑣事分心，能更專注于學(xué)業(yè)與個(gè)人提升。

道揚(yáng)書院的設(shè)計(jì)理念，實(shí)則是港中深整個(gè)校園規(guī)劃的縮影。在港中深的校園里，人文關(guān)懷、綠色生態(tài)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)的融合并非局限于宿舍區(qū)域，而是貫穿于上園、中園、下園的全域空間。

校園以“山、林、院”為核心組織空間，既完整保留了原有山體地貌，又讓建筑與自然景觀和諧共生。沿龍翔大道而建的交叉狀教學(xué)大樓，形成半通透的屏障，巧妙隔絕了城市馬路的喧囂，為校舍與山體間的林蔭中軸營造出寧靜的學(xué)術(shù)氛圍；而建筑內(nèi)部諸多人性化尺度的庭院空間，將林蔭中軸的綠意延伸至室內(nèi)，為師生提供了舒適的休憩與交流場(chǎng)所。

這種全域化的空間設(shè)計(jì)，讓學(xué)術(shù)研究與日常生活都能浸潤(rùn)在自然與人文交融的氛圍中，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的環(huán)境支撐。

港中大（深圳）以人文關(guān)懷為核心、以綠色生態(tài)為底色、以創(chuàng)新設(shè)計(jì)為支撐，構(gòu)建起的全域化學(xué)習(xí)生活空間，既為學(xué)生提供了舒適便捷的生活條件，更為其學(xué)術(shù)成長(zhǎng)、視野拓寬與人格塑造提供了肥沃的土壤。在這里，每一寸土地都承載著成長(zhǎng)的可能，每一次呼吸都浸潤(rùn)著人文與自然的交融，而這份獨(dú)特的校園體驗(yàn)，終將成為人生路上珍貴的財(cái)富。