對(duì)高校而言，國(guó)家級(jí)一流本科課程的入選絕非單純的榮譽(yù)加持，更是稱(chēng)衡量其本科教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)實(shí)力與人才培養(yǎng)水平的“硬核標(biāo)尺”。這一認(rèn)證不僅標(biāo)志著課程體系的科學(xué)性、教學(xué)內(nèi)容的前沿性與教學(xué)模式的創(chuàng)新性獲得國(guó)家層面的權(quán)威認(rèn)可，更能為高校吸引優(yōu)質(zhì)生源、匯聚優(yōu)質(zhì)師資、深化教學(xué)改革注入強(qiáng)勁動(dòng)力，是高校在高等教育競(jìng)爭(zhēng)格局中站穩(wěn)腳跟、彰顯特色的重要名片。

近期，第三批國(guó)家級(jí)一流本科課程評(píng)選結(jié)果正式揭曉，南京工業(yè)大學(xué)的入選成果引發(fā)教育領(lǐng)域廣泛關(guān)注，既讓這所高校的課程建設(shè)實(shí)力再度凸顯，又讓外界得以窺見(jiàn)其在人才培養(yǎng)領(lǐng)域的深厚積淀。

此次評(píng)選中，南工大表現(xiàn)亮眼，共有14門(mén)課程成功入選國(guó)家級(jí)一流本科課程，涵蓋線上、線下、線上線下混合式、社會(huì)實(shí)踐、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)五大類(lèi)別，入選數(shù)量與入選率均位居省屬高校前列。這份亮眼成績(jī)的背后，并非“單點(diǎn)突破”的偶然驚艷，是該校長(zhǎng)期深耕課程建設(shè)的必然結(jié)果。

目前，南工大已形成層次分明、覆蓋面廣的優(yōu)質(zhì)課程體系，入選的優(yōu)質(zhì)課程不僅囊括了該校王牌的化工領(lǐng)域，更延伸至數(shù)學(xué)、測(cè)繪、金融、材料等多個(gè)熱門(mén)學(xué)科。這樣的多元課程優(yōu)勢(shì)，既彰顯了南工大的傳統(tǒng)學(xué)科特色，又展現(xiàn)了其綜合學(xué)科實(shí)力，更重要的是，還能為不同專(zhuān)業(yè)志向的學(xué)生提供豐富且優(yōu)質(zhì)的課程選擇，滿(mǎn)足各類(lèi)學(xué)子的成長(zhǎng)發(fā)展需求。

優(yōu)質(zhì)課程的落地，終究離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)師資的支撐，這也是南工大課程建設(shè)能持續(xù)領(lǐng)跑的核心密碼。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，授課教師的水平直接決定了課堂質(zhì)量與學(xué)習(xí)收獲，而南工大的精品課程授課團(tuán)隊(duì)，恰恰匯聚了一大批學(xué)界與行業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)人才。既有南京大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)博士、劍橋大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者吳文源教授這樣深耕化學(xué)基礎(chǔ)教育、深受師生好評(píng)的學(xué)界骨干，也有身兼測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、國(guó)家注冊(cè)測(cè)繪師等多重身份，兼具教學(xué)深度與行業(yè)閱歷的束蟬方教授。

高層次人才的集聚，讓南工大的課堂始終保持著高水準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量，更讓學(xué)生能夠近距離接觸行業(yè)前沿知識(shí)、享受第一手優(yōu)質(zhì)教育資源，在耳濡目染中提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐能力。

事實(shí)上，此次14門(mén)課程入選國(guó)家級(jí)一流本科課程，并非南工大的“一鳴驚人”，而是其對(duì)課程建設(shè)和優(yōu)質(zhì)本科教育的精心謀劃。截至目前，該校已構(gòu)建起從校級(jí)到國(guó)家級(jí)的三級(jí)課程建設(shè)體系，擁有國(guó)家級(jí)一流本科課程37門(mén)、省級(jí)一流本科課程53門(mén)、校級(jí)一流本科課程145門(mén)。這樣的課程矩陣，既夯實(shí)了本科教學(xué)的基礎(chǔ)，又能精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生成長(zhǎng)需求，為學(xué)子搭建起循序漸進(jìn)、全面發(fā)展的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

從多元優(yōu)質(zhì)的課程體系，到實(shí)力雄厚的師資團(tuán)隊(duì)，南工大用扎實(shí)的教學(xué)建設(shè)為學(xué)子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，也讓有志于深耕專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、追求高質(zhì)量本科教育的學(xué)生看到了這所高校的亮眼之處。