“同學(xué)你好，歡迎來到科技節(jié)！”12月30日一大早，新川外國語學(xué)校門口，一個憨態(tài)可掬的機(jī)器人揮舞著手臂，迎接每一個入校的學(xué)生。

這不是科幻片場景，而是新川外國語學(xué)校小學(xué)初中科技文化節(jié)的真實(shí)一幕。校園秒變“科技游樂園”，學(xué)生們紛紛亮出自家研發(fā)的科技小發(fā)明、3D打印作品和無人機(jī)等，一場屬于孩子的科技盛宴，熱火朝天開場。

手工制作：匠心“手”護(hù)創(chuàng)意

在“匠心構(gòu)造”手工模型區(qū)，成了細(xì)節(jié)控和動手達(dá)人的聚集地。孩子們在課堂上學(xué)會了拼接、組裝技能，把一根根電線、板材，變成風(fēng)力發(fā)電的風(fēng)車、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的城堡。從雛形到成型的過程里，孩子們直觀感知力學(xué)平衡、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定等科學(xué)原理，親手觸摸工程設(shè)計(jì)的創(chuàng)造之趣。

“原來三角形結(jié)構(gòu)最穩(wěn)！”孩子們中體悟到了力學(xué)與結(jié)構(gòu)的門道。

手工制作，動手能力強(qiáng)

無人機(jī)探索：飛行夢從手心起飛

“飛起來啦！”無人機(jī)展示區(qū)域驚嘆不斷。信息科技老師張志文現(xiàn)場講解，從無人機(jī)的飛行原理到操控技巧。孩子們手握遙控器，眼神專注，仿佛自己就是機(jī)長。

有趣的是，無人機(jī)居然也可以踢出一場精彩的“英超”足球，過人、射門一氣呵成，貝克漢姆自嘆弗如。

從無人機(jī)的空氣動力到線路的平衡控制，知識不再是課本上的字，而是手中無人機(jī)的“一舉一動”。一位五年級學(xué)生說：“真是太神奇，我以后想造真飛機(jī)?！?/p>

神奇的3D打印

張老師講解無人機(jī)飛行原理

街舞挑戰(zhàn)賽，機(jī)器人完敗

“機(jī)器人，你會跳街舞嗎？”在三年級6班教室里，何雨佳老師帶著孩子們，與機(jī)器人進(jìn)行了“人機(jī)對話”。

這個與王力宏同臺延長的“宇樹”機(jī)器人，步履矯健的走進(jìn)教室，想挑戰(zhàn)學(xué)生們的“武功”。李煜洋和陳彥峰兩位9歲男孩，勇敢接下機(jī)器人的戰(zhàn)書。陣陣加油吶喊聲中，兩位“舞林高手”亮出“絕活”，在機(jī)器人面前大秀街舞，看得機(jī)器人也目瞪口呆，“動作卡頓”，完敗收場，逗得全場哈哈大笑。

語音識別、人機(jī)交互……這些聽起來“高大上”的概念，在孩子們與機(jī)器人的對話中變得有趣。

街舞挑戰(zhàn)機(jī)器人

科幻創(chuàng)想展：用筆尖畫出明天

“未來的筆會不會自己寫作業(yè)？”“未來的老師是機(jī)器人嗎？”科幻作品展區(qū)里，孩子們展示了自己的創(chuàng)意：“未來的筆”，可以看電視，可以預(yù)報(bào)天氣，可以給汽車導(dǎo)航……孩子們的想象毫無邊界，腦洞清奇，畫出來、寫出來，就是一個個閃光的未來預(yù)言?？萍荚谶@里不是冷冰冰的代碼，而是承載童年夢想的溫暖畫筆。

歡迎來到新川科技節(jié)

興致勃勃參觀科技作品

從校門口的迎賓機(jī)器人，到操場上的無人機(jī)編隊(duì)；從模型工坊的專注眼神，到科幻畫里的斑斕世界——新川外國語科技節(jié)與其說是一場展示，不如說是一次播種。

學(xué)校通過這樣好玩、可觸摸、能參與的科技活動，把“提升科學(xué)素養(yǎng)”融入體驗(yàn)之中。孩子們在玩中學(xué)，在科技體驗(yàn)中成長，在創(chuàng)造中自信。信息科技老師張志文笑著說：“今天他們和機(jī)器人跳舞，明天他們可能就造出機(jī)器人?！?/p>