為全面推進素質(zhì)教育，展示特色選修課程建設(shè)成果，2025年12月30日，文華街小學(xué)成功舉辦了秋季特色選修課成果展示活動。活動涵蓋體育、科創(chuàng)、藝術(shù)、思維、表演等多元領(lǐng)域，充分展現(xiàn)了學(xué)生們一學(xué)期來的學(xué)習(xí)收獲與個性風(fēng)采，彰顯了學(xué)?！拔逵⑴e、全面發(fā)展”的育人理念在傳統(tǒng)學(xué)科教育基礎(chǔ)上，特色選修課的開設(shè)是學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展的重要一環(huán)。

第一篇章：動感體育場

活動在大操場拉開序幕?；@球、足球、跳繩三大體育項目同時展示，學(xué)生們?nèi)珕T參與，運球、傳球、射門、跳躍……動作連貫、朝氣蓬勃，展現(xiàn)出良好的身體素養(yǎng)與團隊協(xié)作精神。體育類課程不僅強健體魄，更在規(guī)則中學(xué)會合作，在汗水中錘煉意志。

第二篇章：智慧科創(chuàng)展

移步立美樓一樓大廳，科創(chuàng)類課程展示正在這里進行。機器人編程、無人機操控、競技疊杯等項目依次亮相。學(xué)生們沉著操作、默契配合，在科技與實踐的結(jié)合中展現(xiàn)邏輯思維與動手能力?？苿?chuàng)教育激發(fā)好奇與探索，從小培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新思維與解決問題的能力。

第三篇章：棋藝對弈區(qū)

小操場化身為安靜的棋類擂臺。五子棋、象棋、跳棋等項目以“兩人一隊”形式展開對弈。小選手們凝神思考、從容落子，在方寸棋盤間鍛煉思維、培養(yǎng)耐心。棋類課程不僅是智力的博弈，更是策略規(guī)劃、心態(tài)調(diào)節(jié)與禮儀修養(yǎng)的生動課堂。

第四篇章：童心繪世界

展廳（一）化身為小小美術(shù)館。剪貼畫、簡筆畫、鉆石畫、沙畫、詩配畫等作品琳瑯滿目，色彩斑斕、充滿童趣。每一幅作品都是孩子們觀察世界、表達(dá)內(nèi)心的窗口。藝術(shù)創(chuàng)作課程鼓勵表達(dá)自我、美化生活，是情感教育和審美教育的重要載體。

第五篇章：筆墨與思維

展廳（二）匯集了書法、寫作、魔方、數(shù)獨、華容道等項目。學(xué)生們或靜心書寫、或快速推理、或巧手復(fù)原，在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思維游戲中感受專注與創(chuàng)造的樂趣。這類課程融合人文與邏輯，既傳承文化，又訓(xùn)練系統(tǒng)性思維與空間想象力。

第六篇章：舞臺綻風(fēng)采

立美樓大會議室成為綻放自信的舞臺。英文兒歌、繪本朗讀、經(jīng)典誦讀、科普講解、杯子舞、川劇體驗、合唱表演等節(jié)目依次登場。學(xué)生們落落大方、聲情并茂，在聚光燈下展現(xiàn)語言、藝術(shù)與表達(dá)的綜合素養(yǎng)。展演類課程提升表達(dá)力、增強自信心，在集體協(xié)作中塑造落落大方的儀態(tài)與氣質(zhì)。

特色課程的育人優(yōu)勢

文華街小學(xué)持續(xù)推進特色課程建設(shè)，正是因為看到其在學(xué)生成長中的獨特價值：

01 激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

學(xué)生根據(jù)興趣選擇課程，學(xué)習(xí)從“被動接受”轉(zhuǎn)向“主動探索”。

02 發(fā)展多元智能

涵蓋語言、邏輯、運動、藝術(shù)、人際等多維度，支持學(xué)生差異化成長。

03 強化實踐與體驗

在真實項目、展示與協(xié)作中培養(yǎng)解決問題、溝通表達(dá)的能力。

04 增強自信與

歸屬感發(fā)展多元智能

每位學(xué)生都能在某一領(lǐng)域成為“專家”，找到自我價值與集體認(rèn)同。

05 促進五育融合

課程設(shè)計融合德、智、體、美、勞，助力全面發(fā)展的人格養(yǎng)成。

此次展示活動不僅是課程成果的集中呈現(xiàn)，更是學(xué)校推動課程育人、活動育人的生動實踐。文華街小學(xué)將繼續(xù)完善特色課程體系，為學(xué)生搭建更多展示自我、發(fā)展興趣的平臺，讓每一個孩子都能在校園中找到屬于自己的閃光時刻，擁抱更廣闊的未來。

來源：達(dá)州文化街小學(xué)