說到活力四射的大學生活，你會想到什么？想必高含金量的競賽肯定是其中的一環(huán)。最近，中國國際大學生創(chuàng)新大賽（2025）正在熱火朝天地開展。在這場激烈角逐中，一所財經類高校憑借獲獎項目總數(shù)創(chuàng)歷史新高的表現(xiàn)，打破了大眾對傳統(tǒng)財經院?！爸乩碚摗⑤p實踐”的刻板印象。

這所異軍突起的高校，正是上海立信會計金融學院，而立信此次的突圍，正是其深耕多年的“產業(yè)與教學深度融合”育人模式結出的必然果實。

高校在頂級賽事中的競爭力，本質上是辦學模式與產業(yè)需求適配度的試金石，立信的獲獎成績恰恰印證了產教融合對創(chuàng)新能力的催化作用。

具體來看，立信的產教融合布局精準對接競賽需求，從根本上提升了學生的核心競賽能力。以智能財務與會計大數(shù)據現(xiàn)代產業(yè)學院校企合作班為例，該校并非停留在“共建實驗室”的表面合作，而是圍繞“AI+財經”的核心競賽方向，與金蝶中國這樣的行業(yè)龍頭深度綁定，簽約共建的“會計大模型實驗室”，直接將會計行業(yè)數(shù)字化轉型的真實需求轉化為教學內容。

這讓學生在備戰(zhàn)競賽時，能跳過“摸索行業(yè)痛點”的初級階段，直接聚焦產業(yè)前沿問題，同時掌握會計大模型開發(fā)、數(shù)據建模等硬核技術，這種“問題導向+技術實操”的能力，正是國創(chuàng)賽中區(qū)分平庸項目與優(yōu)質項目的關鍵。

而校企共建微專業(yè)的模式，則進一步強化了學生的競賽差異化優(yōu)勢。立信聯(lián)合國際四大會計師事務所、數(shù)智行業(yè)龍頭打造的“人工智能審計”微專業(yè)，設置“人工智能在審計中的應用”等四大模塊課程，不僅填補了傳統(tǒng)財經專業(yè)在“數(shù)智化”教學上的空白，更通過“請進來（行業(yè)專家授課）+走出去（移動課堂沉浸式教學）”的模式，讓學生掌握審計智能化的實際操作流程。

在競賽中，這種“懂財經+通技術+知行業(yè)”的復合型知識結構，能讓學生在項目設計中提出更具可行性的方案——比如在金融科技類參賽項目中，他們既能精準分析行業(yè)合規(guī)要求，又能熟練運用AI算法解決實際問題，這種“跨界能力”往往能打動評委，形成其他高校難以復制的競爭優(yōu)勢。

當眾多高校還在探索產教融合的落地路徑時，上海立信會計金融學院已通過國創(chuàng)賽的成績證明了其模式的有效性——學生們能獲得解決真實問題的能力，成為行業(yè)需要的“即戰(zhàn)力”人才。選擇一所大學，本質上是選擇一種成長路徑，而立信的產教融合之路，無疑為渴望在財經與數(shù)智領域深耕的學生，提供了一個值得考量的方向。