教學(xué)啟新程 青春展風(fēng)采

為深化課程改革，貫徹“四新”背景下的教學(xué)要求，引導(dǎo)青年教師聚焦教學(xué)基本功的提升，北京市私立君誼中學(xué)于2025年10月至11 月成功舉辦了第七屆“啟航杯”新教師教學(xué)展示活動(dòng)。目前，活動(dòng)已圓滿收官，取得了顯著成效。

在為期一個(gè)多月的活動(dòng)中，各學(xué)科青年教師紛紛登臺(tái)亮相，充分展現(xiàn)了他們的教學(xué)風(fēng)采。

數(shù)學(xué)組的尚國(guó)軍老師以《函數(shù)的表示法》為題，為高一學(xué)生呈上了一堂條理清晰、深入淺出的數(shù)學(xué)課，拉開了本次展示活動(dòng)的序幕。課堂初始，尚老師通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)自然地引入新課，幫助同學(xué)們梳理了函數(shù)的三種常見表示法；隨后結(jié)合提問(wèn)啟發(fā)與細(xì)致講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握了運(yùn)用這三種方法表示函數(shù)的具體思路。整堂課上，尚老師將解析法作為教學(xué)重點(diǎn)，遵循由淺入深、層層遞進(jìn)的原則設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，逐步增加知識(shí)難度，有效加深了學(xué)生對(duì)函數(shù)概念的理解，為后續(xù)函數(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

文綜組的高瑋婷老師在《熱力環(huán)流》一課中，以“生活中的地理現(xiàn)象”作為切入點(diǎn)，通過(guò)展示城市熱島效應(yīng)、海陸風(fēng)等真實(shí)場(chǎng)景，迅速激發(fā)了學(xué)生的好奇心和探究欲望。在知識(shí)講授環(huán)節(jié)，高老師并未枯燥地羅列知識(shí)點(diǎn)，而是精心設(shè)計(jì)了“小組討論”環(huán)節(jié)。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們從觀察現(xiàn)象到歸納原理，再到自己動(dòng)手繪制熱力環(huán)流示意圖，經(jīng)歷了完整的科學(xué)探究過(guò)程。這節(jié)課具有深遠(yuǎn)的教學(xué)意義。高老師通過(guò)層層遞進(jìn)的設(shè)問(wèn)，培養(yǎng)了學(xué)生的地理實(shí)踐能力和綜合思維能力。更重要的是，課程通過(guò)分析生活中的熱力環(huán)流現(xiàn)象，增強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”這一新課標(biāo)理念。

數(shù)學(xué)組的霍園園老師在《冪函數(shù)》的教學(xué)中，圍繞冪函數(shù)這一主題展開了深入淺出的教學(xué)。通過(guò)復(fù)習(xí)函數(shù)的概念及性質(zhì)引入冪函數(shù)的概念，巧妙地運(yùn)用PPT這一動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)軟件作為輔助工具，以5個(gè)實(shí)例推導(dǎo)出冪函數(shù)的概念及解析式，又通過(guò)讓學(xué)生上臺(tái)板演展示出五個(gè)常見冪函數(shù)的圖象，進(jìn)而通過(guò)觀察圖象得出五個(gè)常見冪函數(shù)的性質(zhì)，極大地增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)冪函數(shù)的概念以及五個(gè)常見冪函數(shù)的圖象和性質(zhì)的直觀理解與感知能力。通過(guò)采用“提問(wèn)—反思—解答—深究—驗(yàn)證”這一循序漸進(jìn)的教學(xué)模式，有效地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣。

理綜組的王穎老師在《活潑金屬單質(zhì)—鈉》的化學(xué)課上，開展了生動(dòng)且富有啟發(fā)性的教學(xué)。課堂上，王老師通過(guò)清晰的實(shí)驗(yàn)演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察鈉與氧氣、水等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象，結(jié)合小組討論與實(shí)驗(yàn)記錄，促使學(xué)生從宏觀現(xiàn)象深入到微觀本質(zhì)進(jìn)行理解。教學(xué)過(guò)程層層推進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力與安全意識(shí)，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣與社會(huì)責(zé)任感。整節(jié)課結(jié)構(gòu)清晰、互動(dòng)充分，體現(xiàn)了“做中學(xué)、學(xué)中思”的教學(xué)理念，有效提升了學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)與綜合能力。

文綜組的趙博老師在《陸地水體及其相互關(guān)系》這堂課中，借助豐富的案例與圖示，圍繞“陸地水體及其相互關(guān)系”這一主題開展教學(xué)活動(dòng)。課堂上，以河流及其與地下水、湖泊水、積雪融水三者的關(guān)系為切入點(diǎn)展開教學(xué)。其中，設(shè)置了學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)、討論環(huán)節(jié)以及講授環(huán)節(jié)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，促使他們深入思考并提出疑問(wèn)，隨后進(jìn)行講授，這不僅加深了學(xué)生的印象，還提高了課堂教學(xué)效率。

英語(yǔ)組的薄琳琳老師在選擇性必修二Unit 4 “Humour”的教學(xué)中，以趣味脫口秀片段激發(fā)思維，帶領(lǐng)學(xué)生研讀兩篇經(jīng)典幽默故事，通過(guò)結(jié)構(gòu)化表格梳理情節(jié)要素、剖析反轉(zhuǎn)、諷刺等幽默技巧。教學(xué)融合了中西幽默文化對(duì)比，借助視頻、互動(dòng)討論、創(chuàng)意創(chuàng)作等多元形式，兼顧了語(yǔ)言知識(shí)的鞏固與思維能力的提升。整堂課層層遞進(jìn)、互動(dòng)熱烈，既讓學(xué)生感受到英語(yǔ)幽默的語(yǔ)言魅力，又培養(yǎng)了他們的跨文化認(rèn)知與創(chuàng)意表達(dá)能力，充分展現(xiàn)了素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)理念。

理綜組的高麗慧老師在《摩擦力》一課中，圍繞《滑動(dòng)摩擦力》 圍繞這一主題開展了生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。課程里，通過(guò)“科學(xué)家抽桌布”的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題，進(jìn)而總結(jié)滑動(dòng)摩擦力的方向。師生互動(dòng)共同總結(jié)滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作，記錄數(shù)據(jù)并推導(dǎo)滑動(dòng)摩擦力大小的公式。之后通過(guò)例題鞏固所學(xué)內(nèi)容，最后借助一個(gè)“爬坡”小游戲，加深學(xué)生對(duì)滑動(dòng)摩擦力知識(shí)的印象。整堂課結(jié)構(gòu)完整、層層遞進(jìn)，學(xué)生能夠全程緊跟老師的節(jié)奏。這有助于學(xué)生建立通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物理規(guī)律的思維，理解知識(shí)在生活中的應(yīng)用，提升物理核心素養(yǎng)。

英語(yǔ)組周凡老師的《Unit3 lesson3 the road to destruction》課程，以“毀滅之路”為核心，深入剖析文本中交通堵塞形成的深層原因、造成的影響以及解決措施。教學(xué)中，周老師巧用“快速找詞”游戲引入主題，并通過(guò)影視片段等多媒體資源搭建情境，通過(guò)“文本梳理-問(wèn)題探究-小組討論-合作產(chǎn)出-生生互評(píng)”的階梯式環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)拆解文本邏輯。在產(chǎn)出部分，結(jié)合“十五五”規(guī)劃這一熱點(diǎn)話題，鼓勵(lì)學(xué)生深入討論解決交通問(wèn)題的措施，并進(jìn)行畫報(bào)展示。這一教學(xué)方式不僅讓學(xué)生扎實(shí)掌握了課文的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)與篇章結(jié)構(gòu)，更培養(yǎng)了其批判性閱讀思維和解決問(wèn)題能力，讓學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中形成對(duì)“毀滅與發(fā)展”的深度思考。

語(yǔ)文組的朱紫葉老師在教授《書憤》時(shí)，以學(xué)生分層朗誦為關(guān)鍵切入點(diǎn)，通過(guò)齊讀、個(gè)人誦讀、配樂吟哦等方式，引導(dǎo)學(xué)生體悟陸游沉郁悲壯的愛國(guó)情懷。接著結(jié)合文本解析“樓船夜雪”“鐵馬秋風(fēng)”等典故，梳理手法與情感之間的關(guān)聯(lián)。整堂課以讀促悟、以悟?qū)W(xué)，讓學(xué)生在誦讀中感受詩(shī)詞的魅力，深化對(duì)家國(guó)情懷的認(rèn)知。

本次“啟航杯”展示活動(dòng)收獲了豐碩的成果。其一，教學(xué)展示覆蓋面廣泛?；顒?dòng)歷時(shí)一個(gè)多月，共有 9 位新教師參與展示，涵蓋數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)、地理等多個(gè)學(xué)科，全面展現(xiàn)了新教師的教學(xué)風(fēng)采。其二，教研活動(dòng)深入推進(jìn)。每節(jié)展示課前后，各教研組及時(shí)組織磨課定稿、評(píng)課研討，通過(guò)組內(nèi)指導(dǎo)、同行評(píng)議等方式，幫助新教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)。其三，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。通過(guò)參與此次活動(dòng)，青年教師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)、課堂掌控、教學(xué)反思等方面均有顯著提升，鍛煉了教學(xué)能力，增強(qiáng)了教書育人的信心。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！北緦谩皢⒑奖辈粌H見證了新教師們初綻的教學(xué)風(fēng)采，更營(yíng)造了青藍(lán)相繼、教學(xué)相長(zhǎng)的濃厚氛圍，為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)注入了新的活力。學(xué)校將繼續(xù)為青年教師的成長(zhǎng)搭建更多平臺(tái)，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。