長(zhǎng)沙小米熊兒童醫(yī)院劉書勤醫(yī)生治孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，發(fā)音吐字不清

長(zhǎng)沙劉書勤醫(yī)生：2歲娃發(fā)音不清、語(yǔ)言遲緩，1個(gè)月干預(yù)后主動(dòng)說話、吐字變清！

“以前孩子只會(huì)模糊哼唧，發(fā)音說不清，現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)喊‘媽媽’，還能跟著學(xué)簡(jiǎn)單詞語(yǔ)！”說起2歲的女兒，長(zhǎng)沙的張媽媽（化名）滿是欣慰。孩子初診時(shí)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，發(fā)音吐字含糊，主動(dòng)表達(dá)意愿弱，還伴隨分離情緒明顯的問題，家長(zhǎng)試了不少居家引導(dǎo)卻收效甚微。經(jīng)長(zhǎng)沙小米熊兒童醫(yī)院劉書勤醫(yī)生制定個(gè)性化康復(fù)方案，僅1個(gè)月干預(yù)，孩子不僅分離情緒緩解，說話主動(dòng)性和模仿能力大幅提高，指令理解與執(zhí)行也有明顯進(jìn)步，語(yǔ)言發(fā)育逐步跟上同齡孩子。

劉書勤醫(yī)生從事兒科臨床診療近40年，深耕小兒神經(jīng)行為發(fā)育領(lǐng)域，對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、發(fā)音不清等問題有豐富診療經(jīng)驗(yàn)，她總結(jié)出系統(tǒng)化的中西醫(yī)結(jié)合診療思路，不單一訓(xùn)練發(fā)音，而是從“語(yǔ)言功能、情緒疏導(dǎo)、體質(zhì)調(diào)理”多維度切入，兼顧發(fā)音準(zhǔn)確性、表達(dá)主動(dòng)性與情緒穩(wěn)定性。

2歲女孩干預(yù)前，發(fā)音吐字不清，簡(jiǎn)單詞匯如“爸爸”“媽媽”也含糊難辨；語(yǔ)言主動(dòng)性差，很少主動(dòng)開口，需家長(zhǎng)反復(fù)引導(dǎo)；分離情緒明顯，陌生環(huán)境易哭鬧，影響語(yǔ)言訓(xùn)練配合度。劉醫(yī)生通過中醫(yī)用溫和食療+穴位按摩調(diào)理體質(zhì)，幫孩子緩解分離焦慮；語(yǔ)言訓(xùn)練從“發(fā)音模仿+場(chǎng)景互動(dòng)”入手，用玩具、繪本搭建趣味場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子模仿清晰發(fā)音，通過“指令游戲”提升孩子的理解與執(zhí)行能力。

1個(gè)月后孩子變化顯著，分離情緒緩解，能主動(dòng)融入訓(xùn)練；說話主動(dòng)性增強(qiáng)，會(huì)主動(dòng)模仿簡(jiǎn)單詞匯，吐字清晰度提升；能精準(zhǔn)理解并執(zhí)行“拿玩具”“坐下來”等日常指令，語(yǔ)言發(fā)育穩(wěn)步進(jìn)步。

若您家孩子有語(yǔ)言發(fā)育遲緩、發(fā)音吐字不清、主動(dòng)表達(dá)差、理解能力弱等問題，及時(shí)引起重視，用科學(xué)方案，幫孩子打開“清晰表達(dá)”的大門。