齊魯晚報·齊魯壹點 厲昕月 鄒杰

“這是我們的分級課程使用的繪本，我們根據(jù)不同孩子的狀態(tài)進行選擇，通過老師繪聲繪色的講讀，讓孩子們在好奇心的指引下，主動進入英文的語言環(huán)境?！痹谌照找凰髁恋膶W習館里，高美武手持一本彩色繪本，向訪客娓娓道來。2003年，這位從青島平度出發(fā)、曾在江蘇鹽城輾轉的創(chuàng)業(yè)者，最終將腳步停駐在黃海之濱的日照，并在此深深扎下根。

深耕英語教育二十余載，高美武始終秉持一個樸素的信念：語言是橋梁，教育是喚醒。創(chuàng)業(yè)初期，為了讓“英語不僅是學科，更是通向世界的語言”這一理念深入人心，他帶領團隊舉辦公益講座近千場，以一堂堂生動示范課，讓家長看見成效，讓孩子愛上學習。

特色，成為他教育事業(yè)的鮮明注腳。高美武與團隊探索出一條融合創(chuàng)新的育人路徑：打破學科壁壘，將廣博知識融入語言教學，踐行“全人教育”；依托外研社專業(yè)資源，打造全國獨有的主題式分級閱讀館——這是外研社推出的家庭閱讀一站式解決方案，參照《中國中小學生英語分級閱讀標準》，將12歲之前的讀物分成11個級別、106個微級別，每個級別用不同顏色的盒子標識，方便讀者直觀了解難度遞增，還配備了外研社聯(lián)合中國英語閱讀教育研究院共同研發(fā)的“悅測評”系統(tǒng)，可全方位考查孩子的解碼能力、語言知識、閱讀理解、文化意識四大能力，并生成詳細的測試結果和報告，為孩子推薦合適的閱讀級別，真正實現(xiàn)因材施教；引入人工智能技術，建設AI英語學習中心，為傳統(tǒng)課堂注入智能化的活力。如今，他的實踐更進一步：“現(xiàn)在，我們不僅提供英語分級閱讀，還加入了中文分級閱讀體系，讓孩子們的母語與外語閱讀能力同步發(fā)展、得到充分保障?！?/p>

隨著教育實踐的深入與發(fā)展，高美武團隊也積極順應行業(yè)趨勢，依托外研社的整體戰(zhàn)略轉型，推動自身從“教學提供者”向“教育服務者”升級。他們將適用于課堂與家庭的終端設備及資源引入本地校園，為教師、學生和家長提供課程、工具與方法的全方位支持，以專業(yè)化的服務助力區(qū)域教育生態(tài)的整體提升。

事業(yè)在日照成長，深情亦向日照回饋。二十多年時光流轉，高美武早已將他鄉(xiāng)作故鄉(xiāng)。他不僅專注于教育，更用心感受并主動融入這座城市的發(fā)展脈搏。通過運營自媒體，他用鏡頭與文字持續(xù)描繪日照的山海之美、記錄港城的日新月異。2025年，他被聘為“日照文旅推薦官”，對此他坦言：“這份榮譽讓我感到肩上的責任更重了?！?/p>

從教育事業(yè)的開拓者，到城市形象的傳播者，高美武以二十余年的堅守，詮釋了一名異鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者與一座城之間雙向奔赴。面向未來，他目光篤定：“我會繼續(xù)扎根在這里，記錄這里，推薦這里，與日照共同成長?！?/p>

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