從打造“出汗的體育課”，到將長城、大運河文化轉(zhuǎn)化為鮮活育人素材；從打造“思政金課”，到家校社聯(lián)動共促學生身心健康……2025年，北京教育融媒體中心《現(xiàn)代教育報》報社先后舉辦10場現(xiàn)教沙龍，邀請100余名中小學書記、校長和專家學者，圍繞教育熱點、難點問題開展深度研討與經(jīng)驗分享，推動教育理念創(chuàng)新、實踐探索與區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。

如何打造“出汗的體育課”？

“體育八條”發(fā)布后，北京市各學校紛紛行動起來，推動體育教育改革，優(yōu)化課程設(shè)置，創(chuàng)新教學方法，提高教學質(zhì)量。同時，大力組織開展體育節(jié)、運動會和班級聯(lián)賽等活動，讓學生真正出汗運動。

現(xiàn)代教育報邀請中小學書記、校長探討交流“體育八條”發(fā)布后，各學校的新探索、新做法、新實踐。

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如何打造創(chuàng)意“班超”？

“體育八條”發(fā)布后，各區(qū)各校大力組織開展體育節(jié)、運動會和班級聯(lián)賽等活動，推動體育教學改革。在市教委指導(dǎo)下，北京教育融媒體中心同步啟動“班超”接力活動，邀請市區(qū)校廣泛宣傳“班級賽”的創(chuàng)意玩法和校園體育的新變化。

現(xiàn)代教育報邀請中小學書記、校長和專家共同探討交流學校開展“班級賽”的新探索、新做法、新實踐。

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如何弘揚長城文化？

2024年5月14日，習近平總書記給北京市延慶區(qū)八達嶺鎮(zhèn)石峽村的鄉(xiāng)親們回信，勉勵大家“像守護家園一樣守護好長城，弘揚長城文化，講好長城故事”。一年來，北京長城沿線多所學校深入挖掘長城文化資源，開展長城遺產(chǎn)保護、文化傳播等活動，將長城資源轉(zhuǎn)化為學校發(fā)展優(yōu)勢。

現(xiàn)代教育報社組織8所學校書記、校長走進延慶區(qū)八達嶺學校，分享各學校在長城文化教育方面的創(chuàng)新做法和探索。

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AI賦能，如何讓體育課“活起來”？

“健康第一 構(gòu)建學校育人新生態(tài)——北京市人工智能賦能體育展示交流活動”暨現(xiàn)教沙龍活動在北京第八十中管莊分校舉行?；顒油ㄟ^AI運動吧、智慧操場等先進數(shù)字體育產(chǎn)品，從體育教學、課間活動及賽事管理等方面生動展示了人工智能技術(shù)在體育教育方面發(fā)揮的重大作用，為構(gòu)建“五育融合”的學校新生態(tài)提供科技支撐。

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如何將運河文化轉(zhuǎn)化為鮮活育人素材？

2024年12月23日，北京市大中小學“運河思政”一體化區(qū)域創(chuàng)新聯(lián)合體成立，聯(lián)合體各單位深度挖掘大運河歷史和時代價值，將大運河文化轉(zhuǎn)化為鮮活的育人素材，為全國大中小學思政一體化建設(shè)貢獻了“首都經(jīng)驗”。

現(xiàn)代教育報邀請組織北京市大中小學“運河思政”一體化區(qū)域創(chuàng)新聯(lián)合體相關(guān)單位負責人，共話“運河思政”的創(chuàng)新路徑和實踐探索。

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如何打造思政“金課”？

為了進一步深化“大思政課”綜合改革，推動高質(zhì)量思政育人，現(xiàn)代教育報聯(lián)合門頭溝區(qū)教委舉辦“現(xiàn)教沙龍”，活動以2023年11月10日習近平總書記考察北京市門頭溝區(qū)妙峰山民族學校時的重要講話精神為指引，邀請豐臺區(qū)、石景山區(qū)、昌平區(qū)、門頭溝區(qū)中小學書記、校長及專家齊聚一堂，共探思政育人新路徑。

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如何結(jié)合區(qū)域特色推進教育高質(zhì)量發(fā)展？

平谷區(qū)致力于全區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的開放與共享，充分發(fā)揮“六堂課”的示范帶動作用，實現(xiàn)了各美其美的學校教育生態(tài)，為更好培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定了堅實基礎(chǔ)。

現(xiàn)代教育報社與北京市平谷區(qū)教委邀請平谷區(qū)部分中小學書記、校長，共同探索區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展新路徑。

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家校社聯(lián)動，如何共促學生身心健康？

今年，北京市相繼出臺《關(guān)于進一步加強新時代中小學體育工作的若干措施》《關(guān)于促進中小學生身心健康發(fā)展的若干意見》，全面落實“健康第一”教育理念。為進一步貫徹落實相關(guān)文件精神，交流經(jīng)驗、凝聚共識，現(xiàn)代教育報與北京市密云區(qū)教育兩委聯(lián)合邀請部分密云區(qū)中小學書記、校長齊聚一堂，共探新時代家校社協(xié)同守護學生身心健康成長的新思路、新實踐。

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戲劇教育，如何讓育人更“入戲”？

教育部2022年印發(fā)的《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》，將戲劇、戲曲納入藝術(shù)類課程四大支柱之一。北京市各級各類學校高度重視戲劇教育，將其作為育人的重要載體。

現(xiàn)代教育報邀請北京各區(qū)中學、小學、幼兒園書記、校長、園長圍繞“戲融五育 劇享成長”主題，在“新域新質(zhì)”視角下探討戲劇教育發(fā)展的新思路、新實踐。

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如何實現(xiàn)小初高貫通培養(yǎng)？

北京市將“實行新型集團化辦學長鏈條貫通培養(yǎng)模式”寫入《中共北京市委關(guān)于制定北京市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》。近年來，北京市充分發(fā)掘基礎(chǔ)教育在新質(zhì)生產(chǎn)力培育、新質(zhì)人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用，聚焦小初高中連續(xù)貫通培養(yǎng)，推進基礎(chǔ)教育培養(yǎng)體系創(chuàng)新，構(gòu)建育人新動能新優(yōu)勢。

現(xiàn)代教育報走進北京市第二十四中學，邀請典型學校交流研討貫通培養(yǎng)的做法與成效。

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來源：現(xiàn)代教育報

編輯：付磊

美編：郁美靜

校對：姜思瑤

審核：張秋穎

終審：冉陽 常悅

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