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網(wǎng)友：挪不動(dòng)的費(fèi)列羅

費(fèi)力挪？

央美又整活了！校園里原本平平無(wú)奇的石墩子，一夜之間竟然被爆改成一顆金燦燦的“巨型費(fèi)列羅”！

逼真的都想讓人咬一口！網(wǎng)友們紛紛感慨：論抽象和會(huì)玩，還得是大學(xué)生啊

灰撲撲的石頭包上金色的錫紙，再一絲不茍地勾勒出費(fèi)列羅巧克力標(biāo)志性的立體紋路，和底部包裝紙的褶皺造型。

一番操作下來(lái)，瞬間變成了讓甜食愛(ài)好者狂喜的“巨無(wú)霸巧克力”！

這枚“巧克力石墩子”，并非官方策劃，而是出自央美雕塑系學(xué)生寧鵬之手。

這其實(shí)是專(zhuān)業(yè)選修課《空間解析》的一份課堂作業(yè)，課程鼓勵(lì)同學(xué)們走出教室，在公共空間進(jìn)行創(chuàng)作，最后讓作品與公眾產(chǎn)生互動(dòng)。

最有趣的莫過(guò)于網(wǎng)友們的操心：

“緊急提醒！這不是真費(fèi)列羅，里面是硬核石墩，牙口不好的千萬(wàn)別試！”“建議作者在旁邊立個(gè)‘僅供觀賞，請(qǐng)勿品嘗’的牌子?！?/p>

甚至有現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)還遇到了作者的“飯撒時(shí)刻”！寧鵬向圍觀的同學(xué)分發(fā)真實(shí)的費(fèi)列羅巧克力，歡樂(lè)值直接翻倍。

這場(chǎng)源自課堂的創(chuàng)意，其影響力甚至突破了校園，費(fèi)列羅官方親自下場(chǎng)“接梗”。發(fā)文感謝作者“把Rocher帶進(jìn)校園”。

順帶還科普了一把：原來(lái)，“Ferrero Rocher”中的“Rocher”一詞，在法語(yǔ)里的本意正是“巖石”。 石墩是“巖石”，巧克力是“巧克力色的巖石”，這不就完美呼應(yīng)了！

一個(gè)石墩子的華麗變身，不僅為校園注入了一抹意外的趣味，還成了全網(wǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。

那么 ，你們 給 這 份 作業(yè) 打幾分？

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