張可盈在青少年時(shí)期展現(xiàn)藝術(shù)興趣，2013年參與英語(yǔ)版音樂(lè)劇演出，擔(dān)任主要角色。該劇由導(dǎo)演籌備，張可盈通過(guò)選拔獲得機(jī)會(huì)。之后，她進(jìn)入中央戲劇學(xué)院學(xué)習(xí)，接受專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。期間，張凱麗避免公開(kāi)母女關(guān)系，意圖讓女兒獨(dú)立發(fā)展演藝路徑。張可盈在校期間參與校園活動(dòng)，畢業(yè)后逐步進(jìn)入行業(yè)。

張可盈的演藝活動(dòng)擴(kuò)展到綜藝節(jié)目，2025年參加《讓我來(lái)唱》，該節(jié)目為音樂(lè)競(jìng)技類(lèi)。在首播中，張可盈自我介紹時(shí)提及母親身份，強(qiáng)調(diào)家庭背景。該舉動(dòng)引發(fā)觀眾注意。節(jié)目過(guò)程中，她面對(duì)導(dǎo)師胡彥斌的反饋，進(jìn)行反復(fù)追問(wèn)，試圖獲得更多解釋。該互動(dòng)被視為不合時(shí)宜，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論。

節(jié)目繼續(xù)，張可盈在后續(xù)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出情緒波動(dòng)，出現(xiàn)崩潰大哭的情況。該事件在播出后迅速傳播，網(wǎng)友針對(duì)她的行為發(fā)表意見(jiàn)，包括質(zhì)疑禮貌和處理方式。部分評(píng)論延伸到家庭教育，涉及張凱麗的角色。該爭(zhēng)議導(dǎo)致張可盈的公眾形象受到影響，同時(shí)波及張凱麗多年建立的聲譽(yù)。

張凱麗參與其他節(jié)目，如《花兒與少年》，但女兒的綜藝事件成為焦點(diǎn)。媒體報(bào)道指出，張凱麗早年隱瞞關(guān)系是為了保護(hù)女兒免受額外壓力，但身份曝光后，類(lèi)似事件仍發(fā)生。張可盈在節(jié)目中的表現(xiàn)被描述為利用資源，卻未展示相應(yīng)成熟度。該事件后，網(wǎng)絡(luò)討論持續(xù)一段時(shí)間。

張可盈的職業(yè)路徑包括出演電視劇《老舅》，在劇中擔(dān)任角色。該劇播出后，她獲得部分認(rèn)可，早年?duì)幾h有所緩解。張凱麗繼續(xù)支持女兒的事業(yè)，通過(guò)間接方式鼓勵(lì)獨(dú)立。張可盈參與其他作品，如音樂(lè)劇和影視劇，逐步建立個(gè)人檔案。

張凱麗的家庭生活涉及與丈夫的長(zhǎng)期關(guān)系，婆婆同住多年，處理家務(wù)事務(wù)。張凱麗在職業(yè)高峰期后，仍保持活躍，參與公益和演出。張可盈的成長(zhǎng)過(guò)程反映家庭影響，她從藝術(shù)團(tuán)起步，到學(xué)院訓(xùn)練，再到行業(yè)實(shí)踐。

在綜藝事件后，張可盈調(diào)整表現(xiàn)，繼續(xù)參與項(xiàng)目。張凱麗在公開(kāi)場(chǎng)合未直接回應(yīng)爭(zhēng)議，但她的行為顯示對(duì)女兒的持續(xù)關(guān)注，包括技術(shù)學(xué)習(xí)以便聯(lián)絡(luò)。該事件凸顯星二代在公眾視野下的挑戰(zhàn)，張可盈的經(jīng)歷成為案例。

張可盈早期在藝術(shù)團(tuán)的領(lǐng)唱經(jīng)歷奠定基礎(chǔ)，之后音樂(lè)劇角色提供舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入學(xué)院后，她專(zhuān)注學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)已積累作品。張凱麗的職業(yè)背景為女兒提供環(huán)境，但強(qiáng)調(diào)通過(guò)努力獲得機(jī)會(huì)。

2025年央視相關(guān)活動(dòng)涉及張可盈的作品，張凱麗的鼓勵(lì)方式包括不公開(kāi)關(guān)系前幾年。該策略旨在讓女兒面對(duì)真實(shí)競(jìng)爭(zhēng)。張可盈在節(jié)目中的追問(wèn)和情緒反應(yīng)，被視為成長(zhǎng)中的一環(huán)。