在高等教育普世化的當(dāng)下，學(xué)歷貶值是必然結(jié)果，高學(xué)歷者就業(yè)下沉也很常見；但是也有底線的！

博士是我國(guó)的最高學(xué)位，擁有很高的知識(shí)儲(chǔ)備量；擴(kuò)招后雖含金量有所貶值，但整體就業(yè)質(zhì)量還是很高的；特別是理工醫(yī)等等博士，就業(yè)非常搶手。

山東五蓮縣五連中學(xué)與日照市科技中專職業(yè)技術(shù)學(xué)校招聘老師，要求博士引來(lái)全網(wǎng)熱議；紛紛吐槽學(xué)歷貶值太快，讀書再難改變命運(yùn)了。

按照公示，五蓮中學(xué)的高中老師要求專業(yè)基本是文科、理學(xué)、藝術(shù)類博士。從要求看，非常寬泛。

五蓮縣估計(jì)非山東人第一次聽說(shuō)，就是在本省存在感也不強(qiáng)；招聘老師要求博士，讓人感覺有點(diǎn)匪夷所思；什么博士愿意來(lái)這個(gè)地方當(dāng)老師呢？

五連中學(xué)，按照當(dāng)?shù)厝丝冢?0多萬(wàn)）、經(jīng)濟(jì)環(huán)境；大抵一所普通的中學(xué)，招聘竟然博士起步，是學(xué)挍升級(jí)，還是博士貶值，還是有其它考量呢？只能從博士的就業(yè)面來(lái)分析。

理學(xué)名校博士就業(yè)很好，是看不上五蓮縣高中老師的；普校理學(xué)博士，稍微有點(diǎn)志向的人，也不會(huì)來(lái)的，除非混日子博士，才會(huì)有這個(gè)選擇，可能性極低。

社會(huì)學(xué)博士讀書經(jīng)歷稍好的人，在一般地級(jí)市拿一份編制是不難的；他們也是看不上該縣待遇與工作環(huán)境的。

什么博士可以來(lái)五蓮縣當(dāng)老師呢？答案很簡(jiǎn)單，客氣一點(diǎn)說(shuō)國(guó)內(nèi)層次很低的文科類博士，還有就是國(guó)外的水博。

這其中社會(huì)水博意愿最高；由于個(gè)人素養(yǎng)原因，好的就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)大，他們考不過(guò)別人；差的崗位優(yōu)質(zhì)社會(huì)類博士看不上，他們正好補(bǔ)上這個(gè)“缺”。

眾多博士中，就業(yè)差強(qiáng)人意的還是社會(huì)學(xué)科博士；不過(guò)真有才的社會(huì)學(xué)博士就業(yè)質(zhì)量也可以，他們看不上一個(gè)普通縣城的教師崗，博士看得上縣城教師崗位僅有“水博”。

如果這個(gè)崗位要求研究生學(xué)歷（包括碩士、博士），國(guó)內(nèi)很多高校文科碩士，看見有編制，報(bào)考人數(shù)會(huì)激增；以水博的競(jìng)爭(zhēng)力，誰(shuí)上岸還真不好說(shuō)。規(guī)定了博士，等于直接按死了國(guó)內(nèi)文科碩士，加上國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)文科博士又不愿意來(lái)，背后的邏輯想想“呵呵”！

從廣義上說(shuō)，當(dāng)?shù)卣衅覆┦慨?dāng)老師，是為了提升本地教師質(zhì)量；但是想到該縣的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境，有真博士會(huì)來(lái)嗎？即使博士學(xué)歷貶值，有幾個(gè)博士愿意去縣城中學(xué)當(dāng)老師的，千萬(wàn)不要低估了博士們的傲氣！

高中與中專學(xué)校招聘老師要求博士的也有，一般都是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的名校才有此要求；深圳中學(xué)、蘇州中學(xué)等等高中每年又有，但是也是允許碩士報(bào)名的，最后擇優(yōu)錄取，上岸者基本是名校博士。

五蓮縣老師招聘要求博士，希望是公平公正，防止“水博”渾水摸魚；用行動(dòng)消除“撈水博”的質(zhì)疑！