為深入貫徹河南省教育廳關(guān)于開(kāi)展中原名師“建站結(jié)對(duì)”援疆工作的精神，深化豫哈兩地教育的交流與合作，并充分發(fā)揮我校中原名師的示范引領(lǐng)與輻射帶動(dòng)作用，近日，鹿邑縣高級(jí)中學(xué)教育部“雙名計(jì)劃”名師、中原名師賈慧敏中學(xué)語(yǔ)文工作室主持人賈慧敏老師，帶領(lǐng)工作室核心成員苗莉莉、張?jiān)吕蠋?，跨越近兩千公里，遠(yuǎn)赴新疆哈密市第八中學(xué)，開(kāi)展了一場(chǎng)為期五天的深度結(jié)對(duì)共建與送教交流活動(dòng)。

團(tuán)隊(duì)一行抵達(dá)哈密后，不顧旅途勞頓與氣候差異，即刻深入教學(xué)一線。在哈密八中，我校教師認(rèn)真觀摩了多節(jié)常態(tài)語(yǔ)文課，從《芣苢》的文意梳理到《插秧歌》的意境品讀，從《過(guò)秦論》的文言解析到試卷講評(píng)的靶向突破，細(xì)致觀察課堂生態(tài)，用心把脈當(dāng)?shù)貙W(xué)情與教法特點(diǎn)。在聽(tīng)課過(guò)程中，我校教師既充分肯定了哈密同行扎實(shí)的教學(xué)功底與多樣的課堂嘗試，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與認(rèn)知基礎(chǔ)形成了直觀了解，為后續(xù)精準(zhǔn)開(kāi)展示范與研討奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

隨后的教研環(huán)節(jié)，我校三位教師分別深入不同年級(jí)，與哈密八中的語(yǔ)文同仁們圍坐交流。在高三備課組，張?jiān)吕蠋熅透呖甲魑牡乃急嬗?xùn)練與詩(shī)歌鑒賞的有效復(fù)習(xí)，分享了本校的備考策略與實(shí)操心得；在高一年級(jí)組，賈慧敏與苗莉莉老師則圍繞文言文教學(xué)的效能提升、學(xué)習(xí)小組的機(jī)制建設(shè)等日常教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題，與當(dāng)?shù)亟處熣归_(kāi)了熱烈而務(wù)實(shí)的討論。交流不拘形式，唯求實(shí)效，思想的碰撞激發(fā)了共同探索的熱情。

示范課展示是此次活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)。我校三位教師精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)了風(fēng)格各異、理念前沿的課堂。張?jiān)吕蠋焾?zhí)教的《一點(diǎn)三問(wèn)思辨作文》，以清晰的問(wèn)題鏈引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建說(shuō)理框架，方法實(shí)用，邏輯嚴(yán)密；賈慧敏老師執(zhí)教的《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》，從文本標(biāo)題切入，通過(guò)核心問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生層層剖析論述邏輯，將思維過(guò)程可視化，完美詮釋了“以篇達(dá)類(lèi)”的教學(xué)追求；苗莉莉老師執(zhí)教的《喜看稻菽千重浪》，則以深情而細(xì)膩的講述，引領(lǐng)學(xué)生沉浸于人物事跡，感受科學(xué)家的精神偉力與家國(guó)情懷，課堂充滿了育人溫度。三節(jié)課從思維訓(xùn)練、文本解讀到情感熏陶，多維度展示了我校語(yǔ)文教學(xué)的研究深度與課堂魅力，贏得了聽(tīng)課師生的一致好評(píng)。

活動(dòng)期間，賈慧敏老師還與哈密八中校領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)管理部門(mén)，就名師工作室的常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制、青年教師的培養(yǎng)路徑、跨地域聯(lián)合教研的模式等議題進(jìn)行了富有建設(shè)性的會(huì)談，為后續(xù)持續(xù)、深入的結(jié)對(duì)合作勾勒了可行框架。此外，賈慧敏老師面向哈密八中全體語(yǔ)文教師作了題為“以問(wèn)題破局，用思維賦能”的專題講座。講座直指課堂常見(jiàn)困境，系統(tǒng)闡述了我校在思維型課堂建構(gòu)方面的探索，分享了“三層級(jí)問(wèn)題模型”“問(wèn)題鏈驅(qū)動(dòng)”等具體策略，并巧妙融通老子故里文化智慧，提出“教育之法應(yīng)循學(xué)生思維發(fā)展自然之道”，為當(dāng)?shù)亟處煄?lái)了理論啟發(fā)與實(shí)踐指南。

此次送教之行，也是一次文化的交融與情感的聯(lián)結(jié)。雙方互贈(zèng)了代表地方文化的禮物——承載千年哲思的《道德經(jīng)》與獨(dú)具邊疆風(fēng)韻的哈密刻字石，禮輕情意重，象征著豫哈兩地教育同仁心手相連、共育桃李的深厚情誼。隆冬的哈密寒意正濃，但教研的熱情與教育的初心足以驅(qū)散嚴(yán)寒。我校此次援疆送教，不僅是一次教學(xué)技能的輸送，更是一次教育理念的共鳴與校本實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的深度分享。我們相信，這份跨越山河的教育情誼與播撒下的教研火種，必將持續(xù)滋養(yǎng)兩地的語(yǔ)文課堂，共同為提升育人質(zhì)量、促進(jìn)教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)鹿邑縣高級(jí)中學(xué)的一份堅(jiān)實(shí)力量。