教育部的最新政策如同一記重錘，敲碎了持續(xù)多年的“試卷生意經(jīng)”。2026年1月1日起，全國中小學(xué)嚴(yán)禁向任何組織或個人購買試題試卷，這場改革不僅直擊教育痛點，更將重塑基礎(chǔ)教育的生態(tài)格局。

一紙禁令，終結(jié)“買題時代”
過去，商業(yè)試卷泛濫成災(zāi)，部分機構(gòu)通過高價售賣“名校密卷”“沖刺金題”牟利，題目脫離課標(biāo)、堆砌偏難怪題的現(xiàn)象屢見不鮮。學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)，教師疲于應(yīng)付，家長焦慮升級。教育部此次明確“一刀切”禁止外購試卷，劍指教育公平與質(zhì)量提升。政策要求學(xué)校自主命題或使用上級提供的公益性題庫，從源頭切斷灰色利益鏈，讓考試回歸教學(xué)本質(zhì)。
命題權(quán)回歸，教育回歸本真
新規(guī)要求試題嚴(yán)格對標(biāo)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，強化核心素養(yǎng)導(dǎo)向，增加探究性、開放性題目比重。這意味著考試不再“為難學(xué)生”，而是聚焦知識應(yīng)用與思維培養(yǎng)。例如，浙江等地已試點將生活場景融入試題，學(xué)生需結(jié)合社會熱點分析問題。這一轉(zhuǎn)變倒逼教師深耕教學(xué)，從“教知識”轉(zhuǎn)向“育能力”。
配套護航，破解執(zhí)行難題
政策并非“一刀切”式施壓。針對命題能力薄弱的學(xué)校，教育部統(tǒng)籌建立“國家-省-校”三級題庫，提供免費資源支持。同時，強化審核機制，要求命題、審核、備案全流程透明化，杜絕敷衍應(yīng)付。人工智能技術(shù)的引入，也為命題效率和科學(xué)性注入新動能。
挑戰(zhàn)與機遇并存
短期內(nèi)，教師面臨命題壓力，家長需調(diào)整“刷題提分”的固有觀念。但長遠(yuǎn)看，這場改革將釋放多重紅利：學(xué)生從機械刷題中解放，有更多時間探索興趣；教師通過命題研究提升專業(yè)能力；教育生態(tài)逐步去功利化，為素質(zhì)教育鋪路。
教育部的“動真格”，是對教育初心的堅守。當(dāng)試卷不再“外賣”，教育才能真正回歸育人本質(zhì)。我們期待，這場改革能喚醒更多人對教育本質(zhì)的思考，讓每個孩子都能在公平、科學(xué)的環(huán)境中成長。