來源：【人民日報中央廚房-民生無小事工作室】

日前，人工智能教育教學實驗研究工作推進會暨第三屆數(shù)字教育學建設(shè)研討會在北京市通州區(qū)召開。

“人工智能與教育教學的深度融合，能夠?qū)崿F(xiàn)大規(guī)模因材施教，創(chuàng)新教學方式方法，提升教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，為學生的全面發(fā)展和個性化成長提供有力支持?！闭n程教材研究所黨委委員、副所長江嵩在致辭中說，人工智能與教育教學的深度融合仍處于深化探索階段，既蘊含巨大潛能，也面臨資源建設(shè)、教師素養(yǎng)、教學模式等多重挑戰(zhàn)。課程教材研究所設(shè)立“人工智能背景下中國數(shù)字教育教學理論建設(shè)與實踐創(chuàng)新”研究專項，啟動人工智能教育教學實驗研究工作，本次會議既是對前期實驗研究進展的集中檢閱，更是對下一階段重點任務的謀劃部署。

“如今數(shù)字教育早已超越傳統(tǒng)教育補充角色的定位，成為重構(gòu)教育生態(tài)驅(qū)動教育深層次變革的核心力量。”北京教育科學研究院黨委書記董竹娟在致辭中表示，當前人工智能技術(shù)正以前所未有的廣度和深度滲透教育領(lǐng)域，教育強國規(guī)劃綱要明確提出推進教育數(shù)字化，加強人工智能與教育融合創(chuàng)新，既為新時代教育變革指明了前進方向，也提供了根本遵循。

“黨的二十大以來，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型駛?cè)肟燔嚨溃ㄖ葑鳛楸本┏鞘懈敝行?，必須在人工智能教育新賽道跑出加速度。”王志佳在致辭中介紹，通州作為北京城市副中心，始終立足“教育強國”定位，以“建設(shè)與城市副中心地位相匹配的人工智能教育示范區(qū)、培育具備AI素養(yǎng)的時代新人”為目標，全面啟動“人工智能+教育”專項行動，構(gòu)建起“區(qū)級統(tǒng)籌搭臺、學校實踐賦能、教師應用提質(zhì)”三級聯(lián)動格局，推動人工智能與教育教學從“全面覆蓋”向“提質(zhì)增效”穩(wěn)步邁進。

北京市通州區(qū)教師研修中心黨委書記、院長孫翠松在通州區(qū)中小學人工智能賦能教育工作匯報中談到，人工智能并非取代教師角色，而是通過智能分析、個性化輔導等技術(shù)手段減輕教師重復性勞動。在具體做法上，通州區(qū)積極落實教育部、北京市級相關(guān)政策文件，系統(tǒng)推進中小學人工智能教育，構(gòu)建“技術(shù)賦能、育人為本”生態(tài)。制定“134”行動框架，錨定建設(shè)與城市副中心相匹配的示范區(qū)及培養(yǎng)時代新人的核心目標，強化三級聯(lián)動，建設(shè)課程、基座、師資、評價四大支撐體系。

會上發(fā)布了《通州區(qū)中小學人工智能通識教育指導意見》（以下簡稱意見）。意見聚焦核心目標、實踐路徑及工作保障，通過五大任務與行動，為各學段學生素養(yǎng)培育提供分層遞進的實施框架與行動指南，標志著通州區(qū)中小學人工智能通識教育進入系統(tǒng)化、規(guī)范化的新階段。

在主旨報告環(huán)節(jié)，課程教材研究所專題中心主任張廣斌以《人工智能教育教學實驗與數(shù)字教育學發(fā)展》為題，提出植根中國教育教學實踐的“數(shù)字教育學”正在走向教育學主流學科群落，貢獻中國教育學自主知識體系建設(shè)。北京師范大學教授余清臣聚焦“社會建設(shè)維度”，呼吁把人工智能教育從“工具理性”上升到“公共價值”，讓技術(shù)成為破解教育公平難題的新支點。華東師范大學教授楊曉哲現(xiàn)場演示“數(shù)課平臺”，通過課堂智能分析生成“循證教研報告”，幫助教師運用分析報告改進課堂。

在專家報告環(huán)節(jié)，來自人工智能教育教學實驗研究學科、專題、人工智能課程建設(shè)等工作坊的11位首席專家圍繞人工智能賦能語文、數(shù)學、英語、科學、思政、美術(shù)、音樂、體育等學科發(fā)展，教師人工智能素養(yǎng)、人工智能課程建設(shè)、人工智能與學前教育等進行交流匯報。

本次會議由課程教材研究所指導，中共北京市通州區(qū)委教育工作委員會、北京市通州區(qū)教育委員會共同主辦，北京市通州區(qū)教師研修中心、北京市通州區(qū)教育發(fā)展研究所共同承辦。來自北京、上海、浙江、內(nèi)蒙古等全國20余個省（自治區(qū)、直轄市）的千余名專家學者、校長教師代表線上線下參加會議。

（《民生周刊》記者 嚴碧華）

本文來自【人民日報中央廚房-民生無小事工作室】，僅代表作者觀點。全國黨媒信息公共平臺提供信息發(fā)布及傳播服務。